小孩子是一種什么樣的性格(小孩子是一種什么樣的性格呢)

一個家庭中生了兩個孩子，都是男為什么兩個孩子的性格這么不同？

每個人的性格都不相同，就算是兩個性格很相近的人也會明顯的差別。一個家庭里兩個孩子的性格不同，這是很正常的事。

影響性格形成的幾個因素有：

1.出生的順序不同，生長的環境也就不相同。

別看著都是兩個親兄弟，在同一家庭生活，其實他們的生長環境是不相同的。老大出生時家里沒有孩子，他就是最小的孩子，這時眾星捧月式的待遇，這時自然活波些。

老二出生時是家里的第二個孩子，家里本來就有一個了，他自然也不會受到太多的關注，特別是當兩個孩子的性別是一樣時，老二自然會乖巧些。

2.天生的氣質問題，有些寶寶出生時就安靜內斂，有些寶寶一出生就愛吵鬧。

樂嘉曾在《色眼識人》中把性格分為四種顏色，紅、黃、藍、綠，紅黃是外向型性格，藍綠偏內向型，每種顏色的性格各不相同，他們的表現也和不同。

這就有了很多孩子在一個家庭里出來，性格卻不一樣，這其實是出生時的氣質決定的。龍生九子，都還各有不同呢，何況是人呢？

3.和照顧的人有關，媽媽一直照顧的孩子和奶奶照顧的孩子性格就會不同。

有些孩子是由媽媽全權照顧的，有些孩子是有全家人一起照顧的。那個單獨由媽媽照顧的孩子，不習慣接觸外面人，那么就會更乖巧內向。那個由全家人一起照顧的孩子，那么就會更活波，喜歡熱鬧。

這個環境多少也會有點影響的。

那么面對不同性格的孩子該怎么教育呢？

一、利用性格優勢進行培養，活波開朗的就著重培養他的人際交往，組織能力；內向型的就培養他的做事的專注力，利用他們各自的優勢并加以培養。

二、取長補短，相互學習。兩個不同性格的孩子一起，可以讓他們相互學習，發揮他們的長處，各自克服自身的短板。

三、同樣一件事對不同性格的孩子應用不同的方法。

如自主學習這件事，內向型的孩子本身自律能力會強些，這只需要和他們說要做什么就好，他們自己會主動去做。

而外向型的孩子本身就好動，喜歡玩，這時就要告訴他們具體的時間具體的事，需要做多久，這么清楚的規定，他們才會去做。

不管是哪種性格的孩子，都是家長的寶寶，我們要做到一視同仁，不偏袒同等對待，相信孩子的未來會一片光明。

我的小孩12歲了，性格暴躁，容易發脾氣，不聽道理怎么辦？

感謝這位家長的提問，這個問題也是比較有共性的，我能感受到家長對孩子情緒的關注。從問題中可以看出孩子的情緒比較急躁，容易發脾氣，大人給他講道理也不聽。我來分析一下原因，先要了解這個年齡段孩子的心理特征，首先，孩子的身高可能已經跟大人差不多高了，不需要像小時候那樣仰望父母，孩子的獨立意識會變得比較強，自己也可以獨立的處理一些問題了，但是這個年齡段的孩子還不具備完全的獨立性，有些事情還是需要家長幫忙的。

第二，他處于青春期的前期，孩子的生理發生了變化，他的情緒也會莫名其妙的煩躁，有時情緒不受自己的控制，莫名的心情不好，但是自己也說不上來原因。這個就是青春期孩子的一個心理特征，家長知道了這個心理特征后，就要理解并且接納孩子的變化，有了信任之后，當他遇到了問題的時候，會愿意的給家長講出來，同時家長要改變自己和孩子的溝通方式，比如對孩子少一些嘮叨，多一些認真的傾聽，過程中可以點頭示意或者復合，要認真的傾聽他的想法，給予孩子支持，這樣他才會更加的信任家長。

另外，家長跟孩子說話時不要帶有個人的觀點和想法，當交流的過程中他有問題問“怎么辦”的時候，再給他一些建議，如果沒有，那就聽著就好。問題中說到孩子不聽道理，建議家長可以嘗試給孩子寫一個小紙條，放在他能看到的地方，或者給孩子發微信語音，用這樣的方式去跟孩子溝通，這是因為要讓孩子了解父母是關心他、愛他的。

總之，家長要做到的就是理解并接納孩子的情緒，調整自己的心態，嘗試改變跟孩子的溝通方式，然后和孩子進行有效的溝通互動。還可以利用周末或者假期的時間，鼓勵孩子多出去運動，比如打球、跑步等等，結合自身的情況選擇適合孩子的方法，我相信通過家長的努力，孩子肯定會有所變化的，謝謝。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。

為什么有的孩子非常調皮，有的孩子卻非常乖巧呢？

從小越是打的多罵的多的孩子越不聽話越調皮，！我的親身經歷，大寶打的多，現在這二寶從來沒有打過，乖寶寶，！

孩子是多大開始形成自己的性格的？

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格。

孩子性格形成的關鍵期0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老。”在孩子性格形成的關鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。

孩子性格形成的關鍵期

0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養

營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老。”在孩子性格形成的關鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。