小孩子性格作文怎么寫三年級(小孩子性格作文怎么寫三年級上冊)

三年級作文片段：寫牛的外形特點

1、好一條壯牛，簡直肥胖得像只象。四蹄像柱頭落地，全身黑緞似的毛溜光滑，眼睛懷疑地望著人。一走路，它身上的肉就抖動棗仿佛每一塊筋肉都包著一股力氣。

2、牛也是有自己的性格和特點的：有的矜持莊重；有的帶點稚氣；有的性子暴烈；有的又特別溫馴，一雙信任人的大眼睛，總是注視著你的每一個細小的動作，稍稍示意，就懂得你的要求；初學犁耙的新手也不要緊，你盡可跟著它上陣，盡可信賴它的忠實和熟練。它們誠然不會說話，但同時也不會裝腔作勢，更不存半點害人取利之心。

三年級學生作文寫不好怎么教？

三年級孩子作文寫不好，我們先來猜測一些是哪些地方表現不好。

1、作文不會開頭、結尾

很多孩子寫作文一開頭就是“有一次""今天"，結尾就是"我真開心！"“我真高興！”之類的。千篇一律，沒有新意。就這篇文章而言，也有這個問題，“從前”“從此”。

2、作文選材平淡無奇

孩子作文不會選材，或者不會選擇新穎的題材。《一個難忘的人》的選材就是生病了，這個人送他去醫院；下雨了，這個人給他送傘。

3、語言平實，甚至記流水賬

讀這類孩子的作文感覺就是嚼蠟，食之無味，讓人沒有閱讀興趣?！锻踝诱夜鳌穼嶋H上存在記流水賬的問題。

4、錯別字和標點符號用錯，書寫不工整、美觀。

5、作文條理不清楚，中心不突出

孩子的作文讀來雜亂無章，沒有條理。一會兒東，一會兒西，一會兒又是東。一篇文章讀下來，根本就不知道寫的什么。

三年級孩子的作文不好的地方主要就是表現在這些地方。那么我們怎樣讓孩子把作文寫好呢？我認為有以下方法:

1、做生活的有心人，增強生活體驗

家長要指導孩子觀察生活，抓住生活中的點滴，說說在生活中自己的想法和感受。

每天放學后，就鼓勵孩子把當天的見聞和高手說給家長聽，注意提醒孩子表達清楚，完整。

2、豐富孩子生活經歷，表達真情實感

作文來源于生活。課標中鼓勵孩子的作文寫實話、真話、表達真情實感。那么我們要讓孩子的生活變得豐富多彩（做手工、騎車、游泳、釣魚、體育運動、做家務……）并且引導孩子在這些經歷中發現與平常經歷不同的地方，發現在這些中你經歷了哪些挫折，是怎樣想的，又是怎樣戰勝困難的。這樣孩子就容易表達自己的真情實感，寫出有曲折情節的作文來。

3、經常說、隨手記

家長加強與孩子的溝通，讓孩子進行說話練習。鼓勵孩子把感興趣的事情記下來。

記的形式可以是多種多樣，可以是日記，隨筆、詩歌，只要孩子愿意記，只要能把事情描述清楚，語句通順，表達自己的感受就可以了。

4、讀書

讀書包括課內閱讀和課外閱讀。

鼓勵孩子每天大聲讀課文，讀通、讀順、讀出感情來，在讀中積累語言、讀中感悟；每天進行課外閱讀，親子閱讀，睡前閱讀。關注故事情節、關注人物命運、關注好詞佳句，關注自己的閱讀體驗，在讀書中培養孩子的語言感悟能力。

5、范文指導，嘗試修改

三年級的孩子可以多讀讀比自己層次高的孩子的作文。學習人家是怎樣開頭、結尾，是怎樣選擇和組織材料，是怎樣描寫事件，是怎樣刻畫人物形象……我們還可以去發現范文或者孩子自己作文中的不足，嘗試進行修改。

孩子的寫作能力絕不是一天兩天可以培養出來的，要有長期培養的意識，要給孩子信心和勇氣。

圖片來自網絡，謝謝供圖！

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！

三年級按總分結構寫有關人的作文

有關人的作文可以用總分結構去寫。第一部分總寫人物的外貌和性格特征，第二部分具體寫人物的性格特點的一到兩件事。例如寫我的同學這篇作文。

第一段寫同學的外貌和他活潑、幽默風趣的性格特點。第二部分具體分寫他活潑的一件事和幽默風趣的一件事。

三年級作文目標怎么寫寫人

三年級寫人的作文可以做到如下幾點。

1.抓住人的外貌特點寫幾句。每個人的長相都是獨一無二的，所以可以抓住人物的外貌特點來寫人。如：他在我們班個子最矮，他有圓圓的臉蛋，大大的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡。

2.可選擇性格愛好等方面的特點寫一寫。介紹人的外貌特點后，如果能抓住他的性格愛好等方面的特點寫一寫，那人物特點就更突出了。如：孫中山讀了幾遍就背下來了，可是書里說的是什么意思？他一點也不懂孫中山想這樣糊里糊涂的背有什么用呢？于是他壯著膽子站起來問先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧。這樣寫突出了孫中山好學愛問的特點。

3.最后點題讓同學猜猜你寫的人是誰。

如：這就是我們班的閱讀之星，同學們一定已經猜出他是誰了吧？

孩子上三年級，寫語文作文無從下手，只會發呆，怎么辦？

文卷觀點，孩子上三年級，學習的知識正是承上啟下的階段，這一個階段的學習是非常重要的，學生一定要打好基礎，為高年級的學習奠定基礎。作為三年級的作文，在寫作上通過二年級學年段的練習，繼續培養孩子的寫作水平，向篇的寫作遞進。

如何教孩子寫好三年級的作文呢？下面有幾種方法介紹給你，以便你指導孩子，提高他們的作文水平。

寫日記是提高孩子作文的基礎

日記，顧名思義，就是把每一天自己經歷的，或者耳聞目睹親朋好友鄰居等發生的的事件，使自己感到有意義或者深有體會感想的事記錄下來就是日記。

寫日記主要培養孩子寫作的好習慣。每一天的日記中的文字積累和遣詞造句，能逐步的提高學生的寫作水平，只要孩子堅持寫日記，就會有一定的收獲。

日記的內容十分豐富，范圍也非常的廣，你耳聞目睹的，或者是親身經歷的，或者是社會上，學校里的，或者是家庭中、朋友間的都可以。只要是真實的，有意義的，有趣的，給你留下深刻印象的大事、小事都可以寫到日記中。

有許多孩子把日記寫成流水賬的形式，流水賬的日記是沒有意義的，日記的內容一定要寫出使你感到有意義或者受到某些啟發教育等方面的事情，寫日記的時候要尊重客觀事實，要寫真人真事，真情實感，不能隨意編造，無中生有，否則就失去了寫日記的意義。

寫日記的篇幅沒有統一規定。日記的篇幅可長可短，有話則長，無話則短，要依據實際內容、具體情況來決定。長的可以上千字，短的可以一兩句乃至幾個字。

日記的結構無嚴格要求。在一天的日記中，可以緊緊圍繞一個中心，記寫一件完整的事，也可以內容各不相關、中心各不相同的幾件事。也可以只寫一個重點內容，也可以只寫一個精彩部分，只要將你想記的事寫清楚就行。

寫日記的方法，可以按事情發展的順序寫，也可以按照倒敘的手法或者按時間的順等等去寫即可。也可通過回憶、想象、插敘，寫出以前的事。如當天因有事未記，要盡快及時補上。

寫讀書筆記也是提高寫作的一種方法

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

讀書筆記的寫作，其實就是作文另一種形式的訓練，學生只要能寫好讀書筆記，就能從讀書筆記里找到寫作技巧，既能豐富詞匯，也培養了一定的概括能力。

讀書筆記就是我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀，提高寫作水平的一種的好方法。

讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，和積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。

提綱式——以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

上述幾種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目的都是為了學習、工作、科學研究和提高寫作能力。

最后，培養孩子多讀書也是提高寫作的手段之一，在讀書的同時，將讀書筆記滲入讀書當中去，邊讀書，邊記錄自己喜歡的優詞佳句，讀的書多了，記錄的也就多了，詞匯豐富了，寫作技巧也就找到了，再正確運用寫作的方法，以后孩子的寫作水平就會大大提高。

我是文卷，一位教育戰線上的老兵，我的回答不知道是否對您有幫助，如果喜歡，歡迎關注我并留言您的對教育孩子方面的問題，我會真誠的幫助您。