十幾歲小孩性格偏激怎么辦(十幾歲小孩性格偏激怎么辦呢)

老師如何教育思想偏激的學生

“一母生九子連母十個樣”，世界上找不到完全相同的兩片葉子，那么更何況人了。對于一個教師來說，一屆一屆的學生都是形形色色，各不相同，那么所采用的方法也要不斷變化。作為教師其實在教學中在調皮的孩子身上花費的時間精力更多，那么面對思想偏激的孩子，我們該如何教育，我相信不同老師有自己的不同方法。我就結合我的教學，來談談我是如何對這類孩子進行教育的。

和孩子進行談話，這是教師道德教育最基本的方法。教師首先需要先學會傾聽，認真傾聽思想偏激孩子的想法，引導孩子向你訴說他的想法，那么老師可以換位思考，去融入孩子思想中，肯定他的想法，再以溫和的態度表達自己的觀點。

在教育教學中，不要刻意針對思想偏激的孩子去教育，可以在教學中插入一些事例，從而引導這類學生層層深入了解進而讓他們潛移默化受到影響，自然而然去慢慢改變自己偏激的想法。

偏執的女生該怎么哄

如果你很不幸遇到一個偏執的女同學或者是女朋友，首先你要對她要有一定的耐心。偏執的女生愛鉆牛角尖，對感情很專一，在現實中是一個很實心眼的人，對朋友一般都比較一心一意，甚至對別人的好好過她們自身，她們也有很多的優點，但是由于認知的缺陷，她們往往做事情比較偏執，而且有一點極端，所以要多一些耐心和她們去溝通，把利與弊給他們講清楚，這樣應該她們會接受你良好的建議！

孩子處在十四五歲叛逆期，該怎么引導，讓他盡快度過這段時間？

叛逆指的是對舊的規矩、事物、觀點不滿，認為其不再適用于現在。雖然認識到新的事物有其不完善之處、并且不易驗證其相對于舊事物的具體優越性，但在不滿老事物的情況下，優先選擇嘗試新事物。對老事物的否定帶有較大片面性和盲目性，往往默認老事物等同于無用、過時、腐朽等。

青少年介于孩童與成人階段的青少年期，在兒童走向成年的過渡中，由于體格的急驟生長和知識、活動領域的擴大，心理與生理上的變化很大，青少年經常會遇到感情困惑和概念沖突。他們因為經歷單純而容易受傷，考慮問題因疏于周密而已走極端。所謂的“叛逆期”的一般形成年齡在10歲到16歲之間。常見的原因有：1、青少年的神經系統逐漸成熟，思維能力加強，自我意識越來越強，認為自己可以獨立，不再像以往那樣依賴父母；2、生理上第二性征的出現，讓孩子產生了性別上的明顯差異，繼而影響情緒特征，青少年情緒上的容易不穩定；3、父母要求過于嚴格或過份溺愛孩子，導致孩子出現反抗或過度需求；4、對日常生活中的壓力無法適應；5、學習氛圍的影響，老師家長的教育引導方法不適合孩子的年齡特點；6、不良同伴關系的影響。

“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。

“叛逆期”常見的心理問題有：

1、在青春期，生理發育迅速成熟，而心理發育則相對遲緩，從而造成心理不平衡和身心功能障礙，主要表現在對自己身體機能的異常關注，對自己生理的急劇變化不滿意，從而出現癥狀表現；

2、青少年情緒體驗強烈而多變，經常失去平衡，難以自控，容易出現抑郁、焦慮癥狀，甚至產生自傷的意念和行為；

3、青春期是男女性別角色分化的關鍵時期，是男女兩性認同其身份角色的關鍵時期，如處理不慎，將造成男生女性化和女生男性化等問題；

4、人格特征上表現為逆反、偏執、極端等特點；

5、人際沖突，常處于與父母等成人的沖突之中，代溝問題明顯；

6.性心理問題，由于性生理、性心理知識的缺乏，同學們經常產生性困惑、性價值觀混亂、性保健意識薄弱、性罪錯、性偏差等問題。異性交往問題也日顯突出。

如何解決青少年“叛逆期”的心理問題？家長如何正確引導呢？

1、首先我們應充分理解這個時期孩子的心理特點。我們要認識到這種穩定及不穩定的時期，具有普遍性?！迸涯嫫凇痹谛睦頎顟B的表現，會特別的敏感，其中自然不乏許多會影響情緒發展的因素，這也使得許多師長，會錯認他們的行為表現屬于年少叛逆的狀態。了解孩子表現的潛在原因，避免指責。給予更多的關懷，減少孩子的壓力與傷害的來源；

2、在“叛逆期”年齡段的青少年是自我觀念的成形，思想的啟發階段，最容易受影響，也最需要他人對自己的認同與支持。避免壓制手段，面對青少年的叛逆，最重要的就是不要因為孩子的叛逆行為，就直接貼上“叛逆期”的標簽。在此時需要給予更多的關注，千萬不要用責罵的方式來處理；

3、善于分析孩子的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之后，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明白了你的看法；

4、只要與孩子有關的決定，都必須事先詢問他的意見，認真傾聽并與他討論。千萬不要強迫他們接受大人的意見，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考空間；

5、要真誠的態度對待孩子，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴重錯誤之后，應該給予改正的機會，并給予支持與肯定；

做為他們的父母，必須重新調整自已的立足點，掌握正確的方法，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重。幫助孩子安全度過“叛逆期”。

孩子情緒化嚴重，易怒怎么辦？

我覺得以下幾個方法可以改善孩子的易怒脾氣暴躁。1.對癥下藥。孩子發脾氣時最需要的是得到他人的理解和包容。父母首先要盡量理解他們，然后再了解孩子的想法，著手分析寶寶為什么會發脾氣，對癥下“藥”。我們應該先安撫孩子的心靈，讓他冷靜下來，聽聽孩子的想法，找出發脾氣的原因。把事情的本質找出來，然后再耐心地教他怎么做，分析不對的地方。在孩子情緒得到了安慰后講道理，比一遇到問題就說教，效果要好得多。2.消退法。消退法是對某些強化不良行為的因素予以消除，以達到減少不良行為的發生。當父母發現孩子脾氣暴躁時，要多和老師溝通，以便找出孩子叛逆舉動的原因，盡早消除。對孩子的不良行為要及時發現，并采取措施，教會孩子如何處理矛盾的方法。3.冷處理。當孩子無理取鬧時，可以采用冷處理的方法。適當強制性地讓他休息片刻、換種方式轉移孩子的注意力、給予一個輕柔的暗示、暫時的冷落，可能會產生效果。久而久之，孩子就知道發脾氣的方法沒有效果了，就會停止用該方法來達到自己的目的。之后在父母的耐心教導下，再慢慢地學會自我控制情緒。4.陽性強化法。陽性強化法認為在一種行為之后馬上給予獎賞強化，這種行為就會增強。當孩子在控制情緒有進步的時候，家長要及時給予表揚，認同孩子的表現。采取多贊揚的方法，讓他體驗其中的快樂

十幾歲的孩子開始叛逆，怎么正確和孩子溝通？

謝邀。

首先我們要明白一點，孩子的發展成長是有規律可循的，1歲的孩子餓了就會哭，3歲的孩子走路跌跌撞撞，5歲的孩子活潑好動，對身邊一切都充滿好奇...你看，這些都是我們知道的規律，所以當孩子在不同年齡段表現出的行為不同時，作為家長的我們沒有覺得奇怪，因為這是正?，F象，所有孩子都是如此?；氐筋}主的問題，十幾歲的孩子開始叛逆，這個說法本身就有問題不是嗎？我們會把步入青春期的孩子安放在一個“叛逆期”的位置，這樣科學嗎？所謂的“叛逆”無非是家長覺得孩子不聽話了，不像小時候那樣言聽計從了，當有意見相悖的時候，家長會認為這是孩子的問題，是孩子變了，是跟家長對著干，是錯誤的不可取的。但事實是，這是孩子身心發展的一個階段，是自我認知構建的一個過程，跟走路吃飯是一個道理，孩子在正常發展，家長卻跟不上孩子發展的節奏，還用幾年前的思維對待孩子，這是癥結所在。

那么怎么正確的和孩子溝通呢？

一是我們要尊重孩子，要把他看做一個獨立的生命個體，對于他的言行舉止要給予支持和肯定，這是人與人溝通交流的基本前提，試想下如果有人在跟你說話的時候，總是把你看得低人一等，你還想和他說話嗎？

二是在溝通時要微笑平和，這是建立高質量對話的有力保障，俗話說“態度決定一切”，作為父母的你如果和孩子說話的時候總是一副憂心忡忡，苦大仇深的表情，換做誰都不想面對是不是，更何況還要朝夕相處呢。

三要相信孩子，要給予百分百的信任，當他的行為舉止和你的觀念相違背的時候，多問問自己，“孩子有錯嗎？為什么要給彼此添堵呢？”，這里不是要家長放任孩子不管，相反，要科學合理的引導孩子，在以上兩條的基礎上進行。要知道人都是天然趨利避害的，遇到自己解決不了的問題自然會找到父母尋求幫助，家長更多的是要解決自己焦慮的心態。

希望“叛逆”的孩子越來越少，智慧的父母越來越多。