小孩多大開始糾正性格(小孩多大開始糾正性格呢)

孩子現在8歲了性格還能改過來嗎？

我覺得可以矯正過來一些，但真的很難。

一是受她媽媽八年的影響，有些情緒的表達方式她已經習慣成自然，且她太小，自己意識不到這樣的行為是偏激的。就像我小時候吃飯習慣在一邊嚼，導致一邊咬肌突出，兩邊不對稱，嘴巴里宛如含著一顆糖果，在我20歲那年一次照鏡子，突然就意識到自己這個壞習慣，并有意矯正，但沒什么效果。很后悔小時候不注意，但有辦法嗎？那么小誰會想到嚼飯也會影響容貌呢？題主女兒也一樣，她性格的形成就如同吃飯用哪邊嚼飯一樣，一日一日的產生影響，她太小了，根本意識不到這樣的性格在以后會對她造成什么樣的影響。

二是離異的環境容易使這孩子更敏感。你們尚未離婚時肯定發生過很多爭吵，這些如果被她看在眼里，心里留下的陰影也不是那么容易消弭的。再加上這個年紀喜歡和周圍同學之間做比較，那么心里的落差顯而易見。

如果你想要教她改變，那么一定要保持足夠的耐心。你作為她爸爸，要想走進她內心，就要迎接她渾身豎起的刺。但你不能簡單粗暴的拔掉，那樣會扎到你，而她也會遍體鱗傷。多關心她在學校的生活，合不合群？有沒有融入自己的小圈子？還要謹防某些親戚時不時的套話。這個絲毫不夸張，記得我小時候毛囊細小眉毛顯得很淡很自卑，家里人帶著我去醫院看了一兩回，拿了藥但沒什么效果。就有一些親戚裝模作樣的表示關懷了，裝作很殷切的樣子問你爸媽咋不帶你看啊，是不是不關心你啊諸如此類的，我小時候還真的被挑撥過。

題主加油吧，畢竟關乎女兒的健康成長，努力吧！

孩子幾歲寫字合適？

每一位孩子并不是生下來就會寫字，需要后天的培養。剛出生的孩子一直到上學前都不適合學習寫字。因為，此時孩子還不認識字，更談不上去寫。

幼兒園到小學前，也不適合寫字。雖然有的孩子識字早，像我的孩子，幼兒園畢業時已經基本能自己看書報了（當然會遇到一些不認識的字，但大部分能知道）。此時孩子的手還比較嫩，掌握平衡的能力也不強，對于筆的把控能力較弱。這個時候，還是讓孩子多玩玩，多動動吧。

進入小學后，孩子們開始識字，從拼音到漢字。這是時候，孩子們開始要寫字了。家長們可以跟著學校的節奏，關心孩子的寫字。事實上，在孩子幼兒園畢業暑假的時候，也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。

大多數孩子進入一年級是在7歲或者8歲的時候?？赡芤驗榇笊栈蛐∩盏木壒?，會存在年齡不同的情況。以堂堂個人的看法，7歲以及7歲以前，孩子還沒有必要非送去書法班。8歲之后，孩子的手對于筆基本有一定掌控能力，此時開始學寫字完全來得及。據說書圣王羲之7歲開始學書，但古時7歲的孩子恐怕比現在8歲的孩子要成熟得多。

學寫字前，有兩件事一定要重視。那就是坐姿和握筆姿勢。身體要坐直，凳子不能太矮。身體的重心不能在胳膊上，而應該在屁股上。握筆的時候，手掌內不能握死，要留空間。拇指和食指的指肚以及中指的第一節指關節共同捏住筆。無名指和小指墊在中指之下。筆桿不要落在虎口中間，應落在食指指根處。見圖。

最后，要學好寫字，除了要找對老師，父母的耐心引導頁很重要，要讓孩子學會堅持。千萬不要求速成。切記，切記。最初階段，培養興趣，和情操比求效果更重要。至于是先學軟筆還是硬筆，堂堂認為都可以。雙管齊下也行。

孩子的專注力從什么時候開始培養？

專注力是學習能力非常重要的組成部分，不管孩子學什么學科，或者做什么樣的活動，保持專注都是他們要邁的第一道坎。專家統計，接近九成的家長認為專注力是影響低年級孩子學習成績的第一因素，而有超過一半的孩子認為自己需要專注力的提升。

一部分家長對專注力存在一定的誤區，認為孩子專注力只是學習習慣的問題，或者認為孩子年齡小，調皮，長大自然就好了。還有的家長認為專注力就是意志力，孩子嬌氣，不能吃苦，所以說專注力會出現問題。

有的家長存在非常大的困惑，孩子上課注意力不集中，可是孩子可以在家里看動畫片一個小時都不動，這是為什么？還有的家長認為和居住環境有關，環境的污染會帶來孩子專注力的下降。

什么是專注力？

專注力就是通俗所說的注意力，就是我們一個人在專注做某一件事情的時候，會忽略其他事情的能力。它是一種心理的現象，決定了我們在接收信息的時候，大腦就像一個過濾器，會決定哪一些信息能夠進入我們的大腦，被關注，被加工，被整理。

不能簡單的把專注力理解為是一種學習習慣，它更多的是一種能力。孩子在學習時有足夠的時間去維持專注，具備這種忽略干擾的能力。

一、指向性

指向性是孩子把自己的注意能夠集中指向在某一個學習活動上，或者指向一個任務上。缺乏指向性的孩子在需要寫作業時總是不能夠把自己的注意力放在寫作業的活動上。第一特性具體在孩子的日常中，更多的會表現為分心。

二、持久性

持久性又稱持續性，指能夠集中注意力的時長。在指向性的基礎上，孩子也要維持足夠長的時間才能夠完成這個任務。這里的維持就是所說的持久性。持久性實際上對于孩子來說，是隨著年齡的增長而不斷的這個提高的。

有一些家長認為孩子年齡小，所以專注力差，長大以后專注力就會提高。這句話只對了一半，孩子專注力的持久性，是隨著年齡的增長而增長，但是忽略了一些孩子，如果他的專注力本身發展不夠成熟，很可能會帶來注意力的落后。在注意力落后的孩子里面，大概會有一半的孩子，可能會持續終生，因為孩子存在注意力的缺失。

三、分配和轉移

通俗的講就是一心多用或一心二用，這其實是注意的分配。孩子的專注可能會分配在不同的活動上，但這種專注的分配的前提是它某一項活動已經自動化了，不需要專門再來去主動注意其中的一項非常熟練的活動。在這種的情況下面，把自己的注意力分配在其他需要去進行思考，需要進一步去維持主動注意的這個活動上面，這就是分配和轉移，代表了孩子的思維靈活性。

專注力非常強的孩子也有一點不利的，孩子的轉移性可能很差，會比較僵化。所以靈活性也是隨著孩子的成長，是需要逐漸的去了解，以及去幫助孩子在注意上學會一定的轉移。

四、廣度

注意的廣度就是在我們所注意的事情上，短時間里孩子能夠清楚地覺察到的事物的數量，這個與孩子的學習和聽課關系是很密切的。

舉一個例子，孩子看到一個英語單詞，它很可能是由五個字母組成的，也可能是由七個字母組成的。這種的幾個字母組成的英語單詞，在孩子一秒鐘之內能夠看到的，能夠感知到的，就是所說的注意的廣度。

心理學家經過多次研究發現，在一秒鐘之內，一般人能夠的注意到的數量，是有標準的。沒有相互聯系的數字，一般能夠到達七個數字左右。大多數人不能一次記住一個電話號碼，因為超過了我們注意的一個廣度，對于那些有意義的字母，想要快速記憶，就是建立聯系，一般人記憶相互有聯系的字母大概是4到6個。

通過這四個特性，以及相互有關聯的特性之間的觀察，能夠比較好的去了解孩子的專注力現在是在哪一個層面，以及他的專注的這個水平，才能夠有的放矢的去幫助孩子去提升他的專注水平。

孩子三歲半以后性格還能改變嗎？

我的看法是否合理僅供大家參考。孩子的性格在幼兒期肯定是帶有一部分遺傳因素的。比如說同樣年齡段的小孩兒在院子里玩玩具，等結束了以后，有的孩子會把玩具放回原來的地方，而有的孩子會不屑一顧的又到別處玩去了，等下次想玩了又到處亂翻。同樣是幼兒，為什么有的這樣細膩，有的就這么粗心大意呢？這就是遺傳起作用了。但是這是可以改變的?？捎械娜藭f“山河易變，秉性難移”，那只是針對成年人說的，成年人一旦性格形成后，改變就比較困難了，除非碰了大釘子，遇到嚴重的教訓，如夢方醒，他也會有所改變的。

而小孩子她的性格還沒有完全形成，模仿性又很強，周圍的環境對孩子影響極大，這時候如果大人發現孩子性格有些偏執，異常，就應當提起注意了，應努力糾正改變孩子的這種性格，該嚴則嚴，當緩則緩，要有耐心，不要心焦，這得一個過程，你的孩子才三歲多，完全可以改變的，大人是孩子的表率，孩子是大人的希望，希望孩子像你一樣優秀。

孩子好的習慣養成從多大開始比較合適？

我個人認為小孩兒的習慣越小開始培養越好。

我一直相信秉性難移！特別是在孩子三歲以前如果孩子有了太多不好的習慣，那么等他上幼兒園的時候，這些壞習慣會一直陪伴著他。

常常聽老人說“三歲看老”，“三歲定八十”。其實這是有道理的，老人的經驗總結，孩子越小培養良好的習慣對以后的發展更好。

理所當然地，小孩子在呱呱墜地的時候，他還是一張白紙。（即便是在媽媽的肚子里可能會聽到一些不好的習慣有一些不良的影響，但是那也只是在肚子里習得微小的一些壞習慣。）在孩子出生以后，那么隨著家庭環境、周圍環境、后天語言等等，會對孩子有著很大的影響。比如說禮儀禮貌、行為習慣、作息習慣、社交等等。在孩子小的時候大人不加以引導，這孩子幼兒園以后甚至是小學的時候在來要求還是改正那是不可能的。所以也就有了“秉性難移”的俗話。

所以我覺得孩子的良好習慣越小培養就越好。