3到6歲小孩性格培養(3-6歲孩子性格培養)-搖籃網

小孩三歲的時候可以上什么興趣班？

"全民學習"的時代也折射出社會的浮躁和家長的焦慮，當中產階級將注意力從房產投向了教育，一場白熱化的"牛娃"拼搏賽從娃娃們都抓起了。

至于3歲的孩子學什么興趣班比較好，本人認為在條件允許的情況下，讓孩子多接觸自然和社會就是最好的興趣培養。因為一旦進入幼兒園和小學，長達20年左右的學科教育一定程度上會限制了孩子想象力的發展，所以在孩子還是一張白紙的情況下，多創造條件讓他們自由發揮才是恰如其分的教育。

如果家長認為一定要選擇幾樣興趣班來學習的話，有兩個方面的因素要考慮：

首先孩子三歲相對的生理心理發展對于興趣學習的接受度，一定是孩子自己萌生了相應的學習意向，才可以繼續讓孩子學習。因為上學習班的初衷就是培養興趣，而不能為了學習而學習，給孩子帶來心理負擔有抵抗情緒就得不償失了；

其次，孩子的學習要尊崇年齡的規律，以我們家孩子為例，3歲開始接觸學習畫畫，不過老師不會讓依葫蘆畫瓢似的模仿畫，都是以故事導入然后讓孩子天馬行空發揮。家長一定要能接受孩子的"為所欲為"，耐心地聽孩子講畫里的故事，會很有意思。

另外，3歲還可以學習英語，這個學習不一定是要花高昂的費用報名學習班，而是可以在家里"磨耳朵"。家長要有意識地創造視聽氛圍，讓孩子從英語繪本、英語兒歌、原版動畫學起，培養英語語感的敏銳度。

最后，3歲還可以接觸學習圍棋，雖然這是一項考驗耐力和腦力的運動，但提前學習和培養會形成孩子專注的學習態度，不折不撓的學習精神，這對今后其它學習的遷移來說也很重要。我們身邊就有孩子從小班開始學圍棋，到了大班階段就順利通過了圍棋三段的考級。

3歲孩子總愛看手機怎么辦？

你好??，很高興回答你的問題??

三歲的寶寶，總愛看手機，其實三歲已經到了上幼兒園的年齡，已經有了自己的思想，會想要玩手機。在我的身邊也見過這樣的情況，兩三歲的孩子就會學著用手機看動畫片、玩小游戲，這讓他們的父母非常頭痛。孩子對動畫片、對電視是沒有免疫力的，家長們也會覺得看電視能帶給孩子很多樂趣。而且這樣在孩子觀看電視的同時，家長也可騰出時間來忙自己的事，可以說一舉兩得。可是一不留神，孩子就會變成“手機寶寶”了。那么，父母如何正確引導和控制寶寶看電視時間呢？

一、家長要以身作則。

說實話，三歲的孩子學會玩手機，這與家長的關系很大，以前的孩子為什么不會玩手機？是因為他們接觸不到，更不可能學會用手機來看電視玩游戲。相信出現這個問題的首要原因，是家長主動把手機拿給了孩子。所以想要解決這個問題，家長首先要自己放下手機，把玩手機的時間用來陪伴孩子。

二、轉移孩子的注意力。

剛開始讓孩子戒掉手機，就像斷奶一樣難，孩子會通過各種哭鬧的方式來逼父母就范，這時候父母要做的就是轉移孩子的注意力，讓他對其他事情產生興趣。比如帶孩子去游樂園，或者帶著他去找別的小朋友玩，也可以到超市里給寶寶買一些新玩具，總而言之，要把他的注意力從手機上轉移到別處去。

三、與孩子講解玩手機的壞處。

三歲的孩子已經能與大人溝通，幼兒園的老師也會教他們各種知識，所以家長也不要總是用強制的方式來要求他，可以通過溝通的方式，讓他知道長期玩手機會傷害到眼睛，如果想玩的話也要限定時間限制，增加與孩子口頭交流的時間，給孩子讀書的時間。

四、在家里設置“無電子區域”。

比如在家里的某個房間或客廳做到完全無電子產品，無電視，無筆記本電腦，無電話，無電子游戲，無iPad，完全是為家人在一起做飯，吃飯，聊天之用。在家里設置“無電子時間段”。比如，晚飯時間，睡覺前的時間，是全家人相處的，無任何電子產品或微信或電話干擾的時間。

以上即是我的觀點，希望可以為你提供幫助。??

其實無論哪種形式的電子產品，它們都在剝奪孩子與成人和同伴之間的交流的時間，剝奪了他們直接的用他們的感官感知世界的時間。通過與成人對話交流，他們會更豐富語言的細節，聽故事，他們會在自己的腦海中想像故事里發生的情節。

給家長們提出了一些建議哦??：希望家長注意自己的行為，如果你都放不下電子產品，就更無法說服孩子。孩子在家無聊的時候陪孩子一起進行戶外活動或者和孩子一起享受悠閑的讀書時光；聽聽孩子說話，這樣我們的孩子才會更加的健康快樂！我想和所有的家長說——教育在生活的點點滴滴中，父母的行為和家庭環境對孩子的身心有著極其重要的影響，如果你愛你的孩子，那就從自身做起，用行動證明吧！

3歲男孩兒，性格溫順，謙讓。擔心受氣，怎么辦？

宸媽日記一則

2015年6月8日星期一晴

今天，宸哥兒終于“闖禍”了。

Mico老師在電話里簡單描述了事情的經過：

軟陶課上，有個小朋友不由分說，上來就搶宸哥兒的白色軟陶泥，宸哥兒先是奮起維護自己的利益，緊抓不放。眼看著小朋友力道越來越大，宸哥兒情急之下咬了小朋友的手。

宸哥兒很憤怒，同時很委屈地向老師反饋：“老師，他連問都不問，上來就搶。”這一說法也得到了一起上課的其他小朋友的證實。

我知道，遲早會有這樣一天。甚至，我曾期盼過類似的事情發生，并想象過他在不可避免的沖突時會作何反應。

我承認，我不希望他慫。今天，他用事實告訴我，他竟可以如此彪悍。

我的宸哥兒，他日常是一個什么樣的孩子呢？

記得有一次，他在滑滑梯玩得正開心，突然來了幾個更大一些的孩子，很快就“搶占”了上梯的通道。他很快就回到我身邊，說咱們去散散步吧！我問他：“你不想玩了嗎？”他說：“我玩夠了，讓他們玩吧！”

幼兒園老師給他一顆核桃，他吃一半，剩一半揣在口袋里，等我去接他的時候，掰一半放進我嘴里，說剩下一半要帶給爸爸一起分享。

他的玩具和食物，只要小伙伴喜歡，他都樂于分享。

曾經，我既欣慰，又擔心。他如此溫順謙讓，遇到沖突，莫不是要退避三舍了？

如今，沖突實實在在地發生了。事實證明，他不是怕事的。但是，暴力也非解決問題的最好方法！一次交心地溝通是再所難免了。

宸哥兒深知老師向我告了狀，回家一路沉默不語。我亦給了他充分的心理準備時間。

到家了，我問：“寶貝，你現在有沒有什么話想跟我說呢？”

我的和顏悅色并沒有讓他愿意馬上開口，開是我繼續默許他獨處，平靜一下心情。于是轉身進廚房忙活開了。

準備晚飯的過程中，我抽空悄悄給受傷的小朋友的家長打了電話表示歉意，對方很寬容表示不必放在心上。

晚飯時分，我示意宸爸暫時不提此事，大家平靜地吃完了晚餐，之后正式的溝通開始了——

我：“寶貝，來，咱們現在把今天的事情解決一下好嗎？老師已經把事情的經過告訴我了，對于這件事你還有什么補充嗎？你可以說說你的感受?！?/p>

宸：“是他先搶的，問都不問一句，上來就搶?！碑斔_口敘述這件事，還是有一些激動，委屈的眼淚濕了眼眶。

我：“我知道，老師也說是他有錯在先。但是咱們是否可以有更好的解決辦法呢？比如請老師再分配一些軟陶泥給他，暴力不是最好的解決方法哦！本來錯在他，但是你卻咬了他，這就是你理虧了，知道嗎？”

宸哥兒沉默……

媽：“媽媽知道子宸一向都是善良的好孩子，我知道將來也是。今天的事只是讓我有一點點意外，不過我覺得你已經認識到自己的錯誤了，是嗎？”

宸：“嗯，以后我會好好說，不暴力?！?/p>

媽：“這就對了，那咱們現在買些好吃的一起去看看他好嗎？”

宸：“這……就不用了吧？”

媽：“我們每個人都有可能犯錯，犯錯不可怕，知錯能改就是好孩子。咱們要有勇氣面對自己的錯誤，去糾正和彌補，明白嗎？如果今天是你被別的小朋友咬傷，媽媽一定會很心疼難過的，現在宇軒媽媽肯定也很心疼，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝。你是我的孩子，你犯錯，媽媽也有責任，所以，剛才媽媽已經跟宇軒媽媽道歉了，她很寬容，讓我不要批評你。事實上，直到現在為止，爸爸媽媽也都沒有批評你的意思對嗎？無論發生什么事，我們都會陪著你一起面對，你看，你犯了錯，媽媽先要道歉，但我覺得你有必要當面跟宇軒說對不起。如果你愿意，我們會陪你一起去，好嗎？”

宸：“那好吧，宇軒喜歡吃西瓜，咱們買個大西瓜去看他吧?！?/p>

媽：“好啊，不過為了表示你對這件事情的擔當，買瓜必須用你的零花錢，如果不夠，我可以幫你補貼差額，可以嗎？畢竟，犯錯都是需要付出一定代價的?！?/p>

宸：“OK，走吧走吧，快點快點。”

媽：“好孩子，媽媽希望你記住，咱們輕易不惹事，但遇到事也不要怕事，只是需要用正確的方法去解決沖突。萬一做錯了，也不要緊，馬上去糾正彌補，明白了嗎？”

宸：“媽媽，我知道了。”

面對不可避免的沖突，你會希望孩子息事寧人，還是希望他打回去呢？

我希望是先禮后兵。

在幼年時期，孩子身邊通常都是父母或師長在旁。我會告訴孩子，遇到不公平待遇，先與對方說理，若是不依，再向師長訴說，尋求幫助。

敵不動手，我不動手。若遇到特別蠻橫的孩子，而身邊又一時找不到可以評理主持的大人時，對方先動手了，不要怯懦，不妨跟他打一架。

要打，一定要打贏。讓他下次不敢再小瞧了你，不敢再欺負你。

要打，一定要讓他疼，但不能造成嚴重的身體傷害。不準使用“武器”，不準擊打頭部等要害部位，同時要注意保護自己的要害部位不受到傷害。

要打，一定要盡快結束戰斗，畢竟“久戰”之下，受傷程度不好估量。盡量發出聲音和動靜，吸引大人們過來解決糾紛。

要打，要敢于承擔責任和后果。如果確實是自己做錯了，必須如實客觀地向父母說明，不能說謊以回避責任。

要寬容，孩子間的糾紛打鬧，過后要懂得放下。不要讓憤怒和怨恨傷了自己。有些朋友“不打不相識”，宸哥兒自從帶了西瓜去看望了被他咬了的小朋友，之后兩人奇跡般地變成了死黨。那位小朋友在幼兒園是個“江湖義氣”很重的“小霸王”，沒人敢惹。自那次以后，他跟宸哥兒勾肩搭背，逢人就說：“這是我兄弟，誰要是欺負他，我就打誰！”

所以，性格溫順謙讓的孩子，不見得會一定受氣！關鍵要注意以下幾點：

第一，讓孩子建立自我意識，讓具有界線感。屬于自己的權利，神圣不可侵犯，值得奮起捍衛。

第二，悍衛自己權利的過程，應該注意的分寸和要點必須明了。

最后一點，讓孩子明白，只要他是在道理之上，情理之中，父母永遠與他站在一起，有了堅實的后盾，孩子才能更具有底氣和勇氣。

男孩6歲，調皮搗蛋，性格倔強，怎么說都沒有用，怎么辦？

教育孩子也得動動腦筋，想想辦法，采取一些可行的措施和手段，老人都說孩子“六七歲討人嫌”，小男孩更是淘，正是最淘氣的時候，活潑好動是兒童的天性，家長要積極正確的引導。

首先你得從小讓他有一種畏懼感，如果誰都不怕，你就管不了，如果讓他無所畏懼，到大了再管就管不了。我的女兒小時候也是不聽話，一次吃飯時，我說你如果再不聽話我就告訴你們老師，她說媽媽如果你不聽話我就告訴你們校長，你要讓她知道你不可以無法無天，犯錯誤有人會收拾你，你要為你所作所為負責，在孩子高興的時候給他立個家規，犯錯誤怎么懲罰，到時候就得對現，幾次就老實了。

有句話說：教育不是萬能的，對小孩子過多的講道理也沒用，利用兒童的好奇心去培養他對未知領域的探索，我小時候我鄰居的一個小男孩在家里沒人的時候，把他們家里的一個老式的大掛鐘給拆了，想裝也裝不上了，他爺爺發現后對他一頓爆揍，你說這孩子是調皮搗蛋嗎？實際上是缺少家長的陪伴，這就是家長教育不當，這是個非常聰明的小男孩。

再就是對孩子要多表揚，少批評，多鼓勵，給他找出努力方向。大人都喜歡聽表揚的話，何況是個六歲的孩子呢？家長都是恨鐵不成鋼，大都是說孩子的缺點，這是非常錯誤的。應多看孩子的優點，長處。多理解孩子，走進孩子的內心世界，與孩子交朋友，去幫助去引導孩子控制自己的錯誤行為，使其沿著健康的規道快樂的成長。希望我能幫到你。