小孩子喜歡大山是什么性格(小孩子喜歡大山是什么性格呢)

作為一名小學老師，你喜歡這個職業嗎？

我喜歡當小學教師，也熱愛這個職業。如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那么小學教師則是辛勤的園丁。

小學教師承擔了小學生的啟蒙教育。對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。

小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子越來越多的關注，也會提高小學教師的待遇和社會地位。

不管社會如何發展，對孩子的教育也不會放松，小學教師的工作也將越來越重要。

小學教師的成長空間也逐步擴大，在校內可以晉升為教導主任、教學主管等行政管理職位。如通過更高級別的考試或者培訓，有豐富的教學經驗，可獲得小學高級教師、特級教師職稱。

小學教師也不是誰都能當的，需要先考取教師資格證書，然后才能參加小學教師考試，考試通過才有資格當小學教師。

當小學教師，對我來說也是很現實的好工作:一是工作穩定。小學教師是事業編制，相對來說，可以說是“鐵飯碗。”二是工資有保障。工資及福利政府全額撥款，按時發放，收入得到保障。三是工資屬于中上水平。和在企業打工的相比，工資收入是比較高的，也高于相同情況的黨政人員的工資，收入方面我很滿意。四是得到家長認可和尊重。雖然有個別家長對我們有一些誤解，但是大部分家長對我們都很尊重；對于我們嚴格管理學生也給于支持。五是自己適合這項工作。如果讓自己闖蕩，還真的很犯愁，因為自己的性格就是不喜歡操心，就喜歡老師這樣的工作。

總之，自己喜歡的就是最好的，我喜歡小學教師的工作，也熱愛這個崗位。我會嚴格遵照應有的“師德”要求自己，在小學教師這一平凡而又光榮的崗位上，一直走下去。

（圖片來源于網絡）

一方水土養一方人。萍鄉人有何性格特點？

萍鄉人的性格特點我說不好，但一方水土養一方人，那就通過萍鄉的水土風情來了解萍鄉人吧

萍水河

我的童年時光農村長大的。家，那是個不知道名的小村莊，是個依山盤水的地方。山，在農村，遍地都是，倒是值得稱贊那水，豌蜒流淌，給人生機勃勃的感覺。萍水河曾帶給村里人無限的歡樂的。最最有意思的每到夏天的戲水、堵魚、捉蝦。一到夏天，傍晚時分，一眼望見十幾里的河面上，到處是星星點點的人。呵，男女老少都為著這一條河忙活開了。尤其是那些頑皮的小男孩，通常是從家里褲衩都不穿一條，光楞楞的到河邊來，撲通，從河岸跳到水里去。就在水里泡著。打水戰玩。有時候會干調皮的事情，河邊到潑水的人，然后是盡興的游來游去。呵，他們可真機靈，別看一些年紀看起來小人，可是游水本事大得很。從開始的狗爬式，到以后的花樣百出，什么仰泳、單手游、單腳游什么的。不僅能游，還體力了得，特別能潛水。一口氣潛水十幾分鐘牙子（男孩子）都有。

在河里的，最多的不是那些調皮的孩子，而是大人們，他們堵魚啦、釣螃蟹啦。呵呵，聽到堵魚大家頂覺得希奇了，堵魚呢自己在河道旁邊挖個洞，洞里放上網，（網中間還有個洞）讓水進滿，在網周圍放米粒，當魚魚貪吃進了網，稍微提一提這魚就和河流脫離關系了。然后再把網如初的放的時候，那魚就是這樣乖乖的在圈子里，不出來了。這釣蝦也用不了什么大技巧，農村人，總不會買個大釣魚的器具，來釣的，他們通常用的方式很普通，可非常實用。一根小竹，上面一根尼龍線，線上掛個彎曲大頭針，還有一個魚網，（用來迅速接住上鉤的蝦）再加上誘人的魚餌，你會發現，這蝦就真真的全部是瞎公公似的，老往魚鉤上撞呢。呵呵，實際這有個小竅門告訴大家，這釣蝦有二個操作關鍵：一、應該短線釣，因為蝦、吃食快，吃了就跑，如果長線，才不等你收線就沒影子了。二、用的誘餌雞鴨的內臟（腸子）因為最腥，所以吸引瞎的食欲。只要經過這樣的辦法釣蝦，半小時你就夠有了大吃一頓的蝦了。

在上輩子人那，是萍水河里年年見的活動就是河里捕捉的身影，不過，近些年，基本沒辦法了進行了。一來大概是捕撈過度，似的現在沒什么撈的了，還有水污染重了，我們家鄉附近地段的萍水河已經成了令人生厭的一條永遠難清澈的黃色大水溝了。

好在這萍鄉政府部門還算覺悟早，已經開始著手在對萍鄉這地一大河的污染治理了，比如堅決關閉那些污染大，效益小、直接把廢水排在河渠的水泥廠造紙場等企業措施。現在，在萍鄉市區內的萍鄉河段，現在總算可以見得清澈的了。只是，不知道我的家鄉，何年何月能再開始釣蝦攔魚的活動呢？

呵呵，雖然這水污染了，可是倒似乎沒妨礙其它水上運動的開展。比如在我們湘東區上，每年都可以看到端午節前夕的賽龍舟。到七月七鬼節的時候放花燈的等有趣的活動。

萍鄉的鑼鼓和茶花戲

我很喜歡萍鄉的打鑼鼓表演。萍鄉鑼鼓，本地人俗稱打春鑼。為什么叫春鑼呢，因為萍鄉鑼鼓表演通常是用于喜慶之時的節目。萍鄉鑼鼓，那是真正的地方戲種了。是屬于單人敲擊鑼鼓打節拍，嘴巴演唱的形式，萍鄉鑼鼓在全國也還有名。曲藝界里和京韻大鼓、東北二人轉、四川清音、山東琴書、蘇州評彈、河南墜子、廣東粵曲、廣西文場、常德絲弦等地方戲劇齊名的。

萍鄉鑼鼓的由來是過春節才應運而生的表演節目。萍鄉鑼鼓里面用鑼鼓鼓點配上唱詞。鑼鼓的節奏是：12312311212121。唱詞通常是結合實際生活故事、加入吉祥的話語的兩種固定結構組成。演唱者用地方方言來演唱。說實在的，萍鄉話，在我的感覺里，聽起來實在太土氣，偶爾收看到電視里有人接受采訪用的標準的萍鄉方言的時候，簡直會為自己是每天說著這樣一口地方話而羞愧，真真的難聽喲。（非我一個人的感覺，本地萍鄉人都這樣說）。不過，這萍鄉話的春鑼，聽起來倒是很悅耳很喜慶。所以，一到過年，地方文藝晚會這春鑼必定是不可少的一檔節目。每年翻新的是詞，是人，那鄉音鄉味，永不改。

說起萍鄉鑼鼓，那萍鄉的另一地方文藝一定的提，萍鄉的采茶戲。萍鄉采茶戲始于乾隆年間，經過那么些年的改革，現在基本已經有了成熟的藝術表現形式了。萍鄉采茶戲樂伴奏以管旋為主，有嗩吶；二胡；板胡。既然是戲，那在表演上倒很需要工夫，要求有一個好的嗓子和成熟的演技。以前在萍鄉的采茶戲全部是用地方方言來演和唱。萍鄉話說起來，用來演戲說臺詞確實太讓耳朵難受了，尤其是現在電視廣泛的進入千家萬戶以后，我們的萍鄉采茶戲也在電視上開始露臉了，讓大家聽到萍鄉話演繹采茶戲劇，甭提多別扭了。于是電視臺撥出的采茶新劇收看的少之又少，甚至還有大批觀眾寫信去說：從來不覺得自己說話難聽，今天看他們在電視上講，嗚呼，我簡直不好意思講萍鄉話啦。于是，采茶戲工作者們對采茶戲語言上進行了改革?，F在萍鄉采茶戲劇，采用唱詞用地方方言，而演繹談話的時候用標準的普通話的方式，而且從大的角度來講，經過這樣一改革，更有利于我們把地方戲劇推向全國的大舞臺。果然，經過這一翻改革萍鄉的采茶戲《榨油坊風情》就好評如潮。更沒想到的是，萍鄉采茶劇團演出的《榨油坊風情》一舉奪得全國第六屆文華大獎；中宣部精神文明建設“五個一工程入選作品獎和曹禺戲劇文學獎?！钡葞讉€大獎。此后萍鄉采茶戲終于走出泥塘，走進陽光大道了。

萍鄉的儺

萍鄉的儺文化是我最感興趣。我們湘東區就擁有豐富的儺文化。

我對這儺文化興趣濃郁，不過，雖然自己那么喜歡，而且我住的就是湘東區，可也只是一些資料上獲得儺文化的知識。終于有一天然后根據資料上說的，去看儺廟。和其他廟宇不同的是，這儺廟給人感覺陰森森的。里面的雕塑人物相當嚇人。

在去年春天，又終于有機會見到一次儺文化的展覽。我自己看的那場文化表演還真有驚險的味道。他們的服裝和舞蹈的形式我覺得頗為怪異，又配的是面目猙獰的面具。我看到嚇到了，就奇怪的問這的主事，為什么不能弄得漂亮些呢？后來主事的回答了我：儺文化其實最開始是一種封建宗教儀式。含有迷信的色彩。這面目猙的臉孔的是鎮邪。

湘東的儺文化受著各種文化，文化涵養比其他省市區的儺更高一躊。說它是中國儺文化的瑰寶一點沒有夸張。它表演的形式更加多樣，有奇怪面具多、和獨特的衣著多、由于時間跨越長，所以在這幾千年的風風雨雨里傳承下來的儺的資料，更讓儺文化更完整和完美。呵呵，可愛的恐怖啊~

萍鄉人的吃

辣就一個字

萍鄉人的吃，最鮮明的是辣。萍鄉人好辣和四川、貴州人好辣可不一樣。四川人是辣不怕。貴州人是不怕辣，我們萍鄉人是怕不辣。哈哈，就是希望越辣越好。

萍鄉人愛辣愛到什么程度呢，就是光在辣椒上下的工夫就很見辣風了。愛吃辣椒的，有個讓我覺得特經典的吃法，夠酷：選取秋季的大辣椒（肉厚的）把辣椒燙熟，然后剝去辣椒的皮，然后隨便讓辣椒舔點什么糖或者細鹽，對嘴就吃的。

想去深山老林住，這是性格缺陷還是心理問題呢？

首先，我覺得這和人的性格有關系。你應該是屬于那種喜歡幻想，獨來獨往，并充滿浪漫主義氣息的人。喜歡一個人走路，一個人逛商店，一個人看書，看一個人的電視劇，性情比較溫潤，也容易感傷。有時候和書中或者電視劇中的人物，特別容易產生共鳴，與他們同歡樂，共悲傷，可以肯定地說，你是個很感性的人。

第二、這應該也和你的心理有關系。因為性情中人為人處事都比較單純，沒有那么多花花腸子，其實是屬于比較善良的人。不喜歡職場中的勾心斗角，爾虞我詐，對于那些阿諛奉承，見風使舵的人特別討厭，從心底里感到厭惡，甚至那種討厭連“偽裝”一下都不想。在工作中，你非常不愿意和這樣的“小人”一起工作，但是自己又無力改變這種情況，所以，有時候會產生想要“逃離”的感覺。

想要逃離現世，雖然和性格、心理都有關系，但是這算不上什么缺陷，也不是什么心理疾病，這只是由于你本性善良，厭惡小人的原因。

我想說的是，當我們無力改變外部環境的時候，我們可以讓自己做出改變。人就要有不服輸的精神，你可以針對自己的工作進行充電，多向優秀的同事學習，學習他們的工作經驗，進行總結，為我所用，提升自己的工作能力。當你變得越來越優秀的時候，自然會得到同事的認可，得到領導的賞識，升職也罷，加薪也好，那時候大家對你的認同感就會增強，這樣，你的“外部環境”也會隨之改變。

一個積極的你，一個努力的你，一個被認可，被賞識的你，是那么地自信，你還想逃離嗎？恐怕那時候，你去深山老林里只是想看看風景吧。

喜歡栽花的人，一般會有什么特點？

喜歡栽花的人，瀟然物外，樂在其中，以山水之美，安寄這匆匆的一生。

喜歡栽花的人，吃最質樸的食物穿最保暖的衣服養健康的身體。寒時客來，有茶當酒，暑天納涼，有風入戶，在自己那方小小天地里，朝不可負，暮自為賞。

喜歡栽花的人，不喜人聲的嘈雜，卻喜靜坐在花木旁，手捧書本，在花香的彌漫中，在墨香的氤氳里，沉甸自己那顆飽經滄桑的心。

喜歡栽花的人，用一種知足的心，來認真對待生活，并且于每一個細微點滴處傳遞生活本真的意境。在每一次選盆，搭配、造型，讓每一份美展現到極致。

喜歡栽花的人，還十分“吝嗇”，一個用舊的盆，一個破了的壇子，一塊半朽了的木頭……都舍不得丟。而這些破破爛爛的東西，卻在那雙喜載花的手中，化腐朽為神奇，化破敗為美麗。

喜歡栽花的人，心地善良，并且很有愛。從種子播種，到長芽抽枝開花，一路像呵護自己的孩子一樣，用心地照顧。哪怕是路邊撿拾的一株草，也會帶至自己的小天地里，認真呵護，捧在手心，當作珍寶。

喜歡栽花的人，休憩在自己的小天地里，欣賞欣欣向榮的花木，聞著沁人心脾的花香，品著甘甜的清茶，一生知足長樂。

親近大自然的孩子為什么特別聰明，學習成績也好？

謝謝邀請！因為大自然是孩子最好的老師，大自然會教會孩子很多書本里學不到的知識；大自然能陶冶孩子的情操，大自然是我們所有靈感的來源，是最好的教科書。

1、春天來了，春暖花開，讓孩子利用周末去公園、去河邊、去田野觀察百花、小草、樹木、動物等，孩子在欣賞觀察的過程中，觀察力不知不覺提高了。大自然潺潺的流水，美麗的花朵，婉轉的鳥鳴，茂盛的樹木，這些都為孩子寫作提供了素材，給孩子帶來了美的樂趣和遐想，從而使孩子的想象力更豐富，這是書本里學不到的知識。

2、孩子們在大自然里盡情玩耍、追逐嬉戲的同時，其實也無意識間讓孩子體驗到了疲累感，會使孩子在生活中，在學習的過程中變得更堅韌、更有毅力。

3、孩子在大自然開闊的視野里，更愿意大聲呼喊、追逐嬉戲，身心變得更自由、更輕松，緩解了學習帶來的緊張壓力感。孩子們在大自然里更愿意表達自己的喜怒哀樂，從而釋放學習壓力。

4、大自然里的鳥語花香，飛禽走獸能激發孩子的探索欲望。比如孩子看到大象就會想：大象的鼻子用來吸水還能干什么呢？它的牙齒為什么要漏在外面呢？鸚鵡的羽毛有幾種顏色呢？孩子就會開動腦筋，或是打破砂鍋問到底，這個過程中孩子的大腦得到了鍛煉，就變得更聰明了。

因此，家長們盡量帶孩子到大自然中去感受樂趣，不要把孩子變成“宅”童。當孩子們進入大自然的同時，不僅給孩子帶來身心的愉悅，而且還能學到好多保護大自然，愛護環境以及求生知識，何樂而不為呢？