小孩子性格從什么時候開始(小孩子性格從什么時候開始定型)

一歲半的孩子脾氣很大，動不動就動手，該怎么教育？

發脾氣是兒童在成長過程中的一種正?，F象。嬰幼兒期是情感發展的敏感期，處在這個時期的孩子在情感上最容易受感染，容易沖動，變化大，控制也難。一歲左右的孩子當其行為受到阻止時就會手抓腳蹬，以大聲哭叫來發泄。兩三歲的孩子進入反抗期，他們一改過去的安靜、聽話、依賴，強烈要求表現“自我”。

??他們喜歡自我主張和獨立完成“危險性”的活動，力求擺脫大人的約束，一旦行為受到限制，就會大發脾氣。

從生理角度講，每當孩子處在疲勞、病痛的情況下，他就會發脾氣。但是，絕大多數孩子發脾氣是由心理原因引起的。

孩子受到委屈時會發脾氣。家長處理問題不當使孩子感到委屈，容易導致他發脾氣。

??例如，當孩子正專心致志地干一件他喜歡的事時，家長突然強迫他去干別的事情，他就會又哭又鬧。

孩子的自尊心受到傷害時會發脾氣。家長忽視孩子的情感，不尊重他，壓制孩子的個性，會使他發脾氣。例如，家長為保持室內的清潔，在收拾房間時，不和孩子商量，便把他精心制作的手工玩具丟進了垃圾箱。

??當孩子看到自己的心愛之物不翼而飛的時候，肯定會大鬧一場。

孩子的正當要求得不到滿足時會發脾氣。家長高興時答應孩子的事情，由于各方面的原因未能兌現，卻沒有及時向孩子進行解釋和說明，也會使他發脾氣。孩子對大人說的話是一向當真的，他們會不依不饒地鬧下去，甚至發脾氣。

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有不良性格傾向的孩子容易發脾氣。有的家長溺愛孩子，總是千方百計滿足他的需求，以致使他形成不良的性格傾向，這是孩子發脾氣的根源。如果他的某項要求得不到滿足時，他就會發脾氣。例如，在大街上或者商店里，我們時常會看到有些孩子當著眾人哭鬧，大多屬于這種情況。

??可見這些家長在教育孩子方面是失敗的，如果還不正確對待這個問題，對孩子各方面的成長是極為不利的。

以上我們分析了孩子發脾氣的各種原因。家長在對待發脾氣的孩子時，應分析其原因，找出問題的癥結，可用以下方法解決：

1。堅持正面教育為主，家長對待發脾氣的孩子，態度要冷靜而堅決，不要急躁，更不能辱罵和威脅孩子。

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2。家長要善于捕捉孩子的情感變化，尊重他獨立生活的愿望，滿足他的正當要求，啟發、引導他順利地度過“反抗期”。

3。家長應對孩子遵守諾言。家庭成員之間應該互相尊敬，家長應平等地對待孩子，尊重他個性的發展，讓他感到自己是家庭中平等的一員；有事應大家商量，讓孩子充分發表意見和見解。

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4。進行家庭日常規范行為的培養和教育，當孩子進行活動時，對他要有要求，讓他學會自覺調整情緒，學會控制自己的行為。

5。當發現孩子疲勞或易怒時，家長要溫和地提醒他停止正在參與的活動；或者坐下來參與孩子的活動，以助他一臂之力。對年齡小的孩子，家長可以抱抱他，對他說一些安慰的話，防止他心情沮喪或產生不愉快的情緒。

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6。當孩子正在做自己喜愛的活動時，家長不要立刻強迫他干別的事情，而應在變換活動前，預先提醒他，讓他有思想準備。

7。對待以發脾氣作為手段要挾家長的孩子，最好的辦法是不理他，離開他，允許他發泄，讓他獨自想想，待孩子情緒平靜下來時，家長應對他耐心地解釋和正確引導，使他口服心服，聽從家長的正確指導。

是什么造就一個人的性格？

感謝邀請！性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征，性格表現了一個人對現實和周圍世界的態度，并表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。

我們認識一個人除了看他的外部特征，如高矮胖瘦等，主要是看他的性格特質，如外向還是內向，活潑好動還是文靜等等。

人們常說世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人的性格也是如此，即使是同卵雙生子也有很多差異。

根據心理學研究，造就這種形形色色不同性格的原因主要有以下三點：

1、遺傳基因，同卵雙生子即使在一個家庭扶養，長大后性格也比其他兄弟姐妹有更多相似之處。

2、成長和生活環境（自然環境和人文環境），從大的方面講，一方水土養一方人，每個地域因為人文地理環境不一樣造就了不同性格的群體特征；如北方人粗獷豪放，南方人秀外慧中。從小的方面講，原生家庭，特別是父母的教養方式對一個人的性格特質養成影響很大，可以說，每個人終其一生都帶著原生家庭的烙印。入學以后老師和同學還有學校環境也可以影響到一個人的性格。

3、自我修養，性格特質不是一成不變的，儒家思想里的修身其實就是一種完善自身性格的功夫，成年人通過自我覺察，發展自己的優勢，同時不斷地修正自身的不足，可以讓自己的性格變得更好。

小孩幾歲開始練毛筆字比較好？先學哪種字體？

感謝這位書友的信任和邀請，我們家正好有個小孩也在學習書法，因此我還是有點小經驗的。

小孩子幾歲開始練毛筆字比較好呢？我認為這是沒有硬性規定的，幾歲都可以。但這里有一個區分，就是玩和學的階段。

二年級之前是玩書法的階段

二年級之前，因為心性還不是很穩定，這個時候練書法就是讓他玩就好了，拿著毛筆隨便寫，隨便涂抹，只要開心就好。不可硬性規定必須如何如何學習。否則，過于嚴格的規定很容易打擊孩子的興趣。

現在的小孩和古代的不同，古代的教育方法也不是很適合現代，現代書法學習一定要把興趣放在前面，有興趣的話才能長久和用心。

我們家小孩的書法老師有兩個小孩，大的和我們家孩子一樣是二年級，小的才3-4歲。大的已經開始在練書法了，小家伙就跟著一起拿毛筆在紙上涂涂抹抹的。書法老師也不限制她，任她隨便寫。后來我請教這位老師，他說這個時候小孩子喜歡涂抹就好了，只要她喜歡拿筆就好，培養她的興趣，以及對筆的喜歡，在涂抹當中不自覺就會慢慢熟悉筆性，練習了控筆。仔細想想其實蠻有道理的。

二年級以后可以正規學習書法

我們家小孩是二年級開始正式學習書法的，這個時候心性稍微穩定了，也能坐得住。而且這個時候學習任務也不是很重，還是有很多時間去學的。練習書法好處還是很多的，能讓小孩子靜下來，鍛煉她的注意力、模仿力、分析力、心手協調的能力。

小孩子學書法先從楷書學起

小孩子剛開始學習書法，控筆很難把握，這個時候適合從點畫不連貫的楷書練起。而且小孩子剛開始上學，楷書的學習對日常學習幫助也比較大。

顏真卿《多寶塔》

楷書當中“顏、歐、柳、趙”四大家的書體都可以學習，顏體因為較為平正，以正面示人，其實非常適合小孩子學習，學習顏體的話建議從《多寶塔》入手，切勿一開始就從《勤禮碑》等晚年作品開始，否則小孩子很容易練成肥胖臃腫的用筆，日后要改很難。

歐陽詢《九成宮》

歐體用筆簡捷，瘦硬挺拔的特點也易于掌握，出鋒不須太快，用筆方圓兼備，很適合小學生練習。趙體楷書源自王羲之一脈，但簡化了筆法，減少了用筆的提按幅度，這個特點對于初學書法的小孩子還是蠻適合的。

趙孟頫《膽巴碑》

柳楷結合了歐體和掩體的筆法和結體，出鋒強調迅捷的節奏，對于剛熟悉毛筆的小學生來說，難度有點大。如果有老師指點倒也無妨，我們家小孩子的書法老師就是學柳楷的，有老師指點的話，以柳楷作童子功也是很好的。柳楷首選就是柳公權的《玄秘塔碑》

柳公權《玄秘塔》

以上就是我結合我們家小孩子的情況，分享的自己的一些經驗，希望能對書友有所幫助。

我是翰墨今香，專注分享傳統書法知識，感謝您的支持與關注。

兒童閱讀應該從什么時候開始？

兒童閱讀，從什么時候開始好呢？還是應該從什么時候開始？什么時候能夠開始閱讀？

從生理發育方面，胎兒期三個月就開始神經系統的發育，三到五個月就有了聽覺。人體的感官耳朵，眼睛，接受外來信息。零到三歲，通過耳朵，信息刺激，感知接受外界。這段時間的神經發育期，給三歲后用眼看世界，有著關鍵性的基礎期，所以，為了孩子的未來，從胎教開始。零到三歲，像胎教一樣，讓孩子聽聽音樂，促進神經系統發育，對外界敏感度提高，為三歲后打好基礎。

人們常說，三歲看大，七歲看老。

三歲到六歲，從呀呀學語后，眼睛看外界，充滿了好奇。模仿力也強。大腦兩個半球同時運行，成人工作學習一個大腦半球運行。

三歲到六歲之間就要培養孩子學習興趣，最佳閱讀敏感期，應在四，五歲。給孩子看圖畫，講故事，看動畫片，這些都屬于于閱讀。大人有讀書的習慣，孩子也會模仿。培養孩子學習興趣，引導，提供條件，使孩子養成想學習，愛學習的習慣。

恰當的時機給予最好的教育。忽視了這個時期的培養，就會出現七歲后不愛讀書學習的現象。

要使你的孩子聰明，以后有好的前途，前程，性情平和，理想高遠，才華卓越，就要從根本的地方抓起，重視基礎培養。

六歲后興趣就減弱了。

七到十三歲，雖然心靈純凈，接受力也沒有六歲前那么強。

十四歲后，習慣，興趣，基本上就定型了。

有人把大腦神經發育，用水泥來比喻：開始是軟的，后來就凝固了，等凝固后就沒可塑性了。

為了你的孩子，從基礎抓起！重視一點！

三到六歲黃金期閱讀錯過了，七到十四歲必須彌補。

性格是天生的嗎？你怎么看？

什么是性格？人的性格是不是天生的？這問題早就讓我深深思考了。性格是人在社會交往中所表現出來的一種個性，是人的心理特征的外在表現。性格的形成是很復雜的，它既有天生先天的遺傳的因素，也有后天能動的社會的人為的因素。性格的特點就是一旦形成即相對穩走，較難改變，所以有“江山易改，本性難移”的說法。難改變，不等于不可改變，只要有心改，性格還是有能動性，可以改變的。

世界上這么多人，沒有兩人的性格是絕對相同的，或多或少，總會有差異，也總會有共性。人的性格蘊藏著巨大能量。性格支配行為，性格決定人生命運，人的性格對人生成敗影響極大。有什么樣性格，就有什么樣的行為和命運。好的性格有好行為好命運，壞性格有壞行為壞命運。所以，人要重視性格的形成，更要重視培養磨練性格，使之變好，壞的改掉。人的性格中，優好點越多，對人行為命運越有利，反之越不利。性格影響著人的方方面面，學習，工作，生活，婚姻，健康，成敗，無不與性格有關。

性格有六大特點：整體性，穩定性，獨特性，社會性，可變性，復雜性，性性不可馬虎忽略，都得小心重視為要。做人不要忽略輕視了性格，要認識反省自己的性格，好好的揚長去短，為自己的命運盡力做到最好。