4歲的小孩性格特點是啥(4歲的小孩性格特點是啥呢)

家里有個四歲的孩子，養什么小型犬比較合適？

建議不養。各種寄生蟲，病菌，對孩子不好。

想養，不建議中大型犬，掉毛嚴重。異味大。

小型犬，泰迪，比熊，小鹿，蝴蝶犬。都不錯。

和狗狗玩耍，要勤洗手。不要親狗狗。

要有心理準備做好鏟屎官，梳毛，洗澡，看病，美容。

公狗亂撒尿占地盤，

母狗需要伺候月子。不讓生，會有假孕現象?？砂俣?，母狗假孕。

孩子什么性格適合學美術?。?/h3>

學畫畫沒有規定什么性格的。據我30年的教學生涯中，可得出任何性格的人都適合學畫畫。學畫人一般有兩種，一是自己天生愛好，二是家庭影響，父母覺得你學畫好。自己喜歡的自然沒啥性格規定了，而父母往往覺得這娃該學點藝術好，所以讓孩子學畫。而一般家長是搞藝術的，孩子也自然而然會喜歡畫畫。像我的美術老師與我美術班的好些同學的孩子，都上美術學院了這是家庭熏陶。

除這些發自內心喜歡與家庭原因而畫畫的，我以為任何性格的孩子都適合畫畫。因為孩子是天生的畫家，他能隨心所欲去繪畫或叫涂鴉。之所以有的沒畫是環境使然。學校的氛圍，家長的感覺，往往會使孩子自以為自己不會畫而不敢去畫。另外，一些重形式而不重創新的老師與家長也會讓孩子失去信心。

如我們懂得引導，鼓勵與欣賞孩子的畫，我相信任何一個孩子都會愛上畫畫，而且不是僅僅適合的問題呢！

外向的孩子，活潑開朗的，也有做事粗心大意的，他們學畫可以培養細心，專心。在完成一幅畫中不知不覺地培養了美感與用心做事的好習慣。

內向的孩子更適合或應該學畫畫，因為內向的孩子一般不善于與人交流，慢慢地變得孤僻膽小，沒自信。學畫能讓他（她）找到一個情感的傾訴口，在安靜地宣泄自己情感情緒后，一幅完成的畫會帶給他（她）滿足感與喜悅感，讓內心充滿自信時，成功感就出現了，擁有成功感的孩子還會自卑么？

所以，學畫，適合任何一個孩子，沒性別沒年齡也沒性格之分，更沒有成績好壞之分。千萬別說他語數英這些主科成績不好，就不給他畫畫，要知道不是學畫畫而成績不好，是沒學畫畫已經成績很差，那就更要讓他（她）去學畫畫，從畫畫中尋回自信，反過來學習主科時就有了學習的動力！因為每個孩子都希望自己學得好，特別是您告訴他們畫得這么好了，就該提高自己的文化修養時，我敢說沒有一個孩子不興致勃勃勇敢地面對學習主科的困境，他（她）會開始充滿自信與熱忱去努力，去投入學習中去！對？放手讓您的孩子去學畫吧！他（她）不僅會掌握一技之長，還有可能成為出類拔萃的人呢！因為畫畫的人做事細心，需要創新，還追求完美。所以當他以后就算不畫畫，他做什么事情，態度都是一個樣，試問一個對生活充滿熱情，工作又認真的人，能不成功么？

四歲小男孩老愛生氣怎么辦，該怎么教育？

我家的寶寶總是愛生氣是他不會表達自己的事。急了會撕本子，會哭。我問他為什么撕本子哭他說媽媽我不會寫作業，老師要我寫。我耐心地說不會寫，慢慢來寫，不急。哭泣是解決不了問題的，慢慢來學會就笑了。

男孩（四歲）有點膽子小，怎么改善下？

三種策略吧——

上策：帶他到鄉下住一段時間，越是生活淳樸簡單越好、用意是盡可能地接近大自然，經過短暫的熟悉之后讓他一個人于自然狀態下玩兒，于此當中他會自然而然的漸漸放開自己、并把融入大自然的情態刻入骨子里。如此，能真正徹底地改變他，缺點就是恐怕會發展到收攏不住的態勢。

中策：改變教育方針，利用他喜歡看動畫等的而多讓他接觸一些抗戰時期的漫畫或故事，盡量培養他的興趣、并讓其沉浸于其中；另外，日常生活中，一些小事什么的，指派他自己完成、讓他獨自進行。如此，費時、費力，卻是一方面潛移默化地樹立孩子正確的價值觀，一方面也是在培養孩子的自立性。

下策：平常多做口頭上的鼓勵，基于其表現出來的勇敢給予獎勵，多讓他和其他小朋友一塊兒玩。這種方法未必有用、亦或有用也表現的不明顯，但保底的效果是不至于讓他當前的膽小繼續發展下去、漸而出現自閉等的情況。

4歲小男孩啥都不愛學怎么辦？

文章引言：會教育的父母很輕松，不會教育的每天很遭罪，父母感慨孩子的教育問題，其實問題都出自本身。父母提高自我認知水平，學會看到孩子的優點，從小塑造孩子的良好行為習慣，做好溝通引導，培養一個出色的孩子，其實不難！

非常樂意回答你的問題。孩子啥也不愛學習，對什么都不感興趣，唯一喜歡的就是和其他孩子玩耍，父母急在心里，卻不知該怎么辦?

一、我想用“三個恭喜”告訴你，你有一個健康的孩子

首先，恭喜你，你有一個活潑可愛的孩子。好動是男孩子的本性，從你的描述我看到了一個身體健康的孩子，這是任何東西都無法與之相比的。

其次，恭喜你，你有一個開朗，會與人打交道的孩子。能與小朋友一起開心玩耍，證明孩子的智力很健康，可能還挺聰明。

第三，再次恭喜你，你的孩子喜歡亂翻東西，證明孩子具有探索精神，是一個智力，身體發育，身心健康的男孩子。

二、父母對子女的最大憂慮來源于自我認知水平的差異

你的孩子一切都很正常，只是你有憂慮，憂慮的主要來源是對比心理?？吹狡渌⒆佣加幸患贾L，會背誦古詩，會唱歌，會跳舞，一般父母都會覺得自家的孩子太平常了。

我想告訴你的是，大多數的天才兒童都是與眾不同的，而且只有少數家長能察覺到孩子的不一樣，進而挖掘出孩子的潛能，讓其成為一個優秀的人。

當你很困惑的時候，想一想自己是不是屬于這少數的家長，還是屬于大多數家長的類型：“總是認為自己的孩子比別人家的孩子差”。

三、學習看到孩子的優點是所有初為人父母的必修課

每個孩子自呱呱落地以來，都是一張白紙。想在這張白紙上添加多少染料，是繪就一幅氣勢磅礴，波瀾壯闊的圖案，還是只添加寥寥幾筆的黑白畫，全靠父母的培養和孩子的悟性，而孩子的悟性主要來源于家庭最親近人群地正確引導，顯然父母是最佳角色。

俗話說：“三歲看老”。對于兒童，特別是嬰幼兒的啟智，尤為重要。父母不應該錯過最佳的啟智期，三歲內的孩子一切都是未知數，這個階段最能建立起孩子的根基。

每個孩子都有優缺點。我們不能被孩子的粗淺表現蒙蔽了眼睛，看到孩子好動就認為孩子缺乏自制力；看到孩子學習不專心，不愛看書就認為孩子不愛學習；看到孩子用木棍敲書桌就認為孩子是調皮，搗蛋鬼……

父母對子女越早定性對子女的發展越是不利?；蛟S你可以換個角度想：孩子好動是因為身體在發育；孩子學習不專心是因為有其他更好的東西在吸引；孩子用木棍在敲書桌是因為他發覺打擊能產生不同聲響……

只要你善于觀察，你就會不斷看到孩子的各種優點，當你站在不同的角度去看待你的孩子，你就能發覺孩子的優點在哪?知道孩子的優點后就會停止那無端的猜測，而詆毀孩子的教育就不會發生。

四、塑造孩子的良好行為習慣，需要父母身體力行，溝通引導為主，批評教育為次

家里有搗蛋的孩子，首責在于父母。當發現孩子有搗蛋的行為后，大多數父母的第一反應是立即制止，大聲呵斥，批評，甚至是打罵，這是人之常情，但卻不是最佳做法。

搗蛋行為是嬰幼兒探索世界的途徑，他不知對錯，你的大聲呵斥，破壞了孩子的探索欲望。孩子的自衛心理此時在告訴他，這件事最好不要做，要不就會受批評，但他會選擇當你不在時再進行搗蛋，其結果是孩子的行為得不到有效的改善。

正確的做法是溝通—引導—再溝通—再引導。

例如：孩子用木棍敲打書桌，明知此行為不正確，但請提醒自己要克制，不要立即把木棍搶走，然后大聲呵斥孩子，我們的目的是讓孩子認識到此行為是錯誤的。

我們可以用書桌擬人的方法和孩子溝通：“你敲打書桌弟弟，你看它這凹一塊那凹一塊，它說它好疼啊，請你不要再讓它傷心了好嗎？”然后引導孩子安撫一下書桌，再告訴孩子“書桌弟弟原諒你了?！边@個方法既解決了問題，又提高了孩子的情商，還讓孩子意識到了問題，大人可以不發脾氣解決問題就是最好的辦法。

嬰幼兒正處在探索階段，他仍然會再犯同類問題，這時需要父母耐心，一次地溝通不行，就兩次。通過不斷強化孩子的行為，達到養成良好行為習慣的目的。

如果孩子敲打書桌，通過溝通發覺是因為喜歡這種音樂節奏，那么我們就買來其他的打擊樂器以此引導他喜歡上音樂。孩子的其他行為以此類推，只要細心觀察，我們總能在生活中挖掘出孩子的閃光點。

當你抓住了孩子的優點后，只要不斷地強化，孩子的優點就會被無限放大。這也將成為一個引子，引出一個又一個不同的優點，孩子有了自身這些優點后，至于之前說的唱歌跳舞讀書寫字等等，那都是只要想學就一通百通的事，哪來的煩惱?

我是@銳談教育育人先育己，讓孩子健康的成長，是你我的共同目標。歡迎下方留言，評論！

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