小孩的性格幾歲開始形成(小孩的性格幾歲開始形成的)

改變自己的性格最快需要多長時間？

三個月。

三個月為一個季節了，春天為生發，夏天為發展，秋天為收獲，冬天為收藏。每個積極有相應的鍛煉方法。能有脫胎換骨的變化。

打通小周天，靜坐百日筑基，蓄丹田，過夾脊，達百會。也是需要三個月時間。

拉伸筋膜，力量訓練,Tabata.HIIT。瑜伽，核心改造，心肺增強。也是三個月時間。

沉下心，專注所有力量攻擊最薄弱環節。傷其十指不如斷其一指。改變性格即是如此。

父母的性格真的能影響子女的性格嗎？

首先，父母對孩子一生最大的影響就是性格。

因為孩子從一生下來的一刻，父母就始終陪伴他們一路成長。尤其從出生到在學齡前的這一段人生時光，孩子和父母接觸是最多的，他們觀察觸摸聆聽并反饋呈現在面前的一切...所謂耳濡目染。父母實際上成了孩子隨時隨地模仿的榜樣。所以家庭環境是培養熏陶孩子性格特點的培養皿。

父母對孩子教育方法和態度各有不同，過分呵護的孩子容易優柔寡斷缺乏獨立性。管教過于嚴厲的父母會導致孩子缺乏自尊，容易性格變態分裂。而缺少家庭關愛的孩子容易形成壓抑任性和不關心周圍事物的孤冷性格等等。

所以說什么樣的父母成就什么樣的孩子，作為孩子父母的我們，日常要求孩子開朗、誠實、自信、勇敢等等，其實這也是對我們自身的要求，只有父母們做到了，才可以要求孩子，否則就太沒有說服力了哈。

另外父母吵架對孩子的影響至關嚴重，調查數據顯示，因為父母經常鬧矛盾的家庭，孩子在成人后性格中表現出來的敏感多疑愛撒謊自卑的比例達到88.5%以上。

以上僅供參考。

人的性格容易改變嗎？

謝謝邀請！

總的來說，人的性格改變不會太大，稍微因為周圍的人和環境或者其他原因？能改變少部分吧。所謂的改變、不是性格改變了，而是人能控制自己的情緒和行為，盡量避免自己的脾氣不發火。這也只能是最大的改變吧。

我年輕時候的脾氣真的很大，沾火就著，平時挺好挺溫和的人，發起火來真的天不怕地不怕的。剛參加工作時，我們所有的人都在收拾房子和打少衛生，廠長對我說：你沒干活，這個月的工資你一分錢沒有。我莫名其妙？我也在干活呢？怎么就偏偏說我沒干活呢？我和他理論了半天，廠長一個勁的說：我沒看見你干活，只看見別人干活了。我怎么想怎么委屈，這不是欺負人嗎？我很生氣，當時看他那種洋洋得意的樣子和卑視我的態度，我火氣就上來了，拿著鐵鍬就要劈他，大家伙趕緊拉開。勸我也勸他，我那天就要劈死他，把他嚇壞了，他倆個兒子在跟前沒吱聲。大伙兒把我弄到一邊去勸我，我們工長，一個老頭也來勸我。我氣得不行了，邊抽煙邊罵廠長，我罵他：這個月的工資要是少一分錢的話，我把你全家都弄死。廠長在哪里一聲不吱的看著我。工長老頭勸我說：咋這么大的脾氣?。繘]事了。其實大伙都明白，廠長就是看我不順眼不給他上煙抽，故意欺負我。

到月底開工資的那天，我就盯著他看，我也不吱聲，就看他今天怎么辦？等大伙都開完了，輪到我了，廠長招乎我開資，最后和大家伙都一樣多。我和同事們一起回家了，80年。

八二年的夏天，我和幾個同事借調到基建工程隊工作。每天也沒什么事，報道逛一圈就下班回家。單位的領導干部都是一些歲數大的老頭，也不是很熟悉。也不知道怎么回事？一個姓王的老頭，也是干部。突然對我說：你一天什么都不干，在這混什么?。窟@個月沒有你的工資了。我說：大家都在這樣上班，都沒什么事嗎？我又怎么了？王老頭就說我什么都沒干？天哪？這是怎么回事？那么多人，就針對我一個人？真讓人無法忍受？也想不通？我都不知道怎么回事？和他吵了半天也沒吵個理兒，當時我的火氣就上來了，就想揍他一頓，媽的、太欺負人了。大家伙給勸開了，那天我一直在單位等著他給我一個解釋！其他同事勸不住我就走了。老王頭在單位住，家在外地。下午快5點鐘左右，他看我還坐著哪里不動，問我為什么不回家？別人都下班回家了。我問他：你剛才什么意思？當著那么多人的面說我沒干活，沒工資。你現在給我一個理由和解釋？不然的話我就不走。他好好看看我就說：來，你進屋。我跟他進屋坐在沙發上看著他，老頭兒一笑說：你叫什么名字？多大了？我一一告訴他我的名字和年齡。他說很年輕的小伙子！脾氣大不好。我坐在那看著他心里想：他究竟是什么意思？老頭兒邊抽煙邊喝茶對我說：你別那么大的火氣行不行，怎么沾火就著啊？我剛才說的是氣話，就算我沒說吧，整天看你們一幫年輕人晃來晃去的，什么事嗎？我說：咱們單位不是沒有什么活嗎？每天就是來單位報到，差不多就回家了，又不是我一個人這樣。老頭兒就笑：你呀！真是年輕沒經驗，脾氣還挺沖，這樣在社會上要吃虧的。我說：這你就別操心了，我的工資怎么辦？老頭兒依然在笑著看我：沒事。聽我的話，以后改改脾氣，真拿你沒辦法。我懂了?？跉庖灿行睾土?，我說：王叔！那我就謝謝你了，別和我一般見識就行。沒事兒我就回家了。老頭兒站起來拍拍我肩膀說：小伙子，挺帥氣，挺有個性！好好的干，以后肯定會有前途的。被他一夸，我竟然不好意思了，突然覺得這老頭兒挺好的人，我只好說：王叔！您休息吧，我走了，如果您有什么事就吱聲。老頭兒擺擺手說：行了，回家吧。我出了單位就回家了。后來在那個單位只干了一年多又回了原單位工作，再也沒見過那個老頭，可能是退休回老家了吧。

其實，我的脾氣確實是很大，下崗那些年，為了生活。經常坐車去外地上貨，總會碰上一些人故意找茬兒，開始也是盡量的說好聽的話，結果是往往不盡人意！我的脾氣又上來了，一頓臭罵和要找他們領導！也是收到很好的效果，那么些人和我說好多好話安慰我，給我辦理業務，又熱情的把我送上車。我是真急眼了，唉！人怎么會這樣呢？非要把人逼急了才能好好辦事嗎？這樣的事情真是太多了，每次都能化解矛盾和好的效果。別人都嚇得不行或者不敢吱聲。

還有一次我們倆口子去白城市上貨，剛下班車往商場走，有人拍我的肩膀，我一回頭嚇一跳。一個小伙子滿臉都是血，問我：喊你為什么不站住？我說：我也不認識你，干嘛站住呢？我老婆嚇得腿都哆嗦了。這時候大街上的人都圍觀，我想得趕緊走，離開是非之地，真的說不清道不明的事？我生氣就罵圍觀的人，有些人走了，有些人還在看熱鬧。我一把推開那人，別碰我。當時我就想把他領到一個胡同角落里再狠狠揍他一頓，然后坐車回去。我老婆完蛋，嚇得不行了，我使眼色讓她先走，一直抓著我不放。我推開那人就說：你離我遠點。我小聲對老婆說：快走吧。我們以最快的速度離開了，我老婆說咱回家吧，別上貨了，嚇死了。我說沒事，貨還要上的。再后來我和弟弟在那里倒車也是碰到這樣的事情，我弟弟膽小嚇得不敢吱聲，最后我把事情處理好了。走到哪里我從不惹事生非，從來不怕事。面對事時是相當的??定和穩定！有的時候還能遇見好人幫忙。多少年以后，我一直在想！為什么？我每次遇到各種事情都能化險為夷或者都能有好人幫我？我想不明白也想不通？所以，我總是讓自己多做一些好事，那怕一點點微不足道的小事，舉手之勞。也經常勸我老婆和女兒去這樣做。也是回報那些幫助我的陌生好心人士！在這里我就不說了，因為太多太多……說不盡道不盡的人生趣事和故事！

如今，可能是因為年齡大了，性格和脾氣也改變了很多，社會閱歷也豐富了很多，對人對事都能理解和包容吧。改變性格！也只能是自己控制自己的情緒和行為！都說：江山易改，秉性難移！真的不假。無論每一個人在生活中都要學會成長、理解和包容！學會尊重他人，也要學會控制自己的情緒！也是最好的改變吧。

孩子學習美術應該從幾歲開始？

謝邀！我是“忙人說事”。

兒童學美術的最佳起步年齡應該是3～5歲、10-15歲、17-18歲。

其實，“忙人說事”認為，這個問題的關鍵不是什么時候開始學的問題，而應該首先搞清楚“該不該學”的問題。

關于“該不該學”的問題，我想從以下幾個方面來說：

①看興趣。當然，興趣是可以培養的。絕大多數孩子到了三五歲的時候，對這些寫寫畫畫都很感興趣，但也總會有些孩子表現出對這些寫寫畫畫漠不關心，縱使你下功夫培養他這種興趣，也于事無補。這種情況下，孩子到底是學不學美術，恐怕還真得好好考慮一番。

②看天賦。有的孩子從三五歲的時候就對這些寫寫畫畫表現出與眾不同的反應，我們可以把這看作是孩子對“美術”的一種天賦。對這樣的孩子，應因勢利導，對其進行適當的培養。

如果孩子長到10歲以后，在美術方面的表現已經與眾不同，那就更應該好好培養。

③看發展。如果僅僅是把美術作為孩子的一種基本素養來培養，最佳學習時間應該是3-5歲、10-15歲和17-18歲。

3-5歲，孩子處于啟蒙期，且沒有學業負擔，這個時候接觸美術不論從哪個方面講，都是最佳時期。

10-15歲，正是孩子人生觀、世界觀逐漸生成的時候，孩子對事物逐漸有了自己的認識，再加上孩子此時正是小學畢業初中尚未畢業時期，學業負擔也還不是太重，所以這個時期接觸美術也是比較合適的時期。

17-18歲，是一般孩子剛上高中的時候，這個時期，孩子適合不適合向這個方向發展已經有了明顯的表現。如果發現“美術”只能當作孩子的業余愛好，不適合長久發展，那就應該在高中階段“叫停”，主抓孩子的文化課。反之，如果發現孩子文化課一般，而在美術方面的表現異乎尋常，那就應該在這方面集中對孩子進行培養，畢竟這可能是孩子將來的“飯碗”。

歡迎關注“忙人說事”，一起探討教育問題。

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會有哪些表現，該怎么辦？

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2020年04月20日

孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關系。平時父母與孩子要多多交流，不過要過于干涉孩子的一言一舉，適當給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說:孩子越玩膽子就會越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經常出去和同齡的孩子一起玩；不經常和別人交流。

在家里父母又過度保護，擔心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過限制孩子，時間長了，無形中給孩子造成了心里陰影，都會導致孩子會有膽小和憨厚的表現。

孩子膽小，比如:上課回答問題時，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來回答時，聲音又特別小，一方面他怕回答錯了，老師會批評；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時候說話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時，別人叫他干嘛，他就會乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無怨言，把別人當做自己的"老大"看待，還覺得別人和父母一樣會真心對他，還開心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應當正確引導孩子每個階段的成長，不要經常打擊大，多多鼓勵孩子，多關注孩子內心的想法，給他需要的關愛。