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時間:2024-01-13 21:48:18來源:本站整理點擊:
您好!很高興回答您問題。
孩子的教育是一個長期的過程,培養一種興趣愛好更需要正確的堅持與努力的付出,方能取得應有的理想成績。
孩子學畫畫亦是如此,鑒于提問者的問題,我是這樣思考的:
一、找到問題的原因
繪畫對孩子來說,不僅能鍛煉孩子的觀察能力,而且還能有助于孩子思維的發散和鍛煉邏輯思維。孩子學畫畫時,出現脹和慢的情況,作為家長不應該急于著急,而是通過有耐心的觀察,了解孩子繪畫過程中是否是認真對待、故意“惡搞”、沒有興趣、沒有領悟知識點等等一些原因。找到問題原因很關鍵,便于下一步針對進行幫助、引導、啟發教育。
二、針對性進行引導
找出孩子繪畫的原因之后,作為家長和老師應針對性的引導孩子,幫助孩子“糾正”這些不滿意的效果。建議興趣愛好的培養,還得根據孩子喜歡與否進行,不得強迫,不得盲目跟隨,孩子累,父母更累,得不償失。
三、引導效果決定是否堅持
如果是繪畫知識點沒有掌握或者是調皮所導致的原因,孩子又喜歡繪畫。父母還得繼續配合老師對孩子進行幫助,讓繪畫真正成為孩子樂趣的同時還能拓展知識和視野。
四、結束語
素質教育強調孩子全面發展,個性發展。興趣愛好培養固然重要,但得遵循孩子的意愿而定,不強迫,不盲目“隨大流”。
孩子入學之后有些變化是很自然的事,原因很多,不外乎這幾點:
其一,環境的變化。幼兒園和學校從校園硬件、教室布置、甚至桌椅擺放都不一樣,離開了熟悉的環境,暫時不適應很自然,要注意的是原來在幼兒園中是不是有孩子特別在意的物件、玩具啥的,有的話,要注意引導、引開注意力。
其二,要求的變化。幼兒園以游戲為主,小學逐漸要過度到學習。由此,老師講課、對待學生的態度也會相應有變化。要引導孩子適應要求,不能讓老師來適應你的孩子。
其三,家長的變化。在幼兒園時,家長主要關注孩子的情緒,到了小學,有些家長比較焦慮,從而會影響孩子。這個需要家長調整好自己的情緒,不要過度期望,有點耐心,慢慢就會好的!
這個現象不要掉以輕心,剛入學、三年級,快畢業這三個階段,家長要加強觀察,隨時注意孩子的變化,做出正確的反應,孩子就會健康陽光地成長!
首先要端正對學習的態度,只有態度端正了后,再養成好的學習習慣,多點勤奮加努力,我相信你的成績會好起來的。
謝謝邀請,我來說一說我的經驗吧。也是我的一個成功與失敗的案例。
我的老大在三歲時讀的幼兒園。當時那個幼兒園在孩子讀到中班的時候就要求孩子開始練習一些簡單的字。這個時候我要照顧另外兩個孩子,所以就沒有時間去陪伴她他。當時也認為小孩子這么小可以隨便任由他自由發揮,自由亂畫。但是沒有想到的是因為我的沒有管束,加上幼兒園過早的要求孩子寫字。導致后來他讀小學后,字寫得非常差。
我的老二他讀幼兒園比較晚,四歲開始上的幼兒園。他就讀的這個幼兒園,學校要求不允許練習寫字,只允許小孩子練習畫畫,到現在我都老二還在讀大班,但是他從來沒有寫過字,前幾天我覺得他快要上小學了,所以想讓他提前稍微練習一下寫字。在我教他練習寫字的時候,他跟著書本上的字寫出來的樣子非常非常的相像。寫的也是非常的工整。下面的圖片中。前面兩個是老大上小學甚至是二年級學的字,后面是老二,最近幾天寫的字??梢院苊黠@的對比出來結果。
所以我覺得原因在于
第一,在他那些寫字的時候我沒有去教他陪她約束他。
第二,幼兒園過早的要求孩子寫字也是有很大影響的。
原因1:父母以大人的標準來衡量,自然覺得孩子慢
對于孩子來說,他剛開始學著做事。比如,他自己洗臉,先放好水,再把毛巾放在水里搓搓,再擰干,再把毛巾放在臉上洗??墒牵戳艘槐橛忠槐?,花了很長時間不說,還把衣服打濕了;他自己吃飯,拿著勺子,盛著飯艱難地放進嘴里,一次又一次,可是,一頓飯吃了很長時間,還把飯弄得到處都是。很多父母因此總覺得孩子慢吞吞的,其實,孩子這種慢并不是真正的慢,只是在不斷地練習做事而已。父母之所以覺得他慢,那是因為他們以成人的速度標準來要求孩子而已。
父母不妨靜下心來,安靜地注視著孩子的一舉一動,用心地去觀察他練習做事所付出的努力,讓孩子用心去感受做成一件事所獲得的成就感。當你的心真正地貼近孩子的心時,你才發現你的小蝸牛正以飛快的速度在成長。
原因2:孩子天生慢,屬于緩慢型孩子
除了孩子練習做事慢以外,也不排除有些孩子天生就比別的孩子慢半拍。他們慢吞吞地說話,慢吞吞地走路,慢吞吞地吃飯……這類孩子確實慢,而且是天生慢,他們屬于緩慢型孩子。
面對天生緩慢的孩子,父母切不可嘲笑孩子的慢,而應該多給予寶寶鼓勵與贊賞。即使孩子只是快了一點點,媽媽也要抓住時機巧妙地表揚她。值得注意的是,父母切不可操之過急,也不要總拿孩子與別的孩子比。你的信心與無條件支持,才能讓孩子高效起來。
原因3:父母要求太多,孩子反應不過來
有些父母剛發出一個要求,就希望孩子立即完成。比如,爸爸喊寶寶自己去拿鞋,可是寶寶剛走到鞋架旁,爸爸又喊寶寶去做別的事情。面對爸爸的種種要求,寶寶往往感到無所適從。一件事沒做完,又去做另一件,結果哪一種事都沒做好,父母就認為孩子慢吞吞的。
父母切不可操之過急,等寶寶做完一件事,再引導寶寶去做另一件事,讓他在做事的過程中多思考、提高專注力,感受到成就感與價值感。
作為父母,我們父母要站在孩子的角度看問題,以他們的身心發育特點來衡量,允許孩子慢慢地去學會做一件事,并適當地給予一定的協助,切不可操之過急。
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