5歲小孩性格敏感期(5歲孩子內心非常脆弱敏感怎么辦)

四五歲孩子脾氣暴躁，總是摔東西該怎么辦？

很榮幸回答你的問題！做為資深看娃寶媽，以及對育兒知識研究學習！相信我給你的答復值得參考！

寶寶脾氣暴躁挨摔東西，是寶寶階段性的，也是寶寶叛逆的反應！提到叛逆，我們不得不說下寶寶叛逆的三階段:1～2歲寶寶叛逆期、6-8歲兒童叛逆期、14-16歲青春叛逆期。你家寶處于哪個階段了呢？

其實每個孩子都會經歷叛逆期，孩子的叛逆期是與生俱來的，是一個情感發育的體現，孩子的叛逆期說明孩子心理發育非常健康！所以您也不用恐慌！我們只要正確的給孩子引導，幫助寶寶及早度過叛逆期！下面就來給你支支招

1、冷卻法

當寶寶情緒特別激烈時，家長一定不要爭鋒相對，要錯峰！只需待在一旁觀察，假裝不說話，不和他交際，但是暗中要關心他，而不是完全把他晾一邊。

2、親近鼓勵法

發現孩子的優點，小嗜好，跟朋友似的去溝通，談心，鼓勵他。

3、單調刺激法

利用孩子唱反調的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么，注意：使用這一方法時語氣盡量真實平靜，要根據孩子情緒適當調整，別事半功倍。

4、培養習慣法

生活中對寶寶的行為以身作則！家長不要對孩子要求一套，而自己放松一會兒。

希望回答對你幫助！我是頭條號:萌寶辣媽育兒經

孩子的“社會性興趣發展敏感期”，您留意過嗎?家長千萬別忽視？

孩子社會性興趣發展敏感期是怎么回事？

心理學研究者在觀察孩子成長時發現，孩子的認知是由自己、到周圍世界的片段、到父母、再到家庭以外的他人。所以等孩子成長到一定階段會將認知興趣擴大到集體了，也就是社會興趣發展敏感期。

這一時期，孩子會對集體中存在的規則、權力、合作感興趣，并且進行一些探索嘗試。

社會性興趣發展敏感期的年齡階段

一般情況下，根據孩子的認知能力和心理發展階段的規律，孩子要到6歲之后才會對集體產生興趣。

這一階段的孩子進入幼兒園大班階段和小學低年級階段，因為經過了一段時間的集體生活，從交友，到班級的規則，再到孩子們之間的合作，他們都開始觀察、感受到身體力行。

社會性興趣發展敏感期的意義

養育子女的意義更在于將孩子培養成社會的人，更讓孩子成為更好的自己。不僅僅可以自律、同時也能夠很好地融入集體、參與合作。

所以這一時期家長一定要積極支持孩子更好地度過社會性興趣發展敏感期。

家長應該如何支持孩子更好地度過社會性興趣發展敏感期

曾經有一個故事說一個女孩學習并不是特別出色，各方面也并不突出，但是在同學中間很受歡迎，她也喜歡照顧周圍的朋友，善于為他人著想。當父母問她為何不去競爭的時候，女孩回答“我希望坐那個在路邊鼓掌的人?！?/p>

家長所要做最重要的支持就在這個故事之中體現：

首先，家長要充分了解自己孩子的性格特點并引導他按照自己的想法參與社會性活動。很多孩子期待能夠在集體中脫穎而出，較好地展示自己的特長，并在這方面帶領伙伴們。

但是有的孩子就如同故事中的女孩，作為集體粘合劑和發酵粉。

家長可以帶孩子多參加社會性的活動，比如保護環境、參與公益宣傳等社會性活動，按照自己性格扮演好自己在集體中的角色。

其次，培養孩子的規則意識和禮節禮貌，讓孩子學會換位思考。這對于孩子學習社會交往技巧非常重要，只有看到別人，做好自己，才能進一步更好地發展與他人的關系。

禮節禮貌做好了，就能更好地傾聽他人、理解他人感受。

最后，家長也要適當放手。孩子在學習任何技能，進入任何新的環境，都需要從0到熟練的過程。中間難免有試錯的寶貴經驗，如果父母過多干涉，孩子就很難收獲自己的體驗，更好地融入集體，甚至有可能因為父母的過多干涉導致孩子的退縮，從而在將來長大以后很難融入社會。

如果我的文章對你有用，請點贊轉發，謝謝！我是晨光微曉，倆娃媽，多平臺邀約原創作者。喜歡閱讀，在育兒和寫作中不斷成長。投身兒童早期閱讀近10年，期待和你共同成長。

5歲孩子內心非常脆弱敏感怎么辦

1.盡力使孩子開闊眼界

孩子敏感期易受傷害,多點帶孩子出去旅游,開闊視野,培養孩子愛讀書的習慣,教他讀書中的道理,帶他走遍各處風景,拓展孩子的知識面。

2.主動送孩子參加比賽,訓練

孩子多點登臺表演,能培養孩子在大眾面前大膽開口,從容不迫,從小體會輸贏,不怕輸,勇敢面對結果。體驗與孩子在比賽過程中一起工作的樂趣,有了這些體驗,可以讓孩子的內心變得堅強,不會因為一點點的挫折而退縮。

3.有困難就讓孩子自己解決

為了鍛煉孩子的勇氣,在3-6歲的敏感階段,孩子需要開始嘗試讓孩子自己解決已經發生的問題,因為家長對孩子的過度保護,所以要引導孩子走出敏感脆弱的時期,就需要讓孩子自己解決問題。

最后,家長要特別注意的是,孩子在做事時,不能隨便打罵孩子,要時?？洫労⒆?讓孩子的自信不會受到傷害。

孩子敏感期家長應該怎么做？

寶寶的自我意識，從1歲～1歲半前后開始萌牙；寶寶2歲～2歲半時，寶寶的自我意識就開始進入高敏感期。

說到這里，我也和很多家長一樣也曾煩惱過，因為這個階段的孩子，普遍都比較難帶。但是這沒辦法，孩子的生長發育規律就是這樣子，我們家長得順應寶寶的發育規律才行，并且要有對策地對寶寶加以引導。

寶寶自我意識敏感期，有什么先后順序？主要表現有哪些呢？

1、寶寶打人、扔東西，表示拒絕：

寶寶自我意識剛開始萌牙的時候，主要表現為“打”和“扔”的動作。比如說：媽媽將寶寶平時非常喜歡的食物放在寶寶面前，寶寶會用手將食物打掉；或者寶寶將平時喜歡的玩具扔掉，這就是寶寶“自我意識”的萌牙階段。

2、簡單地說“不”，為反對而反對：

簡單來講，寶寶從簡單粗暴地“打掉”動作過度到語言表達，主要表現為寶寶愛說“不”字！比如說：“我”不想吃飯，“我”不要洗澡，“我”不想回家等等。并且“自我”不愿意遵守約定或者規則，比如說媽媽和寶寶說好了9點鐘要上床睡覺，“我”不行，還要再玩一會兒。

3、物權界線明確，以“我”為中心：

寶寶“自我意識”發展的第三階段是“物權界線”，這個階段的寶寶，能明確區別“你”，“我”，“他”的概念，并且對“自我”的名字或者小名非常清楚。比如說：這個東西是“我的”，不是“你的”；這個禮物或者好吃的，是爸爸買給“我”的，“我”不愿意分享；“我”可以玩小朋友的玩具，但是小朋友不可以玩“我”的等。

寶寶“自我意識敏感”的主要原因，以及家長應有的處理方法：

一、寶寶的大腦發育優先于肢體動作和語言的發育，導致寶寶“自我意識”開始萌牙。

■家長的處理方法：不急于對寶寶糾錯，給寶寶充分的時間，我們要學會等待。

智能生命體的發展規律，是“由上到下”式的發展模式。比如說胚胎期，細胞分裂增殖后最先開始發育的是胎兒的大腦和神經中樞。然后再是胎兒的軀干部分包括心臟等主要器官，再接下來是胎兒的四肢。

同樣的道理，寶寶出生之后大腦發育仍然處于優先地位。那么這樣必然就會出現寶寶大動作發展和語言表達能力與寶寶智力發育的“不配套”或者不同步。直白一點來說：就是寶寶大腦思路很清楚，但是動作不協調或者用語言又表達不完整，寶寶就會發脾氣或者故意搗蛋。

我打個比方，大家就能明白。比如說：寶寶剛開始學習拿勺子吃飯的時候，寶寶的大腦非常清楚要先把食物裝到勺子，然后再送到嘴里。但是寶寶大動作發展與大腦發展不同步，所以會出現要么食物裝不好，或者食物送到嘴里的過程會灑掉或者糊到滿臉都是。

所以這時候寶寶就會怎么樣呢？孩子就會很生氣對吧？比如說寶寶開始用勺子在菜碗里面亂攪，可能攪得滿桌子都是；或者寶寶干脆放棄勺子，直接用手去抓食物。

如果此時家長制止寶寶的行為，寶寶就更生氣了，這樣就萌牙出寶寶的“自我”意識?！皯{什么你們吃，我就不能吃”。這里的“吃”在寶寶的意識里是第一位的，至于用手吃還是用勺子吃，不好意思，本寶寶可沒想那么多。

所以對于剛學習自主吃飯的寶寶，家長一是盡可能將食物做到方便寶寶使用餐具，二是不要過分強調寶寶吃飯的規則和細節。允許寶寶犯錯，不急于糾正寶寶的錯誤，等到寶寶大動作發展進步了，這些問題就能迎刅而解。否則寶寶開始耍賴哭鬧，或者直接把桌上的食物打掉，那么結局就更難收拾，對吧？

二、由“母子共生”到寶寶“自我意識”的覺醒，這是孩子智力發育和聰明的表現，也是寶寶開始建立“自我”和“獨立”意識的開始。

■家長的處理方法：父母應尊重寶寶的生長發育規律，并接納寶寶不愉快情緒。

所謂“母子共生”，是從十月懷胎開始的。寶寶出生后在較長的一段時間內，仍然認為“我”與媽媽是一體的，這就是“母子共生”。所以寶寶2歲前后會出現較強的“母子分離焦慮”，并逐漸開始“自我意識”的覺醒。

寶寶自我意識覺醒，對自己名字或小名有了清楚地認識，并對“你”，“我”，“他”有了邊界感的認識。開始從“母子共生”關系走向“以自我為中心”，這是寶寶逐漸走向獨立的開始。但是由于這種關系轉折比較快，所以寶寶就容易表現出對“自我”的偏執，開始變得“為了反對而反對”，開始有點兒“自私”。

但是，寶寶這種“為了反對而反對”或者“自私”的行為，我們家長應該冷靜對待。比如說有的媽媽面對寶寶不愿分享的時候會表現出很傷心或者很激動很憤慨的情緒：“你個白眼狼，媽媽白心疼你了！以后媽媽不對你好了”等等。

其實呢，這是孩子正常的發育規律，我們要理解和尊重孩子哈！比如說：當寶寶不愿意與小朋友分享玩具的時候，我們要尊重孩子的意愿，不強制寶寶去分享。甚至有的家長不管寶寶愿不愿意，主動將寶寶的玩具分享給小朋友還訓斥自己孩子不聽話，這都是違背孩子的生長發育規律。

強制要求寶寶分享，會導致寶寶“自我意識敏感期”的延長，并加重孩子的“不安全感”，因為在孩子的意識里父母是最愛自己的。父母強制寶寶分享的行為，讓寶寶開始懷疑自己還沒有別的小朋友重要，這會導致寶寶不安全感，不自信，并有可能讓孩子開始變得膽小或懦弱。

所以，家長在面對寶寶“母子分離焦慮”，凡事喜歡反對說“不”，以及寶寶不愿意分享的時候，我們這些家長應該尊重寶寶的發育規律，并充分包容和接納寶寶不愉快的情緒，要允許寶寶不愿意分享，并尊重孩子的“物權意識”。

家長更不要訓斥寶寶不聽話或者不愿意分享的行為，這是孩子成長的必然階段，我們要尊重現實?！皼]有自我”，就不能“歸屬于他人”，簡單來說就是：只有充分滿足自我，孩子才能學會分享。這就像“你自己都吃不飽，拿什么接濟他人”，這是一樣的道理。

三、寶寶0～3歲之內屬于直觀行動思維，寶寶的思維方式與“自我意識”覺醒以及寶寶“自我的成長”，都有著密切的聯系。

■家長的處理方法：語言交流故緣要緊，但是要尊重孩子的意愿。不要試圖與寶寶長篇大論地講大道理，寶寶真的聽不懂。家長的行動，比你講一百句話更加管用。

大腦智力的發展，是由爬行腦到哺乳腦，然后再到新腦（高級認知）的發展過程。直白一點，也就是由低級到高級的逐步發展。所以寶寶0～2歲，是爬行、翻滾、抓握、坐立、站立，行走等肌肉動作，刺激寶寶建立基礎神經發育的關鍵時間。

到了寶寶2歲之后，才是寶寶全面調動感覺器官認識外部世界的時候。這個階段的寶寶開始不滿足于總是呆在家里面，吵著鬧著總要出去玩。寶寶在外面認識更多的事物，并接觸更多的小伙伴，這個接觸的過程中觸發了寶寶“自我意識”的覺醒。

比如說在與小朋友玩耍的過程區分玩具的歸屬權，你的，我的，他的。一開始寶寶還沒有學會妥協，寶寶會認為所有的東西都是“我的”。所以寶寶可以玩別人的玩具，但是別人不可以玩“我的”，并開始出現爭搶玩具或者打架和哭鬧的行為。這就是寶寶直觀行動思維和“自我意識覺醒”所產生的影響。

所以當寶寶出現上述這些現象的時候，家長不用大篇大論地給寶寶講“你要學會分享，或者你應該讓著小妹妹”這些大道理。本寶寶根本就聽不明白好不好？家長要盡量將要表達的內容簡單化，語句和指令越短，寶寶越能明白。

打個比方：當寶寶不愿意分享的時候，你可以對寶寶先給予，也就是先讓寶寶滿足。比如說寶寶有3顆糖，讓寶寶分享出來1顆這樣很困難對吧？當媽媽再給寶寶1顆糖，現在寶寶有4顆糖，寶寶就愿意分享出來一顆給爸爸。這種看似簡單的游戲，不但能訓練寶寶的數感提高寶寶對數字的興趣，同時也能提高寶寶與人分享的意愿。

再比如說：當寶寶動畫片沒有看完，不愿意洗澡也不愿意上床睡覺的時候，很多寶媽會說“再給你看20分鐘，然后必須睡覺”，或者干脆強制性地把電視關掉。這是我們家長經常遇到的場景對吧？那么這樣做到底對還是不對呢？從小培養孩子的時間觀念和遵守規則，看似是非常重要，但前提是孩子要清楚認識時間的概念才行。

對孩子來講“20分鐘的時間有多長”？寶寶并沒有概念。再說一集動畫片是多長時間，家長你知道嗎？動畫片看到一半，是什么后果家長體會過嗎？結果是你讓寶寶上床了，寶寶翻來覆去睡不著。因為孩子的大腦還停留在電視畫面里面，寶寶只不過暫時性地屈服于家長的強意志，反而不利于寶寶“自我意識”的覺醒。這樣教育寶寶的方式，寶寶獨立意識、自信和安全感都在一定程度上受到損害。

反而最簡單的方式：是在寶寶看電視之前，家長先用手指指向鐘表的時針或者分針方向，這樣的指令既直觀又非常有效。不但能讓寶寶提前學習到鐘表和時間的概念，還能讓寶寶慢慢地學會自律（當然，這個自律過程不可能一蹴而就）。

寶寶的思維方式屬于直觀行動思維，寶寶看到比寶寶聽到更直觀。所以當寶寶還要看電視不要睡覺時，往往家長會斥責寶寶不遵守約定，或者反反復復地給寶寶講大道理。“寶寶要聽話，寶寶要遵守時間觀念，寶寶按時睡覺，不睡覺然后會怎么樣”等等balabala一大堆，可是真的沒有多大效果。

好了，關于寶寶“自我意識敏感期”今天就講到這里哈。下次我們再聊，我是頭條號“爸爸不講理”，如果你對這個話題還有任何疑問，可在下方評論區給我提問或留言，抽空我再給大家回復。謝謝閱讀，祝你帶娃愉快！

5歲孩子感情細膩、敏感好不好？

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2020年04月17日·《愛是孩子的財富》作者優質育兒領域創作者

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沒有不好。父母尊重孩子，根據孩子的個性來養育，孩子會很優秀的。

敏感型孩子有這些特點

1、有較強的自律精神，十分愿意遵守規則；

2、對情緒比較敏感，容易產生負面情緒；

3、喜歡一個人安靜地玩耍；

4、對新鮮、沒有見過的事物感到謹慎而害怕；

5、在有很多人的場合中喜歡躲藏在父母的身后。

怎么養育敏感型孩子？

1、由于孩子在面對陌生人和環境時會感到緊張，所以家長就要在此之前先幫孩子做好心理準備，告訴他們即將面對什么樣的情況，并安慰他們不用感到害怕，爸爸媽媽會陪著他；

2、當孩子的情緒表現過火時，首先定義他們的情緒，告訴他們你明白他們的感受，然后再提出可以讓孩子接受的解決方案；

3、敏感的孩子喜歡取悅父母，因此對孩子所做的具體事情要多提出表揚；

4、對孩子所犯的錯誤提出批評時語氣要盡量溫柔、平和，讓孩子感受到父母對他無條件的愛。

希望以上內容能夠幫助你。

懇請大家關注，謝謝大家！