二年級小孩子性格特點(二年級小孩子性格特點介紹)

小學二年級的孩子不聽話，總是喜歡頂嘴，要怎么辦才好？有什么好的辦法嗎？

很多家長都有同樣的困惑，下面不談大道理，講講具體該怎么做。

首先，孩子頂嘴這件事，作為家長不能表現出過分焦慮和怒氣，孩子面前尤其不要顯露。

因為八歲的孩子，太會察言觀色了，這是孩子們感受自我存在、認識和探索世界第一道風景。如果沒有策略的草草應對，只會讓孩子感覺你已經黔驢技窮了。

淡定，要淡定，如果孩子頂嘴，你要告誡自己，是下決心改變教育方式，還有增加孩子內在動力干預的時候了。

如何提高孩子的內在動力呢？從以下三個方面。

①孩子做什么事，玩什么，不要橫加干涉，等他玩夠了，自然會停止，例如孩子要看電視、玩積木，只需要限定時間，提前約定好時間，如果時間到了，孩子還沒有停止，那么家長就必須要強行禁止，然后告訴他，不守信的后果，如果孩子哭鬧，正確的方式是不予理睬，切記不能打罵，晾在那里就好。

如此方法，大部分孩子都會就范，也會明白不遵守約定的后果。

②寫作業的話，老師已經布置了，不自覺的孩子，你要在墻上貼醒目的提示語，主要起到暗示和提醒的作用，作業是自己的事，如果不寫，后果自己承擔，不懂的題目，可以問家長。

如果哪次，孩子忘記寫作業了，你千萬不要提醒，吃一次虧，孩子就會長一會記性，不要擔心，一次作業沒完成不是大事，不吃虧，就不會長記性。

③避免嘮叨，這一點家長要切記，孩子雖小，自尊心也是有的。頻繁的嘮叨，會讓他們煩躁，這一點跟成年人如出一轍，不要以為孩子小，就什么都要聽你的，再小的孩子都有自尊心的。

以上幾點，家長做到的話，孩子肯定會朝好的方向發展，如果不行動，只是一味抱怨，改變就是很難的。

其次，需要告誡所有家長的是，二年級孩子不聽話頂嘴，絕不是叛逆，這一點我們要保持清醒。

首先是因為他們心智尚未成熟，頂嘴有習慣性的因素，但更多的是試探。

這個階段敬畏老師，相信權威。因為老師說一不二，知識豐富。家長如果總像個保姆似的，讓孩子失去了對你的畏懼。

二年級小朋友也時常會表現出”欺軟怕硬“的特點，在父母面前敢于任性頂嘴的孩子，在學校可能截然相反。(抽時間去咨詢下老師，看看在校的表現吧.)

如何讓孩子懂得感恩，最重要是先讓孩子獨立，在解決問題的過程里，自然會體會到”不容易“，偶爾也要鼓勵和夸獎下，去培養孩子自尊心，提高他們自尊水平。

孩子頂嘴，家長不要氣急敗壞的挫傷孩子自尊心，更不要別的孩子比較，每個班級優等生的共性是自尊心強。

時代在進步，家長們也要不斷學習，相信只要家長心態放平穩了，多點知識，多點忍耐，這些問題就不是問題。

以上就是我的回答！希望能幫到你。

小學二年級的學生，非常調皮，不知該怎么辦好？

小學二年級的學生非常調皮，這很自然的啊。俗話說，七歲八歲狗也嫌，這就揭示了這階段孩子的身心發展規律。如何應對這階段孩子的調皮呢？首先要認識到，這是每一個人生長的自然過程，誰都避免不了。有了這個認識，我們才能去寬容的面對。其次，我們還要去探究這階段的孩子為什么調皮，我四十余年的小學教學實踐經驗告訴我，那是因為他們對周圍的一切充滿了好奇，他們“初生牛犢不畏虎”，非要去探個究竟不可。我們還要用心去觀察，他們是怎樣地調皮，他們的即興目的是什么？然后有針對性地制定出誘導的策略，即要保護好孩子的好奇心，還要培養他們的探究欲望，同時注意使你的誘導方式方法盡可能地趨利避害。只有這樣，才能使孩子健康成長。

小學生的生理發育成長特點有哪些？

小學生的生理發育成長特點；

一、兒童少年的骨骼處于生長發育時期，彈性、韌性較好，不易骨折，但堅固性差，承受壓力和張力的能力不如成人，在過大、時間較長的外力作用下，容易發生彎曲或變形。

身高的增長，主要在于下肢長骨的增長。

兒童少年骨骼完成骨化的時間并不一致，在日常生活中或體育活動中，長期不注意養成或保持正確的身體姿勢，就會發生脊柱后凸或側凸等畸形。對于早期從事體育、武術或雜技訓練的兒童少年，過多地單純進行靜止用力的脊柱過伸練習也會影響椎體的正常生長發育。

根據兒童少年骨的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面：

1.在體育教學和訓練中，也應注意培養他們養成站、立、跑、跳的正確姿勢。

2.在體育教學和運動訓練中應注意身體各部分的全面鍛煉，尤其是對側肢體的鍛煉。對于基本技術的訓練也不要過于集中。

3.兒童少年不宜過早地從事力量性練習。

4.不宜在堅硬的（水泥、瀝青等）地面上，反復進行跑跳練習。

5.膳食中應注意供應較充足的鈣、磷，并多安排室外體育活動。

二、關節

用比較法并結合實例解釋小孩關節容易損傷的原因，要注意加強關節周圍的肌力。

由于兒童少年的骨骼處于生長發育之中，關節活動幅度大，靈活性、柔韌性好，宜進行柔韌性練習。但是關節的牢固性和穩定性卻都不及成年人通過體育鍛煉，增強關節周圍的肌肉、韌帶力量，就可以提高關節的牢固性和穩定性。在體育教學、訓練中還應同時注意發展兒童少年的柔韌性，使關節既牢固又靈活。

三、肌肉

結合解剖學知識及實例介紹兒童少年肌肉力量小、耐力差的原因和體育教學中應注意的問題。

兒童少年的肌肉含水分較多，較柔軟，橫斷面積較小，肌纖維較細，肌肉收縮的有效成分肌肉收縮蛋白也較少，因此，肌肉收縮力量不及成人。其次，由于肌肉中能源物質的儲備和肌糖原也較少，神經調節尚不完善，所以肌肉工作的耐力及協調性也不及成人，且容易疲勞，但肌肉疲勞的消除也較成人快。

兒童少年全身各部分的肌肉生長發育情況也是不均衡的，加上此時神經系統對肌肉運動的調節與支配也不夠完善，所以兒童少年的動作還不夠協調、精確。他們控制身體的平衡能力，肌肉運動的感覺以及對肌肉運動的分析能力都較成人為差。

體育教學中應注意：

1.根據年齡特點安排運動負荷

2.選擇適宜的練習方式以動力性練習為主，輔以靜力性練習，

3.根據肌力發展規律安排訓練

4.注意神經系統的訓練

四、心臟血管系統的特點

結合解剖學知識啟發學生思考回答小孩心血管特點和適宜的運動項目及注意的問題。血量多、紅細胞多、血紅蛋白濃度高。兒童少年的心臟血管系統正處于發育之中，與成人相比，心臟收縮力量較弱，心臟的每搏輸出量和每分輸出量較成人少。兒童少年血壓較成年人低，年齡越小，血壓低。兒童少年在運動中血壓的變化趨勢與成人基本相同，但兒童少年心搏頻率就較快。

五、呼吸系統

結合兒童少年呼吸系統特點，啟發學生思考、分析小孩的有氧耐力和無氧耐力較成人差的原因。

呼吸系統功能與人體的能量代謝有密切的關系，兒童少年的呼吸系統正處于生長發育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分發育，而新陳代謝作用旺盛，對氧的需要量相對較高，再加上兒童少年呼吸中樞興奮性較高，所以在安靜狀態下，兒童少年的呼吸頻率較快。隨年齡的增長，呼吸深度增大，呼吸頻率逐漸減慢。

由于兒童少年的呼吸系統和心臟血管系統的機能低于成人，因此，他們的最大肺通氣量和最大吸氧量均小于成人，隨年齡的增大而逐年遞增。兒童少年運動時，主要是靠加快呼吸與心搏頻率來擴大肺通氣量和心輸出量的。根據兒童少年心血管系統、呼吸系統的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面體育衛生要求。

1.運動量要進行合理安排，強度可以稍大一些，但不應要求過高、過急，密度要小一些，間歇次數要多一些，練習時間不宜過長。注意遵循循序漸進和個別對待的原則。

2.兒童少年應避免做過多的屏氣運動。

3.有青年高血壓者，如一向參加體育運動，運動后又無不適反應，可繼續活動，但對運動的強度及密度要適當降低，不宜做力量性練習，定期觀察血壓的變化。

4.要培養兒童少年在運動中，能根據動作的結構、節奏及用力情況，逐步掌握適宜的呼吸方法，并教育他們注意呼吸衛生。

六、神經系統

結合解剖學知識并啟發學生思考小孩注意力不容易集中、抽象思維能力差的原因，應注意他們的特點進行體育教學。

神經系統是生命活動的主要調節系統，在機體各器官、系統中處于支配地位，起著主導作用。

在神經系統結構變化基礎上，兒童少年神經系統機能的主要特點是：

大腦皮層經興奮過程相對比較強，易擴散，興奮和抑制轉換較快，靈活性高。表現為活潑好動，注意力不易集中，富于模仿性。兒童少年神經活動中，第一信號系統的活動占主導地位，對于形象具體的信號容易建立條件反射，第二信號系統的活動正在發展中，抽象的語言思維能力較差，分析綜合能力發展尚不完善。

根據兒童少年神經系統的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面體育衛生要求。

1.兒童少年體育活動的內容和形式要生動活潑，多樣化。要有適當的間歇。

2.教學過程中應多采用直觀教學和示范教學手段，多運用簡單、形象的語言進行講解，多做一些模仿性練習，注意培養其思維、分析能力，促進第二信號系統的發展。

3.不宜要求他們做過于復雜、精細的技術動作。

4.青春發育期女少年平衡及協調能力要有所下降，心理特征表現為對參加體育運動的積極性和興趣不高，要適當減少要求平衡能力較高的動作，并在教學中注意循循善誘、鼓勵、啟發她們積極參加體育鍛煉的自覺性。男少年心理特征表現為好勝心強，往往對自己的能力估計過高，在教學和訓練中，應對他們加強防傷觀念和組織紀律性的教育，同時加強保護措施及自我保護能力培養。

小學的孩子該如何培養性格？

良好的性格，不僅是孩子未來幸福的保障，也是學習，生活，工作重要的素養。所以，從小重視孩子的性格的培養，是非常必要的。俗話說，大小看苗，說的就是這個道理。那么如何培養孩子良好的性格呢？

一是，父母是孩子最好的榜樣。特別是年幼的孩子，和父母朝夕相處，父母的一言一行無不對孩子產生非常大的影響。包括性格的培養。父母是孩子第一任老師，確實很重要。為人父母，首先要求自己就要有良好的性格。

二是，協助孩子建立善惡是非觀念，培養孩子正確的世界觀，人生觀，讓孩子有一個看待世界的良好視角，才會培養孩子健全的性格。

三是，生活就是最好的教育。在日常生活中，教育引導孩子如何正確的認識世界，正確處理問題的能力，面對困難積極應對，自己能解決的自己解決，自己不能解決的，爭取一切可以利用的因素幫助解決，不輕言放棄。孩子才會困難不逃避，不畏懼，性格剛毅，積極樂觀。

四是，給孩子搭建舞臺，允許孩子犯錯。困難是成長最好的搖籃，錯誤是人類成長的階梯。家長要積極為孩子搭建成長的舞臺，讓孩子不斷試錯中得到成長。

五是給予孩子積極的評價。對孩子付出努力，要給與及時的，正面的肯定，哪怕是錯誤的，失敗的，去努力做，就是做好的品質，就是良好的性格。

小學生2年級，孩子學習不專心，怎么辦？

孩子在兩個方面需要加強培養。

1、自律性，說白了就是自我控制能力、自我管理能力。美國心理學家N年前就做了全世界著名的“糖果實驗”，實驗證明了自律性強的孩子不僅學習好，進入社會以后也更容易取得事業上的成功。

如何培養孩子的自律性？不講大道理，單說方法就是加強對孩子的監督，過一段時間以后慢慢讓孩子嘗試自我管理、自我監督，當然在次過程中激勵、贊賞、批評等手段這是必須的。

自律性絕不是一朝一夕就可以培養出來的，需要長期的堅持，年齡越小的孩子越容易培養，關鍵是貴在堅持。

2、孩子的專注力。

專注力就是孩子興趣點的保持時間，有的孩子能長時間夠專心致志做一件事情，而有的孩子“屁股上扎蒺藜”，一會就堅持不了，這就是差距。

培養孩子的專注力有兩種常用的方法，一是加強家長的監督，二是采取行動游戲、活動等等進行訓練。例如要求孩子定時完成作業，完不成任務就受罰；再例如多練習一些孩子感興趣的游戲（手機或則網絡游戲除外），如魔方等等。