16歲的小孩性格偏成熟(16歲的孩子成熟了嗎)

小時候和奶奶外婆長大的孩子，成年后性格是不是都挺內向的？

謝邀請！

我從未見過奶奶和外婆！關于孩子從小跟奶奶和外婆長大，多多少少會有些心理問題！但不是代表全部。也有一些和父母身邊成長的孩子，也同樣有一些心理問題的人？這種情況應該是因人而異吧。有些人天生就樂觀開朗活潑！有些人天生就內向和自卑或不合群。

為什么會有這樣的差別呢？每個人的基因和性格不同？一千個人就會有一千種差別和體質！

前些年我養了三條狗，但性格都不一樣，有一個特別聽話特別乖和可愛！另一只狗則是特別的賊，聰明！能找到我們所放的好吃的東西，當然都成了它的獵物。最后一只狗是它們的母親！極其充滿母愛！每次吃東西都會讓它倆個孩子先吃。它會過馬路，會躲開汽車，更有趣的是它生下幾個孩子，個個都不一樣？有一只愛看電視，有個叫小丫的小奶狗跟我最好，整天纏著我撒嬌賣萌！剩下的幾只總是在一起互相打鬧嬉戲玩耍！也不怎么理我。你們說，狗兒們的性格脾氣都不一樣？何況我們人類呢？

孩子從小生活的家庭和環境很重要。有些孩子原來很外向開朗活潑可愛！可能是父母之間的關系不好或經常吵架，導致家庭破裂，讓孩子受到傷害和痛苦的折磨！使孩子們變得抑郁和焦慮不安而產生負面的影響。但也有些孩子卻能在逆境中成長和堅強勇敢面對現實生活。這樣的孩子心理成熟穩重，表面上看似平靜和樂觀向上，內心深處卻知道自己面對生活，他會內心鼓歷自己或強迫自己努力學習，有朝一日能離開家庭獨立生活。

在我母親在世之前我是幸?？鞓返臅r光！在母親去世之后則是我人生最灰暗的時光！可以說是相當長一段時光里讓我覺得生活沒有意義和希望！原本天性開朗活潑可愛的我最終變得有些抑郁，沉默寡言和愁眉緊鎖的樣子！我不止一次次的想：活著究竟有什么意義和奔頭？整天挨打受罵還吃不飽飯的日子該怎么過？沒人能理解你或安慰你。后來我喜歡愛看書，看各種書籍，在書中能找到快樂和美好的人生目標！也常為書中不幸的人而悲傷和流眼淚。隨著年齡增長，漸漸的懂得了更多。直到我參加了工作才扭轉這種局面，自己慢慢的又樂觀開朗活潑了起來。因為每天都和自己一樣的年輕人生活在一起，在我的心里、他們永遠都那么快樂幸福！這種快樂的情緒總會時刻感染著我，說句話心里話，開始我也很抵觸他們，不愿意與他們交流和互動！也許他們真的挺喜歡我或者是同情我？我也看出了他們確實是對我挺好！

第一次工作離開家的時候，我才十六歲，競然有些不太想家，雖然心里有時會想家中的每一個人，只是偶爾之間的感覺?？赏聜冎g則是經?；丶掖魩滋煸倩貋砩习啵粋€個都興高采烈的樣子！和大家分享好吃的東西。講述自己回家的經歷和感受！讓我好羨慕！當我終于熬不住三個月之后，還是回家了，把工資交給父親！吃家里的飯菜感覺很幸福！姐姐對父親說：山，比以前愛說話了。我只是笑笑而已。在家我只呆了一個晚上，第二天早上4點左右就坐車去上班。我心里還真有點舍不得離開家，我在心里默默盼著下一次回家的日子。

即使這樣，我和父親的關系時好時壞，一次是仲秋節！同事們都一個個回家過節，差不多四十多人的宿舍里就剩我另外兩外地的同事。我的心很痛很難受！我卻不能回家過節！那種感覺和滋味真的難以形容？后來姐姐說的情！父親才允許我回家。那時候我真的想永遠離開這個家庭，可是我不知道該去向何方？我只能忍一直忍著。

總之，孩子從小必須跟隨父母在一起生活最有利于孩子成長和身心健康！父母則是孩子們第一任老師！可遺憾的是，現實生活中，不知道有多少父母把孩子扔給自己的父母看管，越來越多的‘留守兒童’失去了天真爛漫的童年！這是孩子們的悲哀！更是父母們的失職和不負責任的行為！把孩子扔給奶奶或者外婆！她們沒多少文化，能給孩子們什么樣的教育？這樣的生活方式會孩子帶來什么樣的影響和后果？

各位老師我家孩子16歲網絡成癮，脾氣暴躁，不讀書向到家求助？

感謝你邀請，我特別理解你的無助與無奈，我是一位老師也是一名家長，我談談自己的看法。

首先，我排斥任何粗暴和強硬的干預措施，因為此年齡段的孩子嘴上最強，心里最脆弱，家長稍不注意方式，悲劇會隨之發生，自殺的，離家出走的等等，沒有了孩子還談什么學習呢。我想從這幾方面入手看看

第一，樹立孩子的自信心，此時千萬別拿別人家的孩子與他對比，來貶低他的價值，挫傷他的自信，這個年齡段是自尊心和虛榮心較高的階段，任何打擊他，貶低他的都會引起他的反感和對立，于是他會以暴躁的行為回擊你，保護自己。應該用吃飯或散步等閑暇時回憶他小學階段怎么睿智的處理問題來間接肯定他，要在無意的笑談中插入有意的目的。

第二，回避學習話題

這個階段越提學習越糟糕，假裝漠視學習，談談某家孩子以前多調皮多貪玩，后來怎么醒悟厚積薄發考上大學，現在收入、地位怎樣高，記住，言者無心，聽者有意。

第三，問他想不想通過玩游戲賺錢，創造收益，我相信他一定喜歡。你就說認識哪個大學計算機系老師，他就是帶學生開發游戲軟件，他的學生每年收入10萬為起點，如果你真想玩游戲還能賺錢，你現在先停停低級游戲，我們努力一下，考這個老師的專業，我有朋友認識他（給他增加期望）。

第四，帶他出去走走，看看風景和嘗嘗美食，現在他已經沉迷游戲了，干脆調整一段時間不學習，他喜歡歷史或文化的，你就帶他到有故事的景點，喜歡山川河流的，就帶他去名山名河，然后告訴他，如果喜歡我們就考這里的大學等等。

孩子是家長生活的希望，在身心健康時你一定要求他學習最好，在身心不健康時你會祈求健康平安，所以，目前的狀態我覺得是孩子心理上有點小問題，需要的是身心療傷，走上正常再引導學習。

不久前，一個高三的學生在抖音上發作品，偶然加我好友，然后就聊聊大學的事，孩子后來跟我講，他想考我學校，盡管不學會計專業，并且一定要來聽我講一節課。我說，那你現在開始不聊了，好好看書吧，他讓我高考結束后有關填報志愿的信息及時告訴他，我當然記住這件事了。我想說的是每個孩子內心都上進的，或許某一天某一個人一句不經意的話或一次聊天能內化他的心靈，所以我排斥在青春期采取強硬措施。

希望我的回答給你一點幫助。

孩子16歲正處于叛逆期，一直玩游戲，我該怎么辦？

題主您好，按照題干中的信息，可以提煉出4個基本事實：1.孩子現年16歲，正讀初三下學期，之前成績不錯，現在面臨中考；2.孩子現在邊寫作業邊與同學網游，拒絕家長陪同；3.家長擔心網游影響孩子學業，激烈干預，但無效；4.家長焦慮，目前左右為難，既不敢跟老師反饋，又不敢嚴管。

收集到上述背景信息后，我給您提三點建議，希望可以為您分憂。

建議一：根據上述背景信息，家長要盡快做好2項工作：

一是要了解跟自己的孩子玩游戲的其他同學的信息，爭取溝通到對方家長，通報情況，提議“固定時間玩游戲”以減少游戲時間，以后再圖逐步去除，用“釜底抽薪”的策略，從外圍發力，實施“群防群治”，既達到降低孩子網游時間的目的，也不用暴露自己，避免孩子的激烈對抗，同時其他家長也會積極配合；

二是要多層面了解孩子目前的學習情況。簡單說，就是成績是否有明顯退步并據此采取相應措施。

1.如果學習沒受太大影響，孩子只是用網游緩解學習疲勞以及中考焦慮的話，家長就不必“小題大做”，要以全力做好孩子的生活保障為主，并把孩子的狀態及時向老師反饋，一方面內緊外松，密切關注變化；另一方面，也保證孩子的情緒不受影響，正常復習。2.如果學習已經受到影響，出現諸如：上課注意力不集中、瞌睡、反應力和記憶力降低、性格開始變孤僻、成績斷崖式退步等現象時，這就說明，網游已經嚴重影響到孩子的實際學習狀態，任其發展，則中考必受影響。這時候家長必須啟動“積極干預5步法”。建議二：在啟動“積極干預5步法”之前，家長要先行自我調節5個認知，否則無法跟孩子進入共情式溝通狀態。所謂共情式溝通，就是溝通雙方能夠深入對方內心，去體驗對方的情感、需求、思維的一種交流感受方式，一般用“接收事實、提出感受、說出需要、提出期待”等4個交流語序。比如：說服一個人走出封閉，可以這樣說：我看到你說話時眼睛里有淚水，我很傷心，我需要你快樂，所以我建議你走出去，和朋友們在一起，而不是繼續孤單。

認知之1：網游不是洪水猛獸，也有積極的一面。

作為一種娛樂活動，網游跟跑步、打球、看書、練拳等在本質上都一樣，就是個興趣愛好而已。而且網游對于孩子的智力、判斷力的增強不無裨益，一般情況下，只要不過分占用時間，單從作用而言，網游是可以接受的，家長不要有偏見。如果家長把網游當做異類直接禁止的話，相當于變相制造了“稀缺”，孩子會因為“不易得到”而更加渴望游戲的刺激，即便當著家長的面不玩，背后也會偷偷玩，這樣做的危害就是，永遠也禁不了，還容易成為導火索，影響親子關系；如果相反，把網游正?；綍r吃飯、喝水一樣，作為一個生活需求，固定時間打一打，孩子反而會因為能“容易獲得”，而降低對游戲的期待。這一點認知十分重要，是家長通過做工作讓孩子降低網游頻率，進而去除網游影響的重要認知基礎。

認知之2：網游確實容易上癮誤事。

網游自身的過關加分、過不去可以重來的設計，對追求成就感的青少年來說，吸引力巨大；且網游以聲音、圖像、音樂、情節的元素對孩子的感官刺激強烈，就是成人也難以抵御，這一點家長心中要有數。打網游與孩子復習考試之間的矛盾，本質上是孩子可支配時間的合理安排，在當下，中考迫在眉睫，時間緊迫，偶爾網游可以放松，沉湎其中則必然誤事。

認知之3：青春叛逆期的孩子更需要撫慰。

目前，孩子正上初三，處于青春叛逆期，這個時候的孩子一方面情緒波動大、自控力不足；另一方面又渴望獨立，期待尊重，對來自外界的說教、干預深惡痛絕。一旦在現實世界得不到尊重和承認，孩子就會在網游中通過過關升級，享受其中的尊崇感，以及所在游戲團隊的歸屬感，對現實世界勢必采取回避的態度。因此，積極干預，就是通過重建孩子對現實世界成就感、歸屬感、自主感的體驗，實現家庭的回歸、課堂的回歸。

認知之4：家長的情緒管理是親子溝通的壓艙石。

所謂情緒管理，是家長識別自己和孩子的情緒，并用恰當的方式給予化解的能力。比如：運動法、聽音樂法、閱讀法等。孩子最受不了的，就是家長大喊大叫，甚至“一哭二鬧三上吊”，這在孩子心目中是粗暴、無能的表現。因此家長的自我情緒管理，是保持家長威信，提高孩子安全感的必備條件。

認知之5：對孩子的管理不單是家長的責任，還要通過學校、孩子的同學及其家長一起做工作，促進綜合施治，才能做到事半功倍。

在和學校溝通配合這方面，家長不要有心理包袱，畢竟在促進孩子順利進行中考并取得好成績這一點上，學校和家長的心愿是一致的。因此，保持密切溝通，實現家校共管，是提高效率，促進孩子進入正軌的最佳路徑。此外，選擇與其他家長交流合作，也是對其他家庭及孩子的負責，大家目的一致，很容易共鳴，從而群策群力共同促進孩子們的學習成長。建議三：當家長建立上述5個基本認知后，就可以啟動“積極干預5步法”了

第1步：尋找“合適的溝通者、合適的溝通地點及合適的溝通時機”。所謂合適的溝通者，是指孩子平時比較喜歡、比較信服的一位長者，從題干看，最好是叔叔或者舅舅這類家長，不建議媽媽這個人選；所謂合適的溝通地點，盡量選擇孩子比較喜歡的餐廳、公園，營造出寬松的交流氛圍；所謂合適的溝通時機是指孩子情緒比較平和的時候，這時溝通比較順暢。

第2步：共情式溝通。在開始話題時，家長可從“最近很煩，想下個網游解解乏，請孩子支個招”的角度切入，明確告訴孩子“玩游戲很正常，但是要固定時間，別耽誤事”，然后，再逐步把話題過渡到建議孩子采納“中午或者晚間學習后玩一會”的建議。在交流的過程中，不要談那些孩子容易敏感、易怒的話題，比如學習、成績，包括玩游戲的弊端等等，避免語言沖突導致情感對立。建議用：中考的時間、復習的緊迫、老師的要求、家長的壓力等背景作為理由，逐步讓孩子認同“先干大事再放松”的意識。此時，要關注到孩子情緒的起伏，避免談崩。

第3步：約定承諾。當孩子同意“中午或者晚間學習后再玩一會”的約定后，家長要及時跟孩子進行口頭約定，并以“男子漢說話要算數，不能失信于人”進行“一錘定音”，給孩子建立心理契約。同時，要第一時間找到孩子學校的班主任及有關同學的家長配合。一方面，請老師在課堂上多對孩子進行學習態度、學習成果的表揚，讓孩子重新體驗到較高的學習成就感；另一方面，要請孩子同學的家長也要約束自己的孩子共同實行“固定時間玩游戲”約定，達到從時間上壓縮游戲時間，從周圍影響上降低對孩子的干擾的目的。

第4步：網游時間的及時提醒。家長要在游戲開始的時間及時按照約定提醒孩子按時玩游戲，把游戲需求正?；?。同時，也要提醒孩子結束游戲的時間，逐步形成孩子的自覺。

第5步：逐步建立新的愛好，實現對“網游”的徹底替代。在日常學習、網游時間固定化之后，家長要及時帶孩子進行多個其他興趣愛好的體驗，從中找到孩子的最佳選擇，通過逐步建立新的興趣，最終實現對網游的徹底替代。這個期間，在家長要特別針對青春期孩子的特點，在新舊興趣切換的過程中，保持足夠耐心，避免孩子對抗，從而陪伴孩子順利度過中考復習期和考試期，見證孩子成功鑄就自己人生的又一個里程碑。

總之，當家長發現青春期的孩子邊做作業邊網游時，不要先入為主地進行干預，要通過仔細觀察進行判斷，只要孩子不耽誤學習，家長就可以比較少地干預；如果影響比較大了，就要果斷進行積極干預，防止孩子關鍵成長期誤入歧途。

最后，我把教育家蘇霍姆林斯基的一段話送給您，我們共勉：

蘇霍姆林斯基說：“教育不是長輩的斷然命令和晚輩的恭順服從，而是長輩和晚輩參與其中的緊張和復雜的共同精神活動。”

以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。

我是@老白嘚吧嘚，一個專注教培的耕耘者，點擊關注留言，可獲得相關資料，謝謝。

（圖片源于網絡，如有版權，請聯系我刪除）

我16歲，今年高一，但我的性取向有點不正常，我好像喜歡上我們班的一個男生怎么辦？

我很小的時候就知道自己只對男的有興趣了不敢表露出來，一直都過的很壓抑。初中的時候同班的一個男同學很帥我們兩在學校都有很多女孩喜歡的那種后來我和我的那個同學在他主動的情況下我們成為了一起吃飯一起睡覺的好朋友睡覺的時候都是他很主動的抱著我還親吻我臉我很想有更近一步的每次我想有下一步的動作他都阻止了我。學校節日的時候各自回家我都會去他家玩我們要好的的連走路都會肩膀搭肩膀的走著然后村里的人都開玩笑的說我們比男女朋友都要好那時候看他笑的很開心我也很開心就是不敢表現出來。不久以后我們都畢業了各分東西都失去了聯系幾年之后我們斷斷續續的聯系了幾次然后他就跟一個比他大很多的女人結婚了還有了一個孩子真心的祝福他后來的聯系中知道他過的并不快樂跟哪個女的結了婚他是上門女婿那家人應該給他臉色看吧經常。后來就離婚了。為了生活我也來了美國了最后那一次回去旅游也是我出來之后美國后的幾年見到了他跟他聊了很多然后我要去一個地方辦事他說可以用他的摩托車送我我很開心的答應了他開著車我做在他后面那時候我真的很想很想雙手抱著他但是我沒有我不敢。之后我們聊天的時候他跟我說過初中時候跟我一起度過的那段時光里是他最快樂的那時候我不敢多想對他的這樣的話因為我覺得他是個什么話都可以很容易的說出來從他嘴里他那時候是跟一個同校的女生談戀愛的因為那樣我們才疏遠了應該是那樣的原因后來我們的聯系就少了之后我回來美國再過一兩年后從朋友那里知道他病了很重沒過多久他就不在了那時候他也只有30左右我真的很難過很難過。我覺得我的情與愛都已經定律了在我17歲的時候了之后再也沒有了。到他走了的時候我都沒給過自己一個答案自己到底有沒有被愛過從他那里人生就是這樣吧不是所有的事情都會有答案。

閨女上高一今年16歲，成績很差沉迷手機，思想叛逆和自私如何改？

咱們是一起為難，習慣不是一朝一夕養成的，要經常靜下心來溝通，不要一上來就教育、就學習，孩子肯定就反感聽不進去了。手機啊什么的盡量慢慢控制，慢慢減少時間