小孩性格叛逆的類型(小孩性格叛逆的類型有哪些)

為什么感覺孩子到了初中性格會變得越來越叛逆？

一，初中、甚至一直到高中，是孩子處于青春期的階段，這一階段對于孩子的影響極大、在性情或性格方面出現變化，實屬原本就該有的正常反應、其實每一個人都是從這一時期過來的。

二，相對于其他方面、孩子更需要心理方面的建設！會出現青春期、其另一個方面就是在對孩子進行心理建設，但一般都是順應自然的本能行為、算是被動的，處于青春期的孩子在心理建設方面需要更多的幫助或輔助，又因為其性格性情的變化而導致旁人很難真正的幫到他、一個不注意還總會出現反作用，所以幫助孩子進行心理建設需要從其他方面著手——

以前生活條件差的時候，農村的孩子一般沒有太大的青春期反應，主要原因一是家境情況從根本上的影響他的精神思想、一是孩子從來不缺舒緩或紓解心理的機會，更好的心理紓解、外加本身思想上的束縛控制，自然是更容易度過這一青春期階段了。所以，孩子出現叛逆等的情況不可怕，只要能在很好的紓解其心理的同時、引導誘導孩子朝正確的方向搞心理建設，青春期的各項反應反而能成為孩子未來成就的極大助力。至于如何緩解，這與一般的心理調節并沒什么太大不同，從網上或從專業的心理醫師那里總可以獲得很多的方法和方案、只要選擇最適宜自己孩子的就可以了：大抵宗旨就是想要控制孩子的心理，那就先讓他徹底的放開或敞開自己的內心，藉此而進行心理方面的建設。

青春期，其實是每一個人一生當中都會遇到的第一個劫，以前農村的孩子容易度過、但過后也不會有太明顯的收獲，反而是那些看似險之又險的度過的孩子、總會有更明顯的優越表現：所以，不要寄希望于讓孩子簡簡單單的度過這一難得的蛻變機會，而應該想方設法的幫助他、寄希望于讓他有更多的收獲才是。可以肯定的是，青春期反應越大、孩子的未來越不同凡響，所以需要格外的上心、用心、在意、注意！

六年級學生的叛逆心理的出現，如何解決？

學生叛逆（一般在12到16歲之間）是指其獨立意識和自我意識日益增強，希望擺脫家長和老師的監護，擔心外界忽視自己的存在，當“叛逆”反應強烈時，是一種不健康的心里。

解決方法：1、心里疏導。通過心里疏導、行為教育打開孩子的心扉，解開孩子的心結，讓孩子理解父母，理解老師，理解身邊的所有人的善良，理解社會是一個充滿正能量的社會。2、給孩子創造成功的機會，讓孩子充滿自信心。通過各種活動，讓孩子成功，讓孩子自信，讓他們學會相互關愛，學會感恩，學會做人，學會生活自理；父母不要包辦代替，讓孩子自己把自己的事情做好。3、家長不要當著孩子的面講別人家的孩子學習多么的好、多么的優秀等，這樣孩子會更“叛逆”。4、家長要和孩子多溝通、多交流，讓孩子感受到家庭的溫暖，家里人對自己的關愛。

希望“叛逆”的孩子們都能盡快走出叛逆期，成為善良、快樂、健康的陽光少年！

女兒叛逆脾氣暴躁怎么辦呢？

很高興回答這個問題，每個孩子都是從判逆的青春期過來的，只要找對交流溝通的方法，一定能幫孩子順利的度過叛逆期的。

這個時斯的孩子，對一切都好奇，總覺得自己已經長大了，開始有了很多想法，分辨是非和自我約束的能力還不夠，覺得自己無所不能。

做家長的應該多和孩子交流，要站在孩子的角度和立場上。

1.了解孩子的日常動態，包括愛和什么樣的小伙伴相處。

2.這個時期的孩子，最怕就是身邊有人帶著一起學壞，所以家長要了解孩子的朋友圈。尤其注意避免孩子和社會上游手好閑的人來往。

3.孩子一旦有了這樣的朋友，由于涉世不深，凡事好奇，沒有分辨是非的能力，就會做出一些比較荒唐可怕的事情。

4.除此以外，家長還要關注孩子和異性交往的事情，孩子開始進入青春期，對異性產生朦朧的好感是正常的，但是要控制在友誼的范圍之內。要防止發生早戀現象。

5.其實處在這個階段的孩子，內心是很渴望父母的理解的。只要拿出誠意，主動和孩子訴說，爸爸媽媽也是從這個時候過來的，你的這些想法，我們小時候也有過的。讓孩子覺得父母很尊重理解他的感受，沒有被忽視。

所以只要掌握了溝通的技巧和方法，是很容易幫孩子順利的度過判逆期的。

青春期的叛逆有哪些表現？

1、對正面宣傳作反面思考

有相當數量的青春期學生對學校、領導、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳，對榜樣及先進人物的無端否定。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。

2、對不良傾向產生情感認同

在一些青春期學生當中，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領導公開對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青春期學生則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。

3、對思想教育、遵章守紀要求的消極抵抗或否定

有逆反心理的青春期學生，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青春期學生的現實生活。因此，對思想政治教育采取應付，抵制、消極對抗的態度。對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。

4、對老師教學和行為的偏激評判

由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡現象。有些學生學習的主動性和自覺性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對立，并煽動學生的對立情緒，不但自己不學習，還形成一股和老師敵對的勢力。這也是青春期學生當中一種較為普遍的現象。

5、對成人和家長的抵觸情緒的明顯增強

青春期學生在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，甚至產生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望；對一些傳統的、權威的結論持異端，往往會提出過激的批評之詞。

6、對異性的盲目信任及親近感增強

青春期學生由于性的發育和成熟，出現了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。但由于學校、家長和社會輿論的約束、限制，使他們在情感和性的認識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F的壓抑的矛盾狀態。青春期學生的“早戀”是令家長和學校頭痛的事，而且愈演愈烈?！霸鐟佟钡拿つ啃院筒环€定性使得許多學生的感情機能減弱，情緒不穩定。時而高興、時而沮喪、時而自我欣賞、時而自我討厭，缺乏控制自我感情變化的能力，不僅影響學習和身體，而且會在社會不良因素的強烈誘惑下受騙上當，步入歧途。

7、對內心世界的封鎖。

青春期學生需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理，而心理的長期壓抑又會使學生陷入惡性循環，他們渴望理解又無從表達，便會覺得無人理解，會在某特殊的場合下爆發，甚至于一些青春期學生會因無法渲泄而患自閉癥或選擇自殺的方式來解決問題。

8、對社會要求的矛盾態度。

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。

教育對策：

應對青春期逆反心理有正確的認識。

首先，要認識到逆反心理是一種跨文化的社會心理現象，這種現象過去有，現在有，將來還會出現。只要根源存在，它就不可避免地產生。因此，對于青春期學生中出現的逆反心理，應泰然處之才是。

其次，要正確分析逆反心理的性質。逆反心理雖是一種抵觸性很強的態度，但是，積極的逆反心理卻是一面明鏡，如能加以正確地利用和引導，既能收到良好的教育效果，又能促進我們改進教育工作的方式方法。對待青少年中消極的逆反心理應注意分析原因進行克服、矯正和教育。教育處在青春期逆反狀態的學生，是件很棘手的事，打罵不行，因為打罵只能增加孩子的對抗情緒和逆反心理，說教又被孩子當作了“耳邊風”，放任不管更是不行，因為對學生們那并不成熟的個性和主見不加約束的話，難保他們不會出現行為偏差甚至滑向歧途。

家庭采用民主的教養方式，父母對子女的教育和期望應采取適中的原則，家庭成員之間教育一致，創造寬松和諧的家庭氛圍。

學校應為青春期學生提供一個良好的大環境，建立良好的班級文化氛圍，教師采用正確的方法引導學生順利渡過心理逆反期。

能來吐糟下你家十五六歲孩子叛逆期的各種表現癥狀嗎？回憶你當時采取的應對方法？

1、頂嘴是一種常態

原則是這樣的：

家長說的完全沒道理，必須大聲頂嘴；

家長說的有點道理，必須找沒道理的部分頂嘴；

家長說的完全有道理，必須故意曲解家長的意思頂嘴。

總之，頂嘴不是目的，只是一個手段，用來表達“我有自己的想法”。

2、吐槽，各種看不慣

吐槽家長：嘮叨，不理解我們小孩，過時，啥都不懂，out了......

吐槽老師：上課偶爾說錯話，態度不好，布置的作業多......

吐槽電視?。簞∏楣费?，人物造型雷人，畫面不好看，配樂難聽......

吐槽課外書：情節各種不合理，印刷各種不精美，還能發現錯別字......

吐槽各種社會現象：司機和行人不遵守交通規則，小攤販占道經營......

吐槽，只是想用批判的態度，表達我的“非凡”，并證明我已經像大人一樣，有自己的“話語權”了。

3、熱衷于說網絡流行語

各種網絡流行語過目不忘，順手拈來，在口語中運用自如。

小曦常說的就有：然并卵，No作nodie.Whyyoutry?有個毛用??？我也是醉了，跪求，我的內心是崩潰的，城會玩，我保證不打死你，嚇死寶寶了等等等等。

有時候說的媽媽我根本聽不懂，只好虛心向她請教，或者事后去問百度。

說網絡流行語，是孩子表達“我已經長大了，和社會接軌了”的意思。

4、宅，再也不愛跟著媽媽出門了

孩子小的時候是媽媽的跟屁蟲，去菜市場，去超市，去銀行，去車站接人......去哪里都如影隨形，就比如小諾，以及很久以前的小曦。

到了青春叛逆期，小曦再也不愿意跟著媽媽去這兒去那兒了。

不愿和我們一起去小區散步，理由：“無聊”。

不肯陪我去菜市場，理由：“沒意思”。

拒絕去公園踏青劃船放風箏，理由：“幼稚”。

不想隨我去超市和商場，理由：“不想去”。

小曦喜歡宅在家里，打打游戲看看書，甚至寧愿躺在床上、沙發上望著天花板發呆，也不愿隨我出門。

5、最嫌嘮叨

在所有可能引起小曦激烈對抗的行為里，“媽媽嘮叨”絕對排在第一位。

不重要的話，最好不要說；有點重要的話，說一遍就好了；很重要的話，只可以說兩遍；非常重要的話，最多說三遍。

超過遍數，必然暴跳如雷，反應激烈，不但不聽，還一定要對著干！

孩子可能認為，只有小小孩才需要再三叮囑，而他已經“長大”了，自己知道該干什么，不需要反復提醒，再三嘮叨。

6、莫名其妙覺得煩躁，情緒失控

口頭禪：煩！

煩需要理由嗎？不需要！

有時僅僅因為一件小事，就導致情緒失控，歇斯底里地大發脾氣。

叛逆期的孩子缺乏理智，情緒波動比較大，情緒控制能力比較弱。仿佛心里住著一頭熊，隨時都有“熊熊怒火”在燃燒。