4歲半小孩性格執拗怎么辦(4歲半小孩性格執拗怎么辦呢)

女兒4歲半是第二胎，現在的脾氣特別壞，愛哭生氣，不配合，該怎么做？

謝邀。慢慢來吧，比如她要媽媽買玩具，就找個理由拖延一下時間。這種小孩脾氣大，直接拒絕可能導致其它疾病。（僅供參考）

???否告之一下：你懷她的時候心情是不是不太好？

對于性格固執的孩子，該怎么教育他？

謝謝悟空邀請！

話說小悟空起的原來越早了，每天推送的問題一天比一天早。

“固執”到底是好事兒還是壞事兒，這個問題沒有一個絕對的答復。針對不同的事情，“固執”會帶來不同的效果！往往很多成績的取得還真就離不開一個人的那份“固執”，所以針對這個問題，不能一概而論。

因為題主沒有明確孩子到底什么事兒上表現出固執，所以我猜測題主所謂的“固執”實際上指的僅僅是“不聽話”而已！

家長往往都是屬“手電筒”的，自己從來照不到自己身上的不足，但是卻能發現孩子身上的哪怕是一絲一毫的小問題！

最固執的往往是家長，因為他們會憑借自己的年齡優勢，身體優勢，經驗優勢，閱歷優勢等等以此判定孩子們懂個屁！

最搞笑的是，往往很多家長在教育孩子的問題，言行不一，前后不一！比如在很多問題上，他們會無原則的妥協、順從孩子，而在有的問題上又會霸道的不講理的，堅持自己。有時候對孩子的意見是如此的重視，而有的時候又無視孩子的個人想法。所以這類家長所謂的“尊重”孩子，往往都是作秀———順自己意的事情就會表現出尊重來，而不順自己意的時候，就會認為孩子怎么如此不聽話、固執呢？這時候“丑惡”的真實嘴臉往往就會登場了！

“講道理”是最難的一件事情，因為如果你想把道理講得讓對方接受，你就不得不去了解孩子之所以這么做，這么想的真正原因是什么。而講道理的本身又是對孩子思維、表達的一種訓練。如果日常生活中這種事情做的比較多，你一定會發現，往往這種孩子，隨著年齡的增加，你會越來越難以“管教”他們————因為他們慢慢的會給你講道理！

往往隨著年齡的增加，你會發現，慢慢的，你已經給他很難講通道理了，往往你說一句她已經有十句在那里等你。這個時候作為家長最有可能表現出來的就是認定孩子不聽話，太固執！以此掩蓋自己的“無能為力”！

因此“講道理”是有方法的，我建議有必要“軟硬兼施”！不能一味的只講道理，而不講權威。當然更不能用權威來強制孩子接受你的“道理”。

人的性格大多是天生的，如果你真想改變一個孩子的性格，那么靠說教是沒有用的。你只有改變孩子成長的環境，那么才有可能影響到孩子的一些性格。

我舉一個最簡單的例子吧，如果在生活中，你們夫妻兩或者是家人中有一個人在日常也表現出各種各樣的固執，而往往大家又最終會順從他。那么孩子見到這種情況之后，他慢慢的也會去效仿；反之，孩子的成長環境中，大家都是講道理的，那么孩子也就會慢慢的養成一種講道理的方式來解決問題的習慣。

沒錯，我的意思就是當孩子身上出現了很多問題的時候，你不要把眼睛只是盯著孩子，任何事情的產生都是有原因的。想要根本解決問題，那就必須去找到源頭！

4歲半寶寶敏感期有哪些

期的特征：

?空間的敏感期

特點：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎。

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?色彩敏感期3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，如繪本《中華德育故事》，為日后繪畫興趣奠定基礎。

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?邏輯思維敏感期

特點：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家里有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事半功倍的。

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?剪、貼、涂等等動手敏感期

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。無論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，并盡量不要打擾專心工作的孩子。

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?藏、占有敏感期

特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神，才可能超越于對物質的占有。而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關系的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

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?執拗的敏感期

同自我意識的敏感期一樣，這個敏感期對家長比較挑戰！

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。

兒童執拗的敏感期，可能來源于秩序感。在建構秩序感這一特殊品質時，兒童的過分需求常常被認為是“任性”和“胡鬧”，但我們覺得，用“執拗”這一概念來得更準確一些。兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步。我們并不知道它的真正原因，但我們確切知道，兒童的心理活動一定是有秩序的，當他沒有超越這種秩序時，就會嚴格地執行它。

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建議：解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

孩子三歲半了，總是喜歡發脾氣，該怎么正確引導呢？

3歲的幼兒正處于自我意識敏感期，當其獨立性要求受到限制而又不能很好表達時，常會以發脾氣表不對抗。父母長輩難免會寵愛孩子，但過度溺愛會滋生孩子任性、動不動就發脾氣的劣性，令父母很苦惱。

孩子不聽話、小任性有時候會不分場合，尤其是公共場合會導致父母的很尷尬。長久下去對孩子日后良好品行的形成非常不利，長大后會變得自私自利，以自我為中心，暴躁，與他人相處困難。

當孩子發脾氣時不宜一味的遷就憐憫，否則會助長他發脾氣的劣性，愈發愈烈。這時家長可采取分散注意力、冷處理或引導法來糾正孩子發脾氣的行為。家長一定要狠下心來，暫且不理睬，忽視他，可以先讓孩子充分的發泄。

另外，教育方法要一致，不要看到孩子一哭就心軟。當孩子撒潑時無人理睬，孩子通常就是哭鬧、打滾。但是時間久了當無人應答時，他便會逐漸停止。當孩子安靜下來后父母要給他講清這樣做是不應該的，父母都不喜歡撒潑的孩子，讓他說清楚自己的要求，能滿足的就滿足，但應作為對他發脾氣的一點懲罰，孩子的要求要延后滿足。不能滿足的要給孩子講明道理，逐漸改掉孩子發脾氣的壞習慣。更不可讓孩子養成為滿足條件時，就以哭鬧變成要挾家長的砝碼。

只要家長態度一致，堅持不懈，不要和孩子“硬碰硬”，也不要和孩子較勁，先處理好自己的情緒，再處理事情，盡可能尊重孩子的選擇權，如出現過激行為，家長可介入并阻止，而不是不分青紅皂白的指責，批評。教育是個漫長的過程，需要家長和寶寶的共同努力。

4歲半的幼兒不聽話怎么辦

我認為四歲半的小朋友不聽話，家長們不要著急，因為四歲半的小朋友正式學習大人的言行舉止，所作所為，所以要想讓四歲半的小朋友做到聽話，首先我們大人要做好自己，做到不吼不叫的教育孩子們，慢慢習慣了會聽話的，請家長給孩子們一些成長的時間