小孩性格敏感孩子會抑郁嗎(經常兇孩子會變成什么樣的性格)

經常給孩子貼上抑郁、神經質、性格粗暴等標簽，會給孩子帶來什么樣的影響？

貼標簽這件事，我想每個人從小到大都會遇到吧？“這個孩子是慢性子”“她不愛吃。。?！薄昂⒆訑祵W不好”。。。。類似這樣的標簽，我想每個人都有那么幾個吧？我女兒還小的時候，我也經常會給孩子貼各種各樣的標簽，后來從事了童書出版的工作，學習了一些兒童心理和教育學方面的知識，才慢慢意識到，貼標簽這樣的心理暗示，對孩子的發展有潛移默化的作用。

尤其是那些偏負面的標簽，大人說的次數多了，孩子就會在心理上認同這個觀點，認為自己確實就是這樣的，從而產生怠惰心理，失去了積極修正的意愿。“反正我就是這樣的”，這樣的心理暗示導致原本沒那么“嚴重”的問題，更加嚴峻了。

五味太郎在《孩子沒問題，大人有問題》一書中，對貼標簽是這么看的:

■毫無慧根、體悟不出藝術樂趣的人，卻站在一旁指手畫腳，這種現象出現在滑雪、滑冰等項目中。但這畢竟是成年人之間進行的運動，所以也無可奈何。可是，這類人竟然跑到孩子的世界里，談論他們所謂的藝術教育，情況就變得非常糟糕了，我絕不能坐視不管。

最近流行的所謂的“兒童繪畫心理學”，就是用孩子畫的畫來評價孩子，簡直可以說是低級趣味。如果一個成年人用血型或占星術來判斷一切事物，一定會被狠狠痛罵“你蠢啊”?？墒潜冗@還蠢的事情如今卻在社會上大行其道，竟然還是以孩子為對象。

比如，他們把愛用暗色調的顏色繪畫的孩子說成“性格憂郁”，說這話的家伙才真是心理陰暗呢。還有，將把畫畫得比較小的孩子評為“神經質”，還建議孩子盡量用較大的紙，并將紙畫滿。若孩子畫出了畫紙，會得到“精氣神兒十足”的評價；因為畫的太使勁而把紙弄破，則被說成是“性格粗暴”。我想他們也該適可而止了。這些人如果“蠢笨”還好辦，可竟然如此“狡猾”。

為什么這樣說呢？因為這些人給孩子貼上了抑郁、神經質、性格粗暴等標簽，將他們歸為問題兒童，最終目的是為了“讓我們來治療吧”。把畫畫得很小的孩子被評為“神經質”，因為這是負面評價，所以就要改變他的畫法，讓他把畫畫大些。而具體的做法就是給孩子更粗的蠟筆讓他畫，這樣孩子自然就無法畫得很小，于是就得到了“真不錯”的評價。

這種愚蠢的營生本該讓他們自己一邊玩去，但被評價的孩子的父母竟然還在震驚之余全盤接受，導致這種蠢行得以一直存在。不管怎樣，孩子是最可憐的。

■孩子完全沒有打算參加這種測試，卻被大人卷入所謂的“兒童繪畫心理學”里，這才是最大的問題。這就好比我們本來好好地生活著，并不知道恩格爾系數的存在，卻突然被告知“你家的飯費占到收入的80%，屬于貧困階級，需要改善”。孩子在這種完全不經本人同意就突然被卷進去的暴力面前，是完全無能為力的。只能成為被試者，掉入大人們布好的陷阱。

■當這種水平的大人教孩子音樂和繪畫時，也就沿襲了那種“大略了解”的教法。這樣的教育方式不利于培養孩子對音樂和繪畫的興趣。當孩子成人之后，能在給上司的新年賀卡上風雅地畫上幾筆，或是能在宴會上高歌一曲不讓大家冷場，教育的目的似乎就達到了。這種教育僅僅是為了讓孩子掌握將來能平安無事地應對工作的基礎能力。

（圖上文字：總之，這就是藝術。）

大師的觀點無疑是帶有他強烈的個人色彩的，也許大家并不能全部認同，不過，其中有些特立獨行的語言，還是很能引起大家的思考吧。

對于從兒童的繪畫來分析性格這樣的事情，從兒童心理學的角度上來說，有一定的依據。但是就怕大人們以此來給孩子下結論，或者一味夸大某些方面的問題，“大驚小怪”起來，搞的大人孩子都很緊張。再者，孩子是在不斷成長和變化的，現在的表現并不代表長大以后一直都會持續下去。大人的引導和周圍環境的影響，無疑更為重要。

就像我們在看五味太郎這本書的時候一樣，既不必要較真大師的某些個人觀點，也不應該全盤否定。抱著兼容并蓄的態度去接納吸收有益的東西，和孩子在平等的層面上對話，讓大人心里那個曾經的小孩子站出來，真正成為能夠幫助孩子成長的“非問題大人”。

孩子初中，選擇性緘默癥，焦慮情緒，抑郁情緒？

初看標題：初中孩子有選擇性緘默癥時，內心也跟著揪了一把，能想象孩子的父母的心情有多么著急。仔細閱讀到下面的文字描述，孩子已經走出了封閉狀態，能開開心心了，這是一個非常積極的信號，爸爸媽媽加油！孩子一定能恢復健康！這種病癥大多數孩子的性格很內向。內向的孩子都比較敏感，很容易產生內疚自卑情緒，在壓力面前表現出退縮，對嘈雜人多的環境會感到強烈的不適，喜歡有一個屬于自己獨處的空間.認知行為治療是常見心理療法，對孩子的康復會有一定的幫助，可以尋求當地?？漆t院的專業醫生的指導。父母家人在日常生活中的行動是幫助孩子復健的關鍵因素。給孩子創造一個和諧良好的家庭氛圍，孩子的感知能力很強，夫妻之間的爭吵、冷戰會讓孩子無所適從甚至會陷入自責當中，更加封閉自我。父母撫養人管理好自己的情緒，和孩子交談時態度要溫和耐心，避免用嚴厲、不耐煩和諷刺的言語。不要總講道理，太多的道理只會讓孩子更焦慮，孩子和父母交談時，全神貫注的傾聽，體會孩子的感受，用語言積極的反應孩子的情感，引導孩子說出自己更多的想法，在孩子熟悉的人面前多表達自己。盡量保持每天的生活規律，不要搬家或者隨意調整家里的環境，給他一個屬于自己的空間，孩子呆在自己熟悉的環境中會更有安全感。保證孩子充足的睡眠，給孩子喜歡的安慰物，如小被子、毛絨玩具、小毛巾等陪伴睡眠。通常孩子不愿意去嘈雜和人多的地方，不要強迫孩子?？梢蕴崆昂秃⒆由塘?，告訴他我們一會兒要去哪里，會有哪些人，我們過去做什么，讓孩子有充分的心理準備。不要強迫孩子在外人面前表達說話，不用特別關注介紹，順氣自然，讓他自己覺得舒服就好。不要逼著孩子吃東西，不要求孩子吃他不喜歡吃的食物，少吃幾樣不會影響孩子的健康。幫助孩子和外界建立情感鏈接發覺并支持孩子喜歡的興趣和愛好，比如閱讀、鋼琴、長笛、畫畫、書法等。這類型的孩子擁有豐富的內心，感情細膩，對藝術會比較感興趣。精心準備孩子的生日，征求孩子的同意邀請家里人參加.請孩子幫忙，在家里幫著做一些家務事，適時對孩子的幫助表示感謝。和孩子多說一些自己的成長或者工作中有趣的事，與他積極討論他的看法和觀點可以征求孩子的意見養一只寵物，每天陪孩子出門遛寵物散步。如果條件許可，假期帶孩子去貧困山區，讓孩子參與選擇一個需要助學的孩子，建立長期的幫助和互動，據我所知，幫助貧困地區的孩子每個月幾百塊，根據自己的經濟條件而定。每一個孩子都是老天賜予我們的天使，用父母無敵的愛與高質量的陪伴給他信心與支持。爸媽加油！寶貝加油！

為什么缺失安全感的孩子內心很敏感？

心理學客體關系理論認為，孩子從出生起，就在跟直接撫養人互動的過程中了解自己和這個世界。他們從媽媽對自己的回應中感受自己是不是重要的，自己到底夠不夠好，爸爸媽媽是不是愛自己，周圍的環境是不是安全的。在每一次跟身邊的人、跟外部世界互動的過程中，小孩子都在不斷形成著自己的答案，也在不斷地修正自己的這些認識。

假如這個過程中得到“足夠好的媽媽”的照顧，被看到、被肯定、被欣賞，小孩子就會更有安全感，這樣長大的孩子就會是一個自信滿滿的狀態，遇到任何事都更容易積極地面對。

如果身邊重要的家人對自己的需求總是忽略、評價、責怪的態度，孩子的會內在自我就會很弱小，孩子就會缺乏安全感。很容易受傷，跟別人打交道的時候也會更敏感。

所以對于缺乏安全感的孩子，需要父母和照顧者能夠更多地覺察到孩子的敏感，給孩子更多的耐心和陪伴，接納孩子本來的樣子，當孩子在成長過程中，能夠感受到到無條件的接納，以及對他的欣賞和肯定，他也會慢慢地擁有更好的安全感。

經常兇孩子會變成什么樣的性格

經常兇孩子會變得性格孤僻、孤立，容易產生自卑心理。因為孩子在成長過程中，很容易受到環境和家庭的影響，如果經常被父母或者教師兇，孩子容易感到自己無能為力，在心理上產生抑郁和習慣性孤立，還會產生自卑的心理，這些因素會影響孩子的性格發展。同時，孩子經常受到負面情緒的影響，可能會導致孩子性格敏感，易怒和不合群。因此，家長和老師對孩子言行應該更為溫和，多用鼓勵和理解的方式與孩子交流，幫助孩子樹立正確的自我認知，促進孩子健康成長。

什么是兒童抑郁癥？

如果一個非常優秀的孩子，平時學習成績非常優異，父母和老師都對他抱有很高的，但是偶爾的一次考試，因為身體狀況不好，導致了考試成績不理想，他受到了巨大的打擊，死之后變得沉默寡言，沒有了信心，悲觀沮喪，沒有食欲，不敢見老師和同學，整天在家里睡覺。

這種情況下一般就是抑郁癥，大多數抑郁癥是因為心理受到了嚴重刺激所引起的，這些刺激包括了父母關系不好，親人去世考試成績不理想，朋友離開。等等。

當然有些自信心和自尊心受到了挫折也容易喚起抑郁癥，比如說長得不漂亮啦，成績不好老師不待，見同學不歡迎，總之心理自卑，覺得自己不如別人，就產生了一種失落感。

在對待抑郁癥的孩子的時候，家長也應當保持積極的參與社會活動的力度，避免對孩子身體過度關注，使孩子受到潛移默化的影響。

總之，抑郁癥的主要表現為冷漠，喪失興趣，悲觀失望，精神痛苦，自我責備，自我貶低，食欲下降，甚至有可能會帶來身體上的疼痛和搔癢。

治療方案一般有兩種，在專業術語上被稱為支持療法和行為療法。

所謂的支持療法就是我們要把孩子的目標進行降低，降低到孩子容易實現為止，要保持孩子的自信心，讓孩子充滿自信，適當的進行積極的鼓勵和表揚。

所謂的行為療法就是在我們實際的生活實踐中進行鍛煉，培養孩子堅強的意志力，提高他們承受挫折和失敗的能力，在這個過程中父母要按照計劃進行，不能向孩子妥協遷就孩子的不良行為。