培養小孩的性格重要嗎英文(培養小孩的性格重要嗎英文翻譯)

孩子該不該學英語？

您是一位苦惱的家長吧？是孩子不想學習英語嗎？

我是農村小學教師，目前教三年級的語文和英語。我來談談自己的看法吧。

作為一名教師，我必須回答您：您的孩子應該學習英語。您不但要鼓勵孩子去學習，還應該想方設法為孩子的學習創造條件。這就叫“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”。

也難怪有人疑惑。民間有一種說法：自己的母語都沒有學好，何必要學習外語！

誠然，漢語語文是我們傳統文化的載體，蘊含著博大精深的中華文化。通過語文學習，可以培養出學生們的民族自豪感，可以使中華文化能夠更好的傳承下去。

但是也必須承認，學習自己的母語語文和學習外語絕不是“非此即彼”的二選一，甚至也不應該是“厚此薄彼”；而應該是雙馬并轡而馳。

作為一名小學語文和英語教師，我是這樣想的，也是這樣去做的。

回到前面的話題上。所謂“學習好”一門語言，這實際上是沒有上限的。達到莊子、司馬遷、杜甫、曹雪芹、魯迅等大文豪的高度就是珠穆朗瑪峰了嗎？珠峰之上還有天呢！所以，母語沒有學好，決不應該成為逃避學習外語的借口——有自己的右臂還沒有練得足夠強壯，就不愿去鍛煉左臂的運動員嗎？

學習、掌握一門外語特別是英語，其重要性自不待言。

隨著經濟全球化的發展，掌握了一門外語，在當下以及將來，等于是多出了一雙眼睛、一對耳朵和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦。

當然，如果不愿意自己的孩子有一個錦繡前程、一個好的發展，這又當別論。要真是那樣的的話，孩子上學就是多余的。種地的農民，何嘗用到過數學里的什么“添設輔助線”、分解因式？在建筑工地搬磚、提泥的工人，物理中的什么“切割磁力線”“自由落體”運動，有用武之地嗎？我本人暑假在人家果園里修剪果樹，上學時學過的什么生物、化學、地理、歷史等統統不管用——論手巧，還比不過我一個大字不識的堂兄呢！

小學生學習外語，有先天的優勢。家長的任務，主要是要激發孩子的學習信心，并努力為之創造良好的學習條件。只要肯用心，辦法總比困難多。

最后我要聲明一下：我本人的英語水平是非常之差的，學生時代根本沒有認識到學習外語的重要性；本人缺少學習動力，老師也沒有及時引導。

我的專業是語文。之所以在學校教師結構性缺編、學生英語課停開的當口，我能夠主動請纓，除了“替學校領導分憂”這個表面理由之外，其實我還有一個小小的私心——逼著自己學習，將來有了孫子、孫女，我可以當他們的家庭輔導教師。

可憐天下父母心！

謝謝您的閱讀。如有不同意見，敬請批評指正！謝謝！

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日

小學生學英語有必要嗎？

個人覺得小學有必要學英語。

作為一種語言，漢語是我們的母語，英語是一種比較大眾的國際交流語言，即使沒有讓孩子走出國門的打算，也能讓孩子掌握一門不同于漢語的語言。小學生的學習是自身能量的儲備，盡管作業多、輔導課多、愛好特長多，但語言不同于其他課程的優點在于，語言是一種文化的交流，有了能交流的語言，才會打開不同的文化世界。短的時間看是成績上的需要，長遠的看是對孩子文化世界的豐富。

同步翻譯軟件很多，但并不能說明英語就是無用的東西！語言不分國界，在學好自己的母語的同時，能掌握國際大眾的語言，對孩子之后的眼界，孩子對事物的認知，孩子對文化的多元化，都有很多益處的。不能膚淺的用電子產品的軟件，去衡量有沒有必要學習一門語言！

小學英語學習重要嗎

一：先回答第一個問題，有必要。

題主孩子馬上就要上一年級了，且不說英語學習可以擴展孩子的眼界，使得孩子更加自信，單就入學和求職這些實際問題來說，好的學校和公司都對孩子的英語水平都有很高的要求。語言學習都是有大腦語言學習發育關鍵期的，越早學習，孩子走的彎路越少，效果更好。

二：關于怎么學英語比較好，一定是跟著專業的老師比較好。

您自己也說，自己教孩子學英語的話，很擔心在語音、語調方面誤導孩子。專業的老師才能夠給孩子專業的指導。

關于課時問題，主要考慮孩子的基礎和孩子的學習目標，能達到目標的學習安排才是有意義的。

比如老師計劃在三個月達到什么樣的效果，那么，分階段的目標和步驟是什么？再根據孩子的接受情況來決定每周上幾節課。一般來說，每周兩次課程很適合孩子的學習。

三：除了機構，還有哪些好的學習途徑

家長在幫助孩子學習時，需要從以下幾個角度對孩子進行課外的學習與指導。

聽力

教孩子學唱簡單的英文歌曲，可以培養他們對英語的興趣。選擇簡單的歌曲，孩子會比較容易理解，逐漸的，孩子就會唱英語歌曲了，自然孩子會逐漸喜歡英語。

例如，可以讓孩子聽一些英文動畫片的配音。聽完后要做好糾正工作。無論聽力材料內容是簡單的還是更復雜的，都有必要做好糾正錯誤的工作，特別要針對一些靈活的、容易出錯的主題。

進行幾次聽力訓練后，學生可以分析錯誤原因并予以糾正。改善聽力不是一個可以在短時間內迅速完成的事件。需要長時間的科學訓練來掌握某些聽力技能。訓練過程應遵循從慢速到快速的原理。聽力訓練的內容一般順序為：單詞、短語、詞組、句子、文章。聽力訓練一般采用以下方法：聽完后復述、聽寫、模擬跟讀。

閱讀

一年級的學生學習閱讀理解不需要太在意語法問題。在回答問題時，單詞需要根據文章的含義進行判斷。一般來說，針對閱讀理解問題，家長可以指導兒童使用以下方法：

1閱讀全文并首先回答問題，或者在閱讀全文之前查看您需要回答的問題大意。

2注意培養孩子根據情境猜測單詞的能力。

在閱讀中遇到新詞的解決方法是通過語境猜測。以下建議可以幫助學生猜出單詞的含義：

（1）在是否有新詞的背景下查看另一個陳述，找到同義詞。有時下面會對上面的單詞記進行解釋，或者提供一些提示。

（2）判斷詞性，判斷它是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。

一：先回答第一個問題，有必要。

題主孩子馬上就要上一年級了，且不說英語學習可以擴展孩子的眼界，使得孩子更加自信，單就入學和求職這些實際問題來說，好的學校和公司都對孩子的英語水平都有很高的要求。語言學習都是有大腦語言學習發育關鍵期的，越早學習，孩子走的彎路越少，效果更好。

二：關于怎么學英語比較好，一定是跟著專業的老師比較好。

您自己也說，自己教孩子學英語的話，很擔心在語音、語調方面誤導孩子。專業的老師才能夠給孩子專業的指導。

關于課時問題，主要考慮孩子的基礎和孩子的學習目標，能達到目標的學習安排才是有意義的。

比如老師計劃在三個月達到什么樣的效果，那么，分階段的目標和步驟是什么？再根據孩子的接受情況來決定每周上幾節課。一般來說，每周兩次課程很適合孩子的學習。

三：除了機構，還有哪些好的學習途徑

家長在幫助孩子學習時，需要從以下幾個角度對孩子進行課外的學習與指導。

聽力

教孩子學唱簡單的英文歌曲，可以培養他們對英語的興趣。選擇簡單的歌曲，孩子會比較容易理解，逐漸的，孩子就會唱英語歌曲了，自然孩子會逐漸喜歡英語。

例如，可以讓孩子聽一些英文動畫片的配音。聽完后要做好糾正工作。無論聽力材料內容是簡單的還是更復雜的，都有必要做好糾正錯誤的工作，特別要針對一些靈活的、容易出錯的主題。

進行幾次聽力訓練后，學生可以分析錯誤原因并予以糾正。改善聽力不是一個可以在短時間內迅速完成的事件。需要長時間的科學訓練來掌握某些聽力技能。訓練過程應遵循從慢速到快速的原理。聽力訓練的內容一般順序為：單詞、短語、詞組、句子、文章。聽力訓練一般采用以下方法：聽完后復述、聽寫、模擬跟讀。

閱讀

一年級的學生學習閱讀理解不需要太在意語法問題。在回答問題時，單詞需要根據文章的含義進行判斷。一般來說，針對閱讀理解問題，家長可以指導兒童使用以下方法：

1閱讀全文并首先回答問題，或者在閱讀全文之前查看您需要回答的問題大意。

2注意培養孩子根據情境猜測單詞的能力。

在閱讀中遇到新詞的解決方法是通過語境猜測。以下建議可以幫助學生猜出單詞的含義：

（1）在是否有新詞的背景下查看另一個陳述，找到同義詞。有時下面會對上面的單詞記進行解釋，或者提供一些提示。

（2）判斷詞性，判斷它是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。

學習態度方面

1應仔細聽講。不僅是英語，如果你想在任何科目中學好，你都需要專注于課堂并緊跟老師的思路。

2一年級英語重視發音和表達的標準，不需要過多關注考試成績的問題。

兒童的語言發展具有關鍵期，在學習的關鍵期學習，可以達到兩倍的效果。特別是當孩子處于一年級時，孩子是語言學習的敏感時期。這是語言聽和學的最佳時間。

發音和表達是英語學習中兩個非常重要的因素。一旦在后期形成，就很難糾正。非標準的口音和表達會降低孩子的學習熱情，從而導致孩子的自卑，阻礙孩子的全面發展。

英語技能重要嗎，孩子是否應該從小學英語呢？

就和所有語種的選修一樣，一切自主選擇，國家層面要做的就是考試不再要求英語必考，或大幅降低考試分值至30或50