不會逗小孩子是什么性格(不會逗小孩子是什么性格呢)

小孩不喜歡說話，尤其是跟大人，你問他也不說，要怎么做才可以改善？

我是藤籌勁草，感謝有機會回答您的問題，如果喜歡我的答案請點擊關注。

小孩子不喜歡說話，不喜歡和大人打招呼，多數情況下是由于膽子小，性格有些孤單，這時候就需要家長:

第一，對癥下藥。知道孩子膽子小，那就有意思的多帶孩子去人多的地方，多接觸不同性格的小朋友，而且主動引導孩子和別人玩，多接觸家長不同的朋友，培養孩子外向的性格，慢慢孩子就能改變。

第二，榜樣示范。父母是孩子最好的老師，孩子是家長的鏡子，家長的行為都會在孩子身上有折射，家長就是孩子的榜樣，如果家長是熱情而且主動，外向的人，那孩子也會模仿，這就是引領示范，因此，父母要多為孩子樹立好的榜樣，榜樣作用都是潛移默化的。

第三，多讀好書。培養孩子好的閱讀習慣，本身就是培養孩子的語言習慣，多閱讀既能開拓視野，也可以培養孩子的思維邏輯性，尤其是培養孩子好的道德品行。這些都是孩子溝通能力必備的。

一個百日嬰兒，從來不哭不鬧，見到陌生人逗他還會笑，他長大后可能會是什么樣的人？

我兒子快五個月了，白天比較吵，老是要抱，性子急，想喝奶了就得馬上喝，哭起來聲音很大，要是不哄他他可以哭很久。晚上八點準時睡覺，有時候七點半就睡了，中間喝兩次奶，早上七點起來玩一會，然后九十點的樣子睡回籠覺，再起來玩一會下午通常會睡午覺。不睡覺的時候必須跟他玩，逗他，或者抱著他走來走去。

兩歲多寶寶別人叫不愛吭氣，是怎么回事？

寶寶兩歲以后自主意識和危險意識慢慢強烈起來，當然他的專注力也在慢慢變強。寶寶不愛叫人要根據寶寶的性格來適當引導，切勿勉強與斥責。

第一，自己的寶寶屬于什么性格，有些寶寶活潑好動大大咧咧，見到人不吭氣有可能是不熟悉他可能還在心里認識的過程，所以不說話，也可能這個時候寶寶在想別的事情，手中的玩具，外面的好玩的好吃的都有可能讓他去不顧別的事情活在自己的小思緒里。而有些寶寶偏安靜一點，慢熱型的寶寶就可能是因為不熟悉或者膽小不愿意叫，那也不要勉強，你可以經常跟他說這是誰誰誰，或者哪個小朋友你們可以做好朋友，讓他慢慢適應。

第二，寶寶情緒低落或者缺少社交。多給寶寶一些關注，兩歲以后的寶寶情感需求有時候不表達出來不代表他不懂，這個時候他是敏感的而且心理需求旺盛的，多陪寶寶玩，多跟他溝通，多鼓勵他用一些詞表達出來自己的情感。同時也可以讓他多跟同齡或者比他大的孩子玩，孩子跟孩子一起玩對他來說引導性也很強，這個時期的孩子模仿力超強，多跟孩子接觸讓他有玩伴，慢慢的他也會主動起來，還有一些戶外活動，文體類的玩耍。

第三，家庭氛圍很重要。家里人是否都少言寡語，或者性格冷清，或者家人平時相處是否愉快，經常大吵大鬧讓寶寶害怕與人交流。家庭氛圍對寶寶的影響很重要，爸爸對媽媽的愛，爺奶跟兒子兒媳相處的是否愉快，是否經常有正面沖突，寶寶雖然不太會說但是心里也懂一點了，在愛的環境下長大的寶寶最快樂！

寶寶不愛說話適當引導，多多陪伴，寶寶孩童時期每個階段的變化都很大，有可能有一段時間不愛說話有一段時間又非常喜歡，都說不定，你能做的就是多點關注，接受他每個時期的變化，真面引導。

一個不會哄你的男朋友是真的愛你嗎？

這個問題其實跟:一個不會撒嬌的女朋友是真的愛你嗎？是一個道理。

一個男人會哄人，一個女人會撒嬌，是非常加分的，也是一種情趣。但也不是所有人都會。其中原因也不必深究，因為人總有做不到的一些事情，哪怕這件事在你看來是多么簡單。

其實兩個人在一起最重要的是找到能感受到彼此愛意的方式。這點很重要。

比如你簡單的以為會哄你就是愛你的話，你會被很多渣男傷害，也會錯過只會傻傻對你好但不會哄人的老實人。而那種又對你好又會哄人的高質量男友，你自己是否能把握住。

所以說最重要的就是感受對方表達愛的方式你能否接受。去傾聽對方的心，而不是對方達不到你自己的要求去否定對方，把所有錯怪一個“愛”字。真誠溝通，共同成長，才能獲得愛情。只想獲得和索取只會得到傷害和欺騙。

祝大家都幸福。

寶寶剛上幼兒園小班，不哭也不鬧還挺愿意上這樣的性格好嗎？

作為一名兒童心理發展評估師，我來回答一下這個問題：

關注孩子情緒狀態

首先我想要表揚提問題的孩子家長，因為他一定是在關注孩子的情緒狀態。作為一個有孩子的家長來說，對孩子幫助最大的就是關注并且感受孩子的情緒狀態。

當孩子出現積極的情緒狀態的時候，家長能夠很好的和孩子在一起，支持并鼓勵他。當孩子出現消極的情緒狀態的時候，家長要敏感的發現問題，及時給到孩子有幫助性的做法。

家長自身焦慮狀態

我想提問的家長也會有一些對于自己生活的焦慮吧，現在社會的生活節奏比較快，這已經是大家都公認的事實，也就帶來了很多年輕的父母親在自己的生活中出現一些困惑、焦慮、猶豫等等問題。

這些問題可能影響并不大，但是堆積在家長的心里，會不自覺的表現出對孩子某些行為現象的無謂擔憂。所以作為一個家長來說，先把自己的狀態調整好，才是對孩子最好的養育。

孩子狀態比較好

我們來看，剛上幼兒園小班的孩子不哭不鬧還挺愿意上，說明這個孩子是主動適應社會環境的，他愿意去探索新環境，接受新環境，愿意在新的環境里面好好的安置自己、成長自己、發展自己新的社會關系，這是一個非常好的現象。說明孩子的入園焦慮比較低，適應能力比較強。

然而，孩子去幼兒園頭也不回，開開心心就走了，對于在三歲之前每一天，陪伴在孩子身邊的父母親來說，卻是一種難以名狀的失落，這種失落感，帶給家長焦慮，甚至懷疑的感覺，也就形成了我們這個問題：為啥別人家的孩子都哭鬧著不想上學，而我們家的孩子不哭不鬧還挺愿意上的？

孩子的依戀方式

這就要從孩子的依戀方式說起，有一些孩子具有安全性依戀，當媽媽在的時候，他們會自由的和媽媽玩耍，進行外在探索，跟陌生人玩，在媽媽離開的時候，他會覺得不舒服，但是在媽媽回來的時候，照樣很高興的和媽媽在一起。

而另一些孩子具有不安全的依戀，叫做焦慮抵抗型，就是說當媽媽離開的時候，孩子會極端的沮喪不高興，媽媽回來的時候，孩子也會表現出比較矛盾的狀態，就是想要跟媽媽在一起卻表現出不舒服的情緒和行為。

還有一種焦慮回避型的依戀，在媽媽離開的時候和回來以后，孩子都沒有什么反應，無論環境有什么樣的變化，孩子的情緒都沒有多大反應。

從這三種依戀的方式來看，很顯然題主問題中這個孩子是屬于安全依戀型的，那么安全依戀型的孩子們適應社會的能力更強，他們更愿意主動探索，能夠更好的成長自我，所以我們支持這種哭不鬧愿意上的孩子。