小孩六七歲的性格(小孩六七歲的性格特征)

女兒11歲了，性格非常不好，怎么辦？

看了這個問題，可以想到做父母的一定非常著急！也能看出，你們的關系有些敵對，而你們父母對此不知所措，很無奈。

好的是，現在你重視這個問題了，重視是解決這個問題最大的動力和開始。

在我咨詢和培訓的工作中，這樣的例子很常見，尤其是女孩11歲一般進入青春期了，認知和情緒都會和兒童時期不一樣。一般來說，父母按照正確的思路和具體方法去做了，問題基本都得到了解決。所以，父母要有這個信心，但更重要的是要正確地去努力。

基本上，父母找到我們，一上來都是訴說孩子有多么不聽話，多么難管，有很多缺點，無能為力。

從這些信息，我們雖然聽到的是父母的抱怨、責備甚至恨鐵不成鋼，但是更能看出父母希望幫助孩子做好，只有父母是這樣真愛孩子的。

但是，父母這么愛孩子，為什么孩子還這樣呢？

顯然，不是父母愛不愛孩子的問題，而是會不會愛，會不會以正確的方式養育孩子讓孩子感受到愛的問題。

所以，這里是想說，孩子表現出一些問題，父母也是愛孩子為孩子好的，但是問題并不全是孩子的，越小的孩子，其問題根源主要還是在家庭、在父母等直接撫養人。不要只是一味要求孩子改，而是要想辦法從根上系統地解決。

只有根上提供了足夠的營養，傳遞到了枝葉那里，作為枝葉的孩子，才會吸收到，自然會變得更有生機。否則，只把營養澆在枝葉上，是沒有用的。

比如，孩子天生有一些什么特點；

從小孩子是和誰長大的；

家庭中的成人一般是以什么方式溝通交流的；

照顧最多的人一般是以怎樣的方式和孩子交流溝通的，語氣神態如何；

孩子成長過程中遇到的比較大的困難；

孩子遇到困難的時候，家長或者父母是怎么做的，結果如何；

你了解青春期嗎，孩子有沒有青春期的表現，家長或老師有沒有用適合青春期孩子的方式去對待......

在你回顧的時候，可以思考一下，孩子這樣“脾氣”是怎樣來的，自己有沒有想到什么辦法去引導孩子。

我們知道，真正感受到愛的孩子，他們都會有良好的動機，他們會發自內心的希望自己做一個“好孩子”，行為上他們也會要求自己向好。

因為，無論什么特點的孩子，他都是希望獲得價值感，希望獲得別人的喜愛和認可。

這些真心的喜愛和認可，首先應該是來自父母的。如果他從父母那里得到了，他就會看到自己是有用的，自己是有價值的，他會希望通過做得更好來得到更多的認可。而這個“做得更好”的過程，也會給孩子帶來更多的價值感和成就感這些每個人都追求的。

通過這個過程，孩子摸索出了一條符合自己發展，也符合社會期待的行為模式。

但是，如果孩子生長環境中，總是被看到自己這也不好那也做不好，她就難有信心和動力；另一方面，為了保護自己的尊嚴（也是獲得一種價值感的方式），他們就會通過另一種方式——當你批評、指責、打罵我的時候，我就回擊。就像一個刺猬一樣，我要用我的刺來保護我的內在不受傷害。

這個邏輯家長是要明白的。

在這樣的情況下，父母要去理解孩子為什么會這樣。也就是，孩子脾氣不好、和老師吼等行為背后，她的需要是什么，作為父母的你看到了嗎？

1、和孩子站在一條戰線上，理解孩子。不要指責孩子，不要和孩子敵對，而是站在她的角度，去理解她；

2、找一個合適的時機，和孩子心平氣和地溝通。

3、傾聽孩子，多傾聽孩子，才能真正了解孩子的想法和需要。

4、重新建立聯結之后，再談具體的問題，和孩子尊重地、平等地討論解決方案。

這里父母調整自己的角色、觀念和習慣性的處事方式，以及能不能理解孩子，是關鍵。

具體怎么做的方法有很多，根據親子互動的進展，有針對性、階段性地使用和實施會更有效。用心和愿意努力的家長，自己可以去摸索出適合自己親子互動的方法。

以上思路，希望對你有幫助。

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兩孩媽媽，心理咨詢師、家庭教育培訓師；

中國人民大學管理學碩士、北京師范大學心理碩士，從金融業轉行家庭教育，服務多所北京、上海等地中、小學，2000+孩子與家庭。

希望用我的專業、經驗和真誠，給您、孩子或家庭帶來成長。

養育、成長過程中遇到任何困惑，歡迎咨詢！

為什么小孩脾氣越來越暴躁，易怒，易吼？

最大原因是父母沒有足夠時間去了解孩子和陪伴孩子。窮養富養都不如愛養，孩子是大人的縮影，如果你脾氣暴躁，他們也會失去安全感，以為暴躁才能保護自己才是解決事情的方法。所以我們大人首先就要學會在孩子面前控制情緒。先去了解他為什么這樣，好好溝通

孩子六歲了，想培養她學習點特長，適合學點什么？

如果你家孩子是女孩的話，我覺得現在學走秀啊，唱歌啊，跳舞啊，都不錯。男孩子的話可以去學一下架子鼓啊，彈吉他，或者是打籃球，羽毛球游泳。不過你自己也可以觀察一下，看他的興趣愛好是什么。

我的孩子六歲左右，性格非常內向，有什么辦法讓孩子變得活潑一點呢？

首先父母要了解到每個孩子的氣質類型是不一樣。氣質類型指的是孩子的神經活動類型。有的孩子天生就喜歡安靜一些，不喜歡和太多人在一起玩。而有的孩子非常好動，天生就非?；钴S。人們把不同的氣質分為了四種類型：

1.多血質外向，活潑好動,善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。

2.粘液質情緒穩定，有耐心，自信心強。

3.抑郁質內向，言行緩慢，優柔寡斷。

4.膽汁質反應迅速，情緒有時激烈、沖動，很外向。

當我們了解了這四種氣質類型后，您就會知道您的孩子屬于哪一種類型了。性格內向的孩子屬于粘液質或者是抑郁質。

其實無論是哪一種性格的孩子都沒有好和不好之分，父母不用太擔心。不過，一個孩子如果是太過于安靜的話也不好。他們會缺乏和別人交流的機會。不善于表達自己的想法和感受。因此，父母還是要去引導孩子，給他們創造更多的與人交往的機會，盡量讓他的性格變得活潑一點，孩子的性格是具有可塑性的。

父母具體可以怎樣去做呢？

一、用自己的性格去影響孩子。

首先父母自己的性格要開朗，樂觀。經常對孩子和他人微笑，要保持平穩的情緒樂觀的態度。我看到有一些孩子的性格特別好，他們看到誰都會樂呵呵的主動和別人打招呼。我再看看他們的家長，他們也會微笑著和老師打招呼。有時會經常主動找到老師問問孩子的情況。父母開朗的性格是會影響孩子的。

二、多鼓勵孩子說話，提供孩子表演說話的機會。

家長平常再忙也要多和孩子說話，多陪伴他們。有的時候，父母忙起來根本沒有時間去陪伴孩子。說話的時間也就自然減少了。孩子總是一個人呆著，一個人玩，他們怎么可能會開心呢？其實父母在忙的時候，也是可以一邊做家務一邊與孩子說話的。比如問問孩子今天的動畫片里面演了什么？還可以讓孩子來表演一下。父母甚至可以給孩子準備一些道具。比如，一頂帽子、眼鏡等等。問問孩子聽了一個什么故事？可以讓孩子簡單的復述一遍。這樣可以增加他們說話和表演的欲望。

三、多讓孩子與別人交往。

蘇聯心理學家維果斯基認為，游戲是社會性活動。孩子的社會化發展離不開游戲。孩子的游戲是一種無拘無束的活動。他們會一起奔跑、捉迷藏、拍球、玩滑板車等等。在眾多的孩子當中，有一些孩子的性格是活潑外向的，通常這些孩子也會帶領一些內向不愛玩的孩子一起玩起來。因此，多與其他孩子交往，孩子的性格也會逐漸變得活潑開朗起來。

四、不要給孩子貼標簽。

有些父母碰到別人后，總是愛在別人的面前說自己的孩子性格很內向。其實孩子聽到父母這樣說自己后會不高興。會使孩子認為我就是一個內向的孩子，他們會感到自卑，會越來越不愛說話。即使他們受到了委屈，他們也不愿說給父母聽。如果父母對自己的孩子充滿信心的話，就應該把這個標簽撕掉。告訴他們爸爸媽媽很愛他們。

五、孩子犯了錯誤不要去指責孩子。

有些孩子性格內向，也可能是因為他們平常在犯了錯誤后，父母總是會厲聲指責他們或者是恐嚇他們，孩子因恐懼而導致不愿和父母說話。因此，父母不要對孩子太嚴厲。每個人都會犯錯誤，孩子更是在生活中不斷的去試錯，然后自己去找到正確的做法。要把孩子的錯誤當成是他們學習成長的機會。

六、家長不要過于焦慮。

當您用了很多方法去陪伴孩子玩，鼓勵他時，可是孩子還是不愛說什么話，那也不要焦慮。有的孩子性格就是這樣。內向的孩子，他們也有具有很多的優勢。在《內向孩子的潛在優勢》一書中寫到：這些優勢包括：喜歡學習新知、有同理心、創造力強、靈活性好、具有高情商、注重細節、善于分析等等。他們喜歡做的事情會堅持不懈的做下去。世界上有很多名人，他們的性格都屬于內向型。比如：比爾.蓋次、李嘉誠等等。他們能沉下心來專注地做好一件事。因此，父母不要認為這樣的性格就不好，試著去接納孩子的這種個性吧！

總之，父母在平常要多鼓勵孩子，每個孩子都是需要鼓勵的。當孩子做好一件事總能被父母看到的時候，他們就會有歸屬感。并能與父母能建立起很強的信任感。讓孩子慢慢來吧！

我是大賽爸爸，關注我，育兒路上與您同行。

4歲男童性格固執怎么辦，作為家長該如何教育呢？

寶寶從出生那天開始，就開始有差異。

有些孩子很溫馴，有些孩子很吵鬧，有些孩子乖巧，有些孩子倔強固執。

但是，對于性格的形成，后天環境的影響，一般都大于先天性的。

4歲的孩子固執，其實很好理解。表明你的孩子開始有很多自己的立場和想法，他不再愿意做一個聽別人話的“乖寶寶”，他沒有明確的十分觀，所以無論自己的想法對錯，他都要堅持自己的想法。

這并不是一件壞事情，遇到這樣的情況，父母可以適當地聽取孩子的意見，然后在孩子執行他的想法時給予糾正和引導。

霍思燕的兒子嗯哼，當初做果汁的事情給我留下比較深刻的印象。

嗯哼覺得，果汁就是水果加水就可以了，簡單的很，媽媽這個時候沒有阻止他，讓他去做。

但是，嗯哼發現，水果加水并沒有變成果汁，然后他仍然，攪拌一下就可以了。

這個時候媽媽仍然沒有阻止他，讓他去攪拌，當然，還是以失敗而歸告終。

直到最后，霍思燕才和嗯哼按照正確的方法，做出了一杯果汁。

無論孩子對錯，不要急著糾正，讓他按照自己的想法做，然后再引導，讓孩子做出正確的事情。

如果他總是固執地按照自己的想法做，最終卻得不來好的結果，那么孩子會失去探索的勇氣。