小孩子性格一下子就崩潰(小孩子性格一下子就崩潰了)

孩子脾氣暴躁，怎么辦？

人生歲月里，我們每一個人，有了自己孩子的那一刻，那種欣喜和幸福感，是每一個父母都歷歷在目的。

每一個家庭，為了把孩子教育的更好，更優秀和更出色，都羅列出來很多育兒計劃和準備工作，題主提出來的，孩子脾氣暴躁怎么辦？

這個問題，我談談我自己的想法觀點，孩子們從第一次會笑，她或者是他，雖然不會說話，但是每一個動作，都有孩子的需求和觀點。

例如，小時候他或者她，看到什么都想要的時候，有的父母，不管孩子需要什么，都是有求必應，滿足愿望，久而久之，當孩子慢慢長大，父母才發現有的東西不能給孩子。

父母想拒絕孩子的要求的時候，漫長歲月里已經養成習慣了，再拒絕他或者是她的那時候，她或者是他就會出現，題主提出來的問題，大發脾氣，脾氣暴躁的現象！

我們都知道，我們當父母的，是孩子們的第一個啟蒙老師，我們的一言一行，一舉一動都，潛移默化的影響孩子的發育，如果我們和孩子說話，常常發脾氣，也可能讓這孩子變得脾氣暴躁。

現在，題主孩子脾氣暴躁，提問不是太詳細了，不知道你的孩子大約幾歲？那么首先要改變孩子的脾氣，例如，她或者是他，要東西的時候，家長如果覺得不應該給孩子的時候。

不能直接拒絕孩子，必須坐下來，給孩子講明白，這個東西或者是玩具，為什么不可以給你，講出來利和弊，或者告訴孩子，待你長大或者到什么年齡才能給你！

如果是，以前題主太溺愛孩子，實話實說要糾正這個問題，需要時間和耐心，因為，習慣成自然，她或者是他，給慣了，拒絕孩子的時候肯定是脾氣暴躁。

這時候，父母不能生氣，更不能打孩子，而是承認自己原來方法錯了，太溺愛他或者是她了，現在的孩子們，都聰明絕頂，講明白道理，會自己也默默改！

教育出來一個優秀的孩子，家長們首先要以身作則，言傳身教，引導孩子，培養孩子們有一個，好人品，好品德，好生活習慣，當然這之間，就培養孩子的性格和脾氣。

溫馨提示，對有的孩子脾氣暴躁的時候，父母把孩子抱在懷里，輕輕安撫一下，慢慢讓孩子平復下來，再問清楚他為什么發脾氣，幫他或者是她分析，一清二楚，孩子也會自律的改正脾氣。

一個孩子，掌控自己的脾氣，對他或者是她在成長過程中，是至關重要的。對于脾氣暴躁的孩子，父母們要花費時間，和精力去幫助孩子走出來暴躁脾氣的誤區，祝每一個孩子都；健康快樂成長！

8歲孩子情緒容易失控怎么辦

孩子小的時候沒有耐心，不會識別和處理情緒，是很正常的事情。如果父母能夠在小事情上多花費一些心思，恰當的回應孩子，幫助孩子培養情緒管理的能力，鍛煉抗挫折能力和韌性，并為孩子創造一個和諧寬松的成長環境，那么在未來的學業乃至漫長的人生中，孩子一定會受益匪淺。

一輔導我家一年級的孩子就感覺要崩潰的感覺，我到底該怎么辦才好啊？

有很多家長朋友，包括我家，在孩子一年級輔導學習，時刻都要處于一種崩潰的狀態中。所以，這個現象不是單個家庭或少數家庭具有的，而是大多數家庭都會出現的普遍現象。

家長為什么在輔導孩子的時候，就出現心態崩潰呢？

沒有體驗過的家長可能會覺得搞笑，但只有體驗過的家長才會知道其中的心酸。那為什么會出現平時母慈子孝，輔導作業雞飛狗跳呢？

仔細分析，家長心態崩潰的原因有以下幾個方面：

1、家長對孩子的思維狀況并不了解。

孩子一道題不會做，我們家長在輔導孩子會給孩子講解，但是講解過程會發現孩子怎么也聽不明白。孩子在理解的過程中缺少形象具體的指導，無法真正理解題目的思維邏輯。

家長就發現講了一遍又一遍，孩子還是聽不懂。如果是個機器人，我們或許不會發火，但是我們一次又一次地講解，火氣不自覺地升起，越講越惱火。

2、家長不了解學習的過程。

孩子的學習過程分為幾個步驟：學習-理解-練習-鞏固-應用。我們在輔導孩子的過程中，一下就想達到孩子從學習到理解、練習、鞏固、應用的過程。這個過程的跨度非常地大，孩子在學校里學習一個知識，也是需要通過一周、一個月甚至一學期的過程來理解，而我們家長想在短時間內就將孩子的學習問題解決，我們是不是真的太急了呢？

3、孩子態度不端正，調皮搗蛋。

孩子的學習態度不端正，背一篇課文怪聲怪氣，給孩子講學習內容的時候，他們卻眼神飄忽、心不在焉。這樣情況下，孩子根本沒有聽到家長在說什么，不惹父母生氣才是怪事。

家長有沒有可能把孩子教好呢？

家長把孩子教好不是沒有可能，只要父母克服內心的急躁，能夠快速調整好心態，就可以將孩子給輔導好的。

1、家長要學會啟發的思維。

輔導孩子就是啟發孩子的過程，我們家長看待小學的題目，稍微簡單的還能解決，但到高年級后更多還是靠孩子自己去解決。如果家長一味地幫助孩子或者指導孩子解決問題的方法、步驟，很容易讓孩子形成一種依賴思維，一旦到了高年級，可能會得到適得其反的效果。

因此，需要在孩子低年級的時候對孩子進行思維的啟發。我們家長看到題目，可能快速找到解決思路，那我們要思考，我們是如何找到這些解決辦法的，我們是通過什么思維來解決的，在孩子的生活中有沒有什么物品能幫助孩子理解這樣的思維，以及在指導孩子理解的過程中，孩子為什么會聽不明白，他們的思維斷層是在哪個地方，他們是如何思考問題的……

我們在這個過程中要成為一個思維的啟發者，而不是解決問題的解決者。

2、家長要有容錯心理。

孩子做錯題目是很尋常的一件事情。我們家長要容納孩子出錯的心理，試想想愛迪生試了多少次才將適合燈光的燈絲材料找到，所以我們對孩子的學習要有容錯的心理。如此，我們才不會在孩子犯錯的時候心急如焚。

3、調皮搗蛋，一定要好好管束。

孩子心態不端正，我們家長就要想辦法管束孩子的行為，讓孩子在該學習、該聽講的時候靜下心來聽講。對于實在不聽的，一可以不講，二可以適當的懲罰，等孩子愿意聽了再講。

結束語

經歷過低年級孩子學習的家長，都很容易理解輔導孩子的痛苦，關鍵就是家長要克服好自己的情緒，不要急躁。家長心態好了，孩子就好教育了。

我是童教雷鳴，分享教育與學習的方法，歡迎關注（圖片來自于網絡）

每次輔導孩子作業，都崩潰，忍不住發脾氣，甚至想揍他，怎么辦？

樊登談教育時說：“你覺得家庭教育很困難？那么你的做法就一定是錯的！”有很多家長輔導孩子寫作業時會忍不住發脾氣，甚至崩潰。其實孩子帶給我們的東西永遠是愉快、美好、享受的，從來不會生氣，只要你生氣，就一定是方法錯了。

為什么在輔導孩子寫作業中會生氣呢？是因為自己心智不成熟，對孩子期望過高，管理不好自己的情緒。

孩子就是一顆顆種子，有自己的生長軌跡，不同的種子培育方式也不盡相同。從發芽到長大到開花到結果，都是需要時間的，我們更多的是在他人生必要的階段里，給他澆水，除草，給他足夠的養料，耐心地等待，陪著他一起長大。

孩子在學習過程中，因習慣、態度、思維能力等不同，有的孩子接受能力很強，而有的孩子總是一時懂不了。這就需要家長的輔導，不只是輔導他不會的題目，還得改正一些不良習慣。要讓他獨立思考解決問題，而不是依賴父母。所謂“授之以魚，不如授之以漁?！?/p>

有時給孩子輔導作業，一時半會他理解不了，就會大聲吼，發脾氣，甚至打罵。這樣的家長都是不合格的。我記得小時候，爸媽責罵我時，總是傻傻地愣在那里的，那時腦子里是一片空白的，越罵越害怕。你越是罵他，他就越不會做題。

輔導作業也應有正確的方式。方式不對，除了傷害自己身體，讓孩子害怕、更加不會做題之外，沒有任何好處。那該怎么辦呢？

1.為孩子締造一個完美的學習環境。

在孩子學習時，電視，手機全部關掉，家長在旁邊陪同，而不是自己低頭一邊玩手機或看電視，一邊輔導。安靜的環境和氛圍能使孩子更專注，對孩子的影響也是頗深的。在靜謐的環境里，孩子更能靜下心來學習，接受也更快些。孟母三遷”的典故就是一個歷久不衰的教育典范！

2.幫孩子梳理知識點

如果知識點不會，就要先幫孩子梳理知識點，知識點明白之后再做題，甚至要舉一反三。切不可盲目催促，幫孩子找到癥結所在，針對錯題再出一些類似題，反復練習，可以寫個糾錯本，隨時提醒自己哪些題目容易做錯。

3.言傳身教，管理好情緒

都說父母是孩子的一面鏡子，你的一言一行和你的情緒，他們都會一一模仿。家庭教育的優劣嚴重影響著孩子氣質和性格的完善程度，優質家庭教育環境讓孩子人格不斷進步，臻于完善；劣質家庭教育環境讓孩子人格分裂，性情乖戾、偏激。在輔導作業當中，家長脾氣暴躁，孩子也不可能開心。我們成人心情愉悅時，做事也會更積極。孩子們學習更是如此，有時可以采用激勵的方式，對學習產生興趣。

在輔導孩子寫作業時發脾氣是完全沒必要的，百害而無一益。選擇適合孩子的輔導方式。適時地給予支持，不是催促，而是推一推，等一等，等待花開的華美，享受花開的過程。

為什么很多家長輔導孩子寫作業，孩子學不會，家長就吼？

我認為原因有三：

第一，不懂教育方法。本來孩子就聽不懂不會，這時再吼再吵，孩子看到會害怕，一害怕思維就會停滯，怎么能會呢？家長們都要多學學心理學和教育學，特別是家庭教育，當遇到這種情況時要和和孩子心平氣和地一起分析一下不會不懂的原因，對癥下藥，讓孩子越來越有自信，而不是打罵，打壓孩子的學習的動力！

第二，不知位置站錯了。家長看待孩子學習的知識是以自己現在的知識儲備量來看的，覺得孩子學的內容很簡單，覺得這么簡單孩子應該會的呀？所以當孩子不會時，才會吵吼，甚至動武。家長一定要站在孩子的知識水平線上來看待孩子的作業問題。

第三，攀比心理作祟。人常說，人比人氣死人。特別是做父母的最容易拿自己的孩子和別人的孩子比，當看到別的孩子都會，自己的孩子咋講還是不懂事，火氣肯定都上來了。而且父母往往拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比，那當然很氣啦！要知道每個孩子都有自己所擅長的，自己孩子這方面不行哪方面行呀，這道題不會那道題呀？我們都應該以平常心對待孩子出現的問題！