對性格孤僻的小孩怎么教育(對性格孤僻的小孩怎么教育他)

女兒性格內向孤僻不善言辭怎么辦

針對女兒性格內向孤僻不善言辭，建議父母可以多花時間和女兒交流，讓她感受到溫暖和關愛。同時，可以引導她多參加社交活動，結交更多的朋友，從而拓展自己的社交圈子。

另外，父母也可以開導女兒，讓她明白自己的優點和長處，增強自信心，從而更加愿意與人交往和溝通。

最重要的是給女兒充足的愛和支持，讓她有信心面對自己的性格特點，發掘自己的潛能，做一個自信、堅強的女孩。

對于性格孤僻不愛與他人交流的幼兒，我們應該如何教育？

如果自己的孩子是這樣的話，那么作為家長一定很著急吧，別說你們家長了，我作為老師都為這些孩子著急和擔心。

我們都清楚，人是群居動物，大部分的人都喜歡熱鬧喜歡陪伴，喜歡大家在一起。如果是一個性格孤僻不與人交流的孩子該多可憐啊。

那么對于這樣的孩子，作為家長我們應該如何去幫助他改善呢？我認為有以下幾種方法。

第一：幫助孩子建立自信心。

其實這樣的孩子反而需要更多的陪伴與鼓勵，自信心是可以被給與的，家長在平時是的生活中多讓孩子做一些力所能及的事情，并且在之后給與孩子鼓勵和適當的獎勵，久而久之會對孩子自信心的建立有很大的幫助。

第二：鍛煉孩子的語言表達能力。

有的孩子不愿意表達和語言表達能力的不足有很大的關系，我們班就有一個孩子，剛來的時候根本不愛說話，因為是老人帶大的，說話帶有口音，他就覺得自己和別人不一樣，所以不愛說話。但是之后他的普通話說的好了，那比誰都再說，性格也開朗了許多。所以經常給孩子講講故事，讓孩子復述或者多與孩子交流，提高孩子的語言表達能力還是很管用的方法的。

第三：多去實踐。

給孩子提供機會，多帶孩子去一些小朋友多的地方，鼓勵孩子與其他小朋友交流交朋友，例如商場、公園、游樂園等。長期以往對于孩子的人際交往會有很大的幫助。

以上就是我的建議，希望能夠幫助到大家，如有不足之處歡迎大家在評論區留言討論，也可以關注我的頭條號里面每天都會發布關于幼兒教育的文章，謝謝。

孩子獨來獨往，性格孤僻，引導孩子走出“黑暗”，家長該如何做？

首先，我要明確告訴家長，所謂“少年不識愁滋味”“孩子就該開朗、陽光一點”，認為“孤僻就是病”是你們錯誤的想當然。

有這樣的想當然的想法的家長們，出門右轉，我推薦你們幾個專門看心理醫生的地方。

是誰讓你們有這種對孩子的誤解？我跟孩子們打交道幾十年，我明確的告訴家長們：孩子們既有開朗活潑的，也有憂愁傷感的，有時候他們快樂地像個天使，有時候他們憂傷的像個詩人。

他們是因為純真而沒有掩飾自己的情緒而已，大人不了解不要亂說亂指點。

孩子喜歡獨處，請問他礙著別人什么事了？

難道一定要天天像個演說家一樣登臺與外人張口就來才是正確的？那我建議家長去領養一個“小神童岑怡諾”那樣的，能天天跟外人夸夸其談。

孩子喜歡獨處，難道一定是“黑暗”“病態”嗎？他覺得周圍的家人不理解他，覺得學校的壓力太大，覺得教育方式他不適應，覺得他有想做的事情，覺得他自己一個人能獨立思考很多問題。請問他這樣有什么錯？

與外人接觸對一個人來說真的那么重要？

世界上有許多優秀的人，他們不靠與外人夸夸其談而名垂青史為人類做過巨大的貢獻，為什么家長不能好好去了解一下，去好好學習一下？

戰國時期，趙括能言善辯，與周圍每個人都交好，談到軍事理論讓所有外人折服。甚至深得趙王信賴，但是結果呢？被秦國大將軍白起一戰屠滅四十萬趙軍，趙國一蹶不振。這樣的趙括，是不是家長的最愛？

唐朝的時候，最著名的將領李靖，戰場上是位精通兵法的常勝將軍，唐太宗李世民都要向他討教用兵之道。但李靖并非一個能言善辯的人，更不善于跟外人打交道，史書上也說他“性沉厚，每與時宰參議，恂恂似不能言”?？刹⒉环恋K他成為中國歷史上最具傳奇色彩的人物之一。

世界上不愛說話，不愛和外人打交道的藝術家、科學家就更多了，他們喜歡用自己的思想去“交流”，他們不屑于跟外人浮于表面的無聊交際。

所以我常說，需要教育的有時候不是孩子，而是無知的家長。

請鼓勵你的孩子，理解你的孩子，告訴他世界對他是開放的，如果他愿意，他可以融入進去。如果不愿意也沒有關系，父母都會支持他想法。

不要用另類的眼光去看待他，這樣只會讓一個孩子更加孤僻。

孩子在學校比較孤僻，怎么辦，我要看什么指導書？

沒經驗，我家孩子還小，但我覺得書是死的人是活的多和孩子交流，不要一味的強迫孩子學習，陪孩子參加一些親子活動陪孩子騎車、運動、旅游，和孩子的老師溝通是不是在學校有什么事是你不知道的最怕的就是學校有人欺負孩子減輕孩子課業壓力，可以和孩子學習一樣孩子感興趣的例如畫畫、樂器、跆拳道等等只要孩子喜歡，沒什么不可以的

孩子心思細膩敏感不愛用語言表達讓猜怎么辦

我女兒也是這樣的孩子不愛說話，很多是由于不喜歡表達，尤其是性格內向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。當爸爸媽媽不愛說話時，孩子得不到語言環境的刺激，沒有說話的模仿對象，也就變得不愛說話。如果爸爸媽媽對孩子要求過嚴，也會造成孩子不愛說話?；蛘甙职謰寢尷斫馓?，在孩子還未說話前已經將事情包辦代替，久而久之，孩子雖然能表達，但也不太愛表達了。父母對孩子要求過嚴，經常指責和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡語，與孩子交流過少或缺乏交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環境中，而延遲了說話時間;家庭環境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。有的孩子性格內向不愛說話，喜歡安靜，不愿意表達自己的意愿和想法。解決辦法：

1、隨時給孩子語言刺激。

2、經常鼓勵贊美孩子。孩子在說話時，大人要認真地應對。孩子在這個時期所掌握的語言并不多，使用起來難免錯誤百出。當孩子說話不完全時，要注意觀看其態度或表情，認真解讀孩子的意圖。孩子的情緒容易受大人的態度影響，所以不能打擊孩子說話的信心。

3、給孩子朗讀大量的書。每天可以固定一個時間，把孩子抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規范化、具有韻律且優美的語言會在孩子的大腦里形成印刻，隨著時間的推移，不斷滲透，能幫助孩子逐步建立語言能力。

4、讓孩子多參加集體活動。讓孩子接觸同伴，也可以試著接觸一些膽大勇敢的小伙伴，小孩子愛模仿，也跟著做一些平時不敢做的事情，慢慢得到鍛煉。

5、不要替孩子說話。不要包辦代替，替孩子做決定。在孩子說話時，不要打岔，讓他自己把話說完。一個快嘴總替孩子說話的媽媽，孩子可能就不善于表達了。

6、父母做好示范作用。孩子善于模仿，所以父母的語言表達應成為孩子模仿的榜樣。在孩子的活動中，父母說話要做到口齒清楚、語音準確、表達有條理，語句精練。同時，恰當運用眼神、表情、手勢等體態語言，做到自然、大方、讓孩子在潛移默化中提高說話的技巧。

7、讓孩子大聲說話。當她說話聲音很小時，你可以表示聽不清楚，要她再大聲說一遍，哪怕她再說的一遍聲音仍很小，不過比第一遍大一點，就表示聽清楚了，并按她說的替她解決了問題。這樣，她就會比較：聲音大些有好處。

8、鼓勵孩子多與人交往。因為語言智力是一種不可抑制的人類特性。當孩子想表達時，消極詞匯變成積極詞匯、由默默傾聽到主動述說才成為可能;同時，家長要有意識地幫助孩子鞏固對家庭成員以及居住環境的認識，不斷擴充孩子的游戲活動，引發孩子對周圍玩伴、他人以及環境的關注，產生與更多的周圍人進行交流的愿望與興趣。家長應該做到有耐心，多和孩子交流，正確地引導孩子，讓孩子體會到開口說話的樂趣和與人交流的快樂。