三歲自閉癥小孩性格不好(三歲自閉癥小孩性格不好怎么辦)

言語社交水平差，生活能力差，兒童自閉癥怎么辦？

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2020年06月03日

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所有人都希望能有一個健康的寶寶，但是有時也是意外，使得我們的孩子出現各種問題，而智力低下就是比較常見的一種，很多家長在最初的時候不會太在意，當真正發現的時候就已經有點晚了。

智力低下顧名思義就是孩子的智力發育相對落后，而造成這一現象的原因主要是大腦受到過損傷，或者是大腦發育不良等，從而導致了孩子認知活動出現了持續性的障礙。如果這樣的癥狀得不到及時的改善，那么孩子的行為能力、語言能力都將受到影響，以至于孩子的學習、生活都不能自理。孩子得了智力低下要怎么辦?

多種因素導致的大腦神經細胞發育廣泛性障礙是兒童智力低下的根本病因，在兒童智力低下的臨床診療中，已經查明病因者，如遺傳、大腦細胞發育受損、慢性疾病、中毒、染色體異常、剖腹產、難產、過期產、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或有效恢復。

兒童智力低下最終確診是需要專業醫療機構相關人員根據檢查報告判斷，因此當孩子智力發育明顯落后，且存在以上其他癥狀時，家長就要提高警惕，及時去醫院檢查了。

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三歲的兒子不愛運動，對玩具好奇心不強、專注力也不好、適應環境能力差，該怎么辦？

首先我想說的是，孩子的性格沒有好壞，每一個小孩都擁有獨一無二的性格，活潑好動的孩子固然很容易適應環境，但孩子性格如果是內向的，也有他優勢的地方，比如可以容易安靜下來，思維比較細膩、內斂等。經研究發現，孩子是否內外向與他未來的社會成就并沒有太多關聯，反而有數據顯示，內向的人優勢更加明顯一些。而且恕我直言，我并未看出孩子的專注力差在哪里。

所以，我并不建議您去強行改變孩子性格，因為盲目的改變，不僅對孩子的心理發展有不好的影響，而且也會讓您陷入焦慮感。

如果您想讓孩子改變的目的是為了讓他更好的在社會上生存，那么首先您就不能帶著偏見對孩子。我遇到過很多媽媽像您一樣，一說起自家孩子就開始各種焦慮，甚至對孩子性格出現負面評價，并且急于讓孩子強行糾正性格。您了解這樣做的后果嗎？不僅不會讓孩子更正，而且還會給孩子傳遞一個錯誤信號——媽媽爸爸不喜歡我，不接納我的性格，我很自卑，因為媽媽爸爸說我的性格不好。

他有可能會在您的強制下，為了迎合您的要求而改變自己待人接物的表現，但其實內心他很排斥，多次下來，反而會給孩子造成社會交往障礙，使孩子恐懼社交。您需要的是為孩子提供一個適合他成長的環境。孩子之所以不愿意社交，其實是一種自我防御機制，您可以先從小團體開始讓孩子接觸——人比較少、安靜的環境，最好是邀請小朋友到您的家里，環境相對最安全，孩子也更容易放得開。并在孩子與其他小朋友交流的時候觀察，有意的讓孩子建立一個固定玩伴，這樣可以逐漸提升他的社交能力哦！

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3歲的男孩得了自閉癥，能不能治好呢？

希望你能夠明白，自閉癥不可治療，不要相信任何治療的謊言，不管是針灸、干細胞、脫敏等等療法治療自閉癥，都是沒有用。因為目前對自閉癥的病因還不清楚，也沒有什么治療自閉癥的藥物或辦法。當然，對于一些伴有狂躁癥、失眠等癥狀的患兒，也可能使用抗精神病藥、抗抑郁藥、睡眠障礙改善等藥物，但絕不是治療自閉癥。

自閉癥只能進行干預，你的孩子發現比較早，長期的、持續不斷的、科學的干預會有比較好的效果，甚至完全痊愈。

自閉癥干預的方法很多，建議把孩子送到培訓機構進行干預，但這種干預應該有父母參與，父母要從中學習到干預的辦法。

家庭的干預是最重要的，如果不想去機構，可以進行家庭干預。

干預是循序漸進的，先練對視和語言，然后是聽指令、表達、學習、社交。

干預的原則是“五心”“一關鍵”：五心是信心、愛心、恒心、耐心、狠心。一個關鍵是：盡量不要給他可在自己的世界里的機會。

信心：要相信我們的孩子是會好的。一個小狗，我們都能訓練他聽懂指令，何況是一個智力正常的孩子？我們都知識，初生的嬰兒就像一個空瓶子，通過和外界的信息交換來完成自己的認知、語言等，自閉癥兒童的瓶口太小了，外界的信息很難裝進去，所以他總是活在自己的世界里。這就需要我們連續不斷地往他腦袋里倒東西，只要有足夠的耐心，有足夠的時間，再加上正確的方法，瓶子總是可以裝滿的。

愛心：要愛他，讓他感覺到你的愛，家庭的愛。不要認為他不懂，你打他、罵他，他都會學，以后也會有暴力傾向；家庭成員、老師不斷地抱他，和他說你們愛他，他會感受到，性格也會慢慢變得溫柔。而且，愛是你們能堅持十幾年甚至更長時間干預的動力！

記得我的孩子在一家有名的幼兒園時，因為老師不了解自閉癥，經常批評我的孩子，我的孩子變得越來越暴力，每天都咬小朋友，或吐口水。但換一家幼兒園后，每天老師、保安都抱我的孩子，和他說：我們愛你，你很棒。我的孩子慢慢變化，一年后完全變成另一個幾乎正常的孩子。

恒心：自閉癥的干預是一個長期的過程，而且效果很慢?？赡軒啄甓紱]有什么效果，這時一定要堅持，一定要有恒心，做好一輩子干預的思想準備。前面把往空瓶子里裝東西做比喻，因為自閉癥兒童的瓶口太小，我們往瓶子里裝東西的時間要更長，絕不可以半途而廢。

耐心：恒心是長期持續干預，耐心是日常的干預，我們要變成一個很啰嗦的家長，不停地說。當年我教兒子顏色，整整教了半年！從幼兒園回家，一路上不停地和他說：寶貝，這是綠色的葉子。接著問他：寶貝，葉子是什么顏色的？他當然不會回答，我要替他回答：綠色的。吃飯時和他說：寶貝，我們要吃白色的飯了，要吃綠色的菜了，飯是什么顏色的啊?他會回答：是黑色的，我都快崩潰了!但還是得耐心地說：不對，是白色的。半年后，他突然都明白了。

狠心：要有一點狠心，沒有狠心沒有辦法對自閉癥兒童進行成功的干預。我朋友，他兒子經常倒地耍潑大哭，他們夫妻倆就在一邊看，沒有勸他，沒有罵他，讓他哭上一個小時兩個小時。我兒子四歲還不會講話。我太太把他最喜歡的蛋糕放在他前面，要求他必須說蛋糕才給他吃，不說就任他哭鬧就是不給。當然我們會一直教他：蛋糕，幾次以后，他終于說出：糕糕！這是他說的第一句話，我們眼淚都下來了。我兒子還有一個刻板行為，就是特別害怕消火栓箱，看到都發抖，走過消火栓箱的時候，要三個大人陪他走過，兩個擋住消火栓箱，另外一個用衣服遮住他的眼睛，拉著走過去。他哥哥當時還不滿十歲，也不太懂事，經常拿消火栓箱嚇唬弟弟。爭東西爭不過的時候，跑到外面把消火栓箱的噴頭扭下來嚇弟弟，開頭弟弟嚇得渾身發抖，后來慢慢就適應了。

一個關鍵是：不要給他發呆的機拿，不要給他呆在自己的世界里的機會。干預說越復雜很復雜，說簡單也簡單。當你發現孩子發呆時，自己玩手指、轉圈時，自言自語時要把他從他自己的世界里拉出來，大聲叫他，把他的頭輕輕扭向你，和他對視，和他說話，隨便說什么都好。一句話：不讓他有發呆的機會！

兒童孤獨癥與性格內向有聯系嗎？

兒童孤獨癥和性格內向并沒有什么關系。

艾森克個性問卷對典型的內向性格描述為：安靜，離群，內省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。保守，與人保持一定距離（除非摯友）。具體表現與受教育程度、個人經歷、生活環境諸因素有關。

首先從成因方面來看。

內向的形成原因：

(1)天生的內向性格；(2)由于自我意識十分敏感而產生對人的"緊張癥"、"恐怖癥"；(3)家庭背景和封建的社會觀念往往是造成內向性格的主要因素；

(4)與經歷有關性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的。人的生活環境，具體地講，就是人的家庭、學校、工作等，人與環境關系發展的過程便是經歷，經歷也是性格形成的條件。

而孤獨癥的成因到現在還沒有被完全的定義。

其次從表現來看。

內向的具體表現為安靜，離群，內省，喜歡獨處而不喜歡接觸人，保守，與人保持一定距離（除非摯友）。

而自閉癥的核心障礙表現為：

（1）社交障礙：不愿意和別人進行社交，很少與人進行眼神交流，如果產生眼神對視也會盡快的躲避；

（2）興趣狹窄和刻板行為：對某一樣事物極其感興趣而對其他事物興趣缺缺，對物的關注要比對人的關注多，常有搓手、甩手等刻板動作；

（3）感知覺異常：孤獨癥患者一些器官會顯得過度敏感，而另外一些器官會顯得過度遲鈍。部分ASD患者會有痛覺遲鈍；本體感覺方面也顯得特別。

其他表現有：

（1）言語障礙：沒有語言或者語言比較少，有些孩子會有重復性的模仿語言，或者句子的完整性不夠等很多表現；

（2）認知障礙：根據國內外研究表明，對自閉癥兒童進行智力測驗，發現50%左右的自閉癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70）；

（3）自理能力差：有的孩子會因為認知問題而產生一些自理方面的問題，不能獨立的穿脫衣物、進食、如廁等；

（4）情緒問題：一些自閉癥兒童會控制不了自己的情緒，產生情緒問題甚至攻擊行為。

所以，內向和自閉癥是完全不一樣的，不能混為一談。

自閉癥孩子一定脾氣暴躁嗎

其一，這個要具體分析，有的自閉癥孩子脾氣很暴躁，亂摔東西，砸東西。行為不受控住。

其二，有的自閉癥孩子性格很安靜，不會發脾氣的。