九歲小孩性格逆反(九歲女孩逆反)

對于九歲小男孩愛發脾氣，你有什么轍？

對于愛發脾氣的孩子，縱容是傷害他，嚴管是愛他：

1、孩子發脾氣的原因有很多，例如他想要的得不到滿足，從小被寵愛慣了，稍微有不順心就會發脾氣。

2、孩子曾經可能因為發脾氣就被呵護，那么他一來氣就得到滿足，于是這招他用習慣了，所以成為他的一種武器。

3、對孩子的管理方法不恰當導致的結果，大人的縱容和沒有把問題當作問題，時間長了孩子養成的性格問題。

4、溺愛助長了孩子的一些不良習慣，開始父母還不一定知道這些不良習慣的養成，等到發現成為問題的時候卻難以糾正。

如何改正改正的一些不良習慣，如孩子愛發脾氣等：

1、找到孩子發脾氣的原因，如果是外因導致的，那么就引導孩子走出來，告訴他有問題要說出來，發脾氣是壞習慣，并且不能解決問題。如果是孩子本身的習慣，需要嚴厲的管教了，畢竟要改變一個習慣不容易。

2、調整一下對孩子的管理方法，不要事事都順著他，當孩子發脾氣的時候不要什么都答應他，相反所想的都不滿足。

4、家長注意自己的言行習慣，通過言傳身教教育孩子。要給孩子樹立榜樣，讓他們有學習的模范。再教育的過程中，家庭起到決定性的作用。

5、糾正孩子的不良習慣需要長時間的堅持，通過教育的過程中觀察孩子是否有改善。通過觀察來進行調整管理和教導的方法。

離婚的家庭，9歲孩子特叛逆，生活的壓力如何是好？

感謝邀請。個人覺得關于這一塊，你還是要咨詢一下相關的心理醫生，相信他們會給到你一個直接性的答案與回復，希望可以幫助到你。

9歲的孩子特別皮，愛對付，請問該怎么辦？

1.孩子要盡可能減少環境中的不良誘惑，而不是勸說孩子去抵抗誘惑，要用“人性”來體恤孩子，而不是用"神性”來要求孩子。我認為每個孩子都懂得感恩的，如果家長在和孩子的相處中很體貼，孩子反過來也會以他的"懂事”和"聽話”來回報家長。2.兒童并非整天無憂無慮，他們經常會有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷，家長要善于觀察孩子，從細節中發現問題，以循循善誘的方式引導孩子說出來，并以恰當的方式幫助解決。不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人以成熟的思維方式批評孩子的幼雅可笑，每一種和孩子相處的細節，都是一場德行教育，也是一種心理健康輔導。3.不要打罵孩子，打罵是教育中最壞的辦法，我從不相信那些“不打不成才”“棍棒之下出孝子”。這種野蠻的生活方式，完全沒有任何教育要素，他只是讓父母出口惡氣，在嚴厲家長環境下長大的孩子，會變得自卑，性格內向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思，和自我管理能力，出現壞脾氣。8.孩子要養成讀好書的好習慣，讀書可以培養孩子一個良好的個性。9.如果家長在任何事上都想說服孩子，按大人的想法來做，整天要求孩子服從自已，就教會孩子在無意識間也用同樣的方法對待他人。孩子很快就學會一套綁架家長的做法，"不聽獎勵獎勵獎話”就是他們貫用的繩索，消極但有效，這種事情積累的太多，會形成極端心理，發展為一種偏執。10。對孩子管制太多，也就是指導和干涉太多，孩子的許多正常生長次序打亂了。11.只設記功薄，不設:計過薄12.家庭和諧對孩子來說，最宜健康成長，家庭中不要有緊張和不愉快的氣氛。父母是孩子的一面鏡子，也是孩子做人的榜樣。

九歲孩子該如何管教？

當家長被告知孩子有學習問題和紀律問題時，家長的想法以及由此選擇的做法可以左右孩子后面的行為走向。

①說教②打罵兩種方式為什么沒效果，我試著分析下原因。

1、說教是單向認知灌輸，如果態度居高臨下，言語以勢壓人，那么作用僅僅是在提醒孩子→我是對的你是錯的，我說什么你都得聽。這樣的“硬輸入”完全建立在說教方一廂情愿上，試想你是否接受別人這樣跟你“講道理”，當你的意愿、感受和困難被對方忽視甚至輕視，你還聽得進對方的“道理”嗎？

2、打罵只是懲誡手段，不具有任何積極教育意義。試想在你不愿意配合別人做事、滿足別人要求、接受別人建議的時候，對方指責你否定你打罵你，你還能心甘情愿接受對方的“道理”嗎，恐怕心里被委屈害怕屈辱塞得滿滿當當了吧，哪還有心思去琢磨對方的話是否對自己真的有利！

3、“叛逆期”的說法之所以盛行，是因為父母從沒有意識到和孩子融洽相處是種需要習得的能力，而是想像小孩子容易被操控、糊弄和蠱惑，等孩子自我意識覺醒，面對孩子用激烈的方式表達意愿和力量時就亂了章法、不知所措，用給孩子貼上“叛逆”標簽的做法，來彰顯父母的正確和權威以及不容挑戰和置疑。

打罵、說教、貼負面標簽不能從根本上解決孩子學習和紀律上反復出現的問題，原因是消極行為只會帶來消極結果，比如孩子情緒沮喪、心理抗拒、不斷挑戰權威和規則。

要想從根本上幫助孩子解決學習問題和紀律問題，家長必須從零開始學習如何建設家庭環境，因為家庭是孩子成長的根據地；學習如何經營婚姻關系，父母關系是親子關系的基石；學習如何經營親子關系，關系質量決定著父母對孩子的影響力。

孩子愿不愿意聽從父母教誨，取決于父母對孩子是否存在影響力以及影響力有多大。在《化解我們內心的沖突》里，作者用金字塔圖示形象地描繪出影響力發揮效力的過程。

第一步，走出方框/得到內心的和平。

方框：消極思想。

內心和平：情緒穩定。

第二步，和其他具有影響力的人建立良好關系。

其他具有影響力的人：孩子的父母其中一方或孩子的伙伴或孩子喜歡的老師

第三步，建立良好關系。

準確地說，是和孩子之間建立良好關系，理想的親子關系里，父母角色不是統治者、執法者以及監督者，而是高大、智慧、友善的導師和榜樣。

第四步，傾聽并學習。

父母視角里的世界和孩子視角里的世界大不同，孩子迷失在失控的世界里，自然會問題頻出。父母不了解并理解孩子的世界怎么幫助孩子重回成長正軌呢？

第五步，教學并溝通。

終于到了家長比較熟悉的一層，“說教”的消極意義在于過度強調父母的權威性，而忽視了平等溝通的必要性，有了前面四步的輔墊，父母的影響力遠勝從前。

第六步，糾正差錯。

這本書的作者把“糾錯”放到了塔尖部分，和傳統的重視行為管教完全相反，意味著當孩子重回成長正軌后，行為問題（包括學習問題和紀律問題）很容易得到徹底解決。

希望這篇文章能幫到有需要的家長，我和你們一樣曾經迷茫過失望過煎熬過，在教養孩子的過程中走過彎路踩過泥坑跌入陷阱，只要我們不氣餒不退縮不畏懼，勇敢走出內心的“方框”，繼續學習和成長，突破自身的局限，孩子也會跟從前不一樣。

弟弟出生以后，14歲的女兒逆反心極強，母親應該怎樣應對？

女兒的逆反心理只是擔心你們有了兒子就不愛她了。你要慢慢的做心理工作，更重要的是表現在日常生活中，凡事以女兒為中心，不要兒子一哭就跑過去抱著。只要兒子女兒都需要你時，你就顧著女兒。說得好不如做得好！十四歲正是叛逆期，一定要慎重。我家大寶二寶相差十歲，弟弟出生后，大寶也有些叛逆，也總是擔心有了弟弟就不愛他了。我用了兩年時間才做好工作?，F在大寶自己都說媽媽偏心他，不愛弟弟，對我還總是抱怨。越是對老大好，越是不關心老二，老大就會對老二更好