四五歲小孩性格特點(四五歲孩子性格特點)

5、6歲的孩子，應先注重培養什么？

5–6歲是孩子語言能力培養的黃金時期，能為以后語言的學習打下良好的基礎，建議此段時間給孩子看英文版動畫片，讓孩子愛上一門外語語言。

其次要培養良好的閱讀習慣，伴隨認字的增多可以閱讀一些適合此段孩子讀的書，最好有家長陪讀引導，良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終生。

其次是此段年齡是有一定的家庭成員意識的階段，孩子想要干家務時不要事事阻止，要適當讓孩子干一些家務，一是有利于培養孩子的動手能力，二是有利于孩子樹立信心，三是養成責任意識。

還有很多，畢竟教育要“因材施教”嘛

請問如何教會五歲孩子控制自己的情緒？

◆孩子發脾氣的成因。

孩子是善于模仿家長并常常向家長學習的，不論好壞。很多孩子面對外界時的各種刺激是平和的，包容的；還是針對的，防御的，暴躁的，取決于家長平時與孩子的交流模式與行為習慣。家長在和不懂事的孩子共處時，有沒有做到冷靜，耐心，溫和，包容？你的情緒應對習慣往往直接被孩子接收到并模仿學習。所以，孩子是家長的一面鏡子。家長面對孩子時應該首先反思自己。

大人和5歲孩子共處在一個密閉的有限的空間里，大人通常是有力量感的，有控制欲的，有影響力的，是能量主體。孩子作為你交流的對象，是有感知力的。存在感是弱小的，單純的，心理上是脆弱的，需要被關愛，被保護。如果家長忽視或錯解孩子的不良情緒，會加重孩子的性情乖戾。

對著愛發脾氣，咬牙切齒的孩子，作為家長你是不是此時皺著眉頭，手足無措，一臉擔心呢？如果家長傳遞給孩子愛的能量，鼓勵的，包容理解的，樂觀的，孩子也會被感染到，并接納這種積極。如果家長有很不開心，大吼大叫或者無心說些孩子不喜歡的話，說者無意，聽者有心。要知道情緒是會傳染的。因為感知到不開心，不快樂，不被理解，負面情緒和負能量會在身體里聚集。因為不會表達自己的情緒，所以，會有不良反應出現。需要家長的帶領和幫助消除不良情緒。

◆家長應該怎樣做呢？第一，讓孩子把不良情緒宣泄出來。

氣大傷身，對于孩子也是如此。許多心理治療師認為：一切形態的不快樂與身體健康不良都起源于情緒得不到表達。他們主張，只要感受到情緒就要表達出來，完全抒發，不要作任何遲疑和保留。這樣，人才會心平氣和，不受任何“包袱”拖累。對于大人來說，宣泄情緒時可以找個孩子不在的時候痛痛快快哭一場，大哭一場解千愁。對于孩子，接納他表達情緒的任何方式。不要大驚小怪，只需要安靜的陪著他，一直到結束。允許尖叫，吼叫，哭泣，可以在家里掛個沙包，讓孩子捶打，給孩子的不良情緒有個發泄的出口。發泄完了，給孩子一個溫暖的擁抱，把哭花的臉給他擦干凈，讓他靜靜的呆在你的充滿安撫的懷抱里感受溫暖，呵護與療愈。等孩子好了，再耐心的引導孩子面對問題。管理情緒的訣竅之一就是不要讓壞情緒堆積起來。

第二，平時要訓練孩子表達情緒的能力。家長要以身作則。要榜樣示范。

◆壞脾氣要轉移。

一位媽媽帶著5歲的兒子開心快樂的用新買的割草機在家中的花園里除草。媽媽因為接一個電話離開了一小會兒，等她回到花園，發現兒子用除草機把她心愛的郁金香鏟的東倒西歪，一片狼藉。氣得她紅了眼，高高揚起了手。這時候，爸爸出來了，他明白了怎么回事，趕快阻止了媽媽的暴力。他小聲溫柔并且笑著地對媽媽說，我們現在最大的幸福就是養孩子，而不是養郁金香。你說對嗎？幾秒鐘后，媽媽的情緒穩定下來，他們交換了一個微笑，看著活潑的兒子，心里很幸福。

這個事例并不是叫家長溺愛自己的孩子，而是遇到孩子做錯事給你添亂的時候，不要在氣頭上發泄怒火，而是要先把自己的不良情緒降溫，冷靜下來，再想想怎么跟孩子說讓他知道自己做錯了的地方。既讓他了解自己的無心行為造成的影響，也讓他體會到家長的尊重與關愛。盡量做到大事化小，小事化無。

◆愛，鼓勵，耐心，等待。

一定不要被孩子強硬的表面所影響。記?。汉⒆忧榫w的背后是敏感，脆弱與無助。《活好：我這樣活到105歲》這本書在“培養孩子”的章節中，作者日野原重明講到自己兩三歲的時候，遇到事情有不明白或者不能接受時，從來不聽大人解釋，直接躺在地上打滾，又哭又鬧兩個小時。

他的媽媽沒有立即打他一頓，而是非常有耐心地笑著說：“這個孩子啊，將來長大了，會成為一個了不起的人，還是會變成一個大無賴呢？”

就是這樣包容的慈悲心和耐心，讓這個孩子從小就能感受到父母對他無條件的愛。孩子當然想長大成為一個了不起的人了。

我們愛孩子，希望他變得更好，就要幫助他，而不是對付他。孩子終究會走向社會，會長大。但中間的這個成長過程確實需要家長認真對待。除了愛，耐心，鼓勵，關愛，沒有別的特效藥。

作為家長要去發現孩子的閃光點，學會贊美孩子。先處理情緒，再處理問題，多做一些溫暖的事情，孩子一定能感受到你的愛。

◆家長看一些相關書籍。

或一些情緒繪本，可以和孩子一起閱讀學習。

◆學會給心靈做按摩。

幽默：家庭中有了幽默，便有了歡樂和幸福。幽默是生活的調味劑，心理健康確實不了幽默。

笑：生活中有了歡笑，就有了美的呼吸。逗孩子笑，笑著跟孩子說話，消除緊張心理，活躍生活氣氛。

音樂：陶冶情操，從音樂中獲取力量和靈感，還能調節人的情緒，進入另一番天地。

花：家中養一些花木，置身花木之中，可以使人忘卻不良情緒，神清氣爽。

運動：運動的好處不言而喻。

閱讀：可以開拓視野，增加智慧，陶冶性情。

◆學會贊美孩子

贊美就如同溫暖的陽光，缺少陽光，花兒就無法開放。

孩子受到贊美，精神上會獲得被肯定，被理解，被欣賞的滿足感。內心會快樂，幸福，容易建立自信心。

贊美孩子的技巧：

贊美要真誠而公正

贊美要得體

贊美要及時而不失時機

尋找孩子最希望被贊美的地方

贊美忌俗套，空洞

以上是一些引導孩子走出不良情緒的一些建議，希望可以幫到有孩子的家庭走出陰霾。這里是頭條號@天空之城2020429的原創。注重心理健康，提高每個人的生活品質。

小孩現在4歲了，要教什么東西比較好呢？

你好！如果小寶寶平常沒有足夠的學習，或是家長沒有正確的引導，那么可能會錯過很多學習的時間。所以家長要了解清楚每一個階段的孩子發育健康水平以及早教的內容。那4周歲男寶寶學什么好？

1、學音樂。在3到5周歲的時候，可以讓寶寶聽較舒緩很簡單的音樂，也可結合動畫片的背景音樂讓小寶寶進行學習。通常情況下往往是很多小寶寶感興趣的，那么學習起來也會相對比較輕松。家長可以透過寶寶對音樂的反應了解是否存在興趣和天賦，有些小寶寶就是在三歲左右表現出驚人的鋼琴天賦，家長可適當進行針對性的培養。

2、外語。學習語言應該是從小就開始的，因為小寶寶在剛開始學習的時候，對于新的語言往往是比較感興趣，但是應該是非常簡單的學習用語，容易掌握，這也能夠豐富孩子的興趣。當然隨著年齡的增大，可將那些高級的詞匯呈現給寶寶，那寶寶也會潛移默化順序漸進，掌握更多地道的英語。

3、圍棋和象棋。這些方法其實是可以幫助大腦變得更加聰明，也能鍛煉邏輯的思維，適合于四歲左右的小寶寶。

四五歲的孩子經常喜歡發脾氣，應該怎么教育呢？

四五歲的孩子性格調皮好動，是很正常的現象。孩子發脾氣，主要原因是愿望得不到滿足，比如想玩的東西卻不是自己的，別的孩子又不讓玩；吃糖貪多，父母偏偏不讓多吃；好奇一切，敢于急于嘗試，卻常常受父母的約束限制……?

再者，孩子被過度保護時，失去了相對應有的自由時空，孩子也會因壓抑感而暴躁不安?；蛘撸改该β禃r孩子感到沒有人關注自己時，也會發脾氣表示他們的不滿。?

另外，父母在孩子犯錯時習慣對孩子進行身體暴力或語言虐待，久而久之，孩子在認為自己做得有理卻受委屈時就會模仿大人的“發脾氣”處理問題的方式——“以牙還牙”、以暴還暴。?

那么，為人父母該怎樣教育？?

首先，父母要反思自己的言行舉止。傳統的家庭教育總以為“棍棒底下才能教育出好孩子”，而事實證明無視孩子內心需要的嚴厲教育，更容易培養出“巨嬰”或“憤青”。所以，父母在面對不合理的問題時必須學會克制自己的脾氣，冷靜地面對、處理問題，絕不可訓天罵地，甚而采取肢體暴力，以防孩子“模仿學壞”，畢竟父母是孩子認識世界的第一扇窗口。

其二，面對孩子的任性脾氣，父母不可溺愛放任。尤其是在孩子3-6歲之間，這是給孩立規矩的最佳窗口期，一旦錯過，就很難糾正。孩子發脾氣不外乎是“要挾大人以獲得滿足的強硬手段”，對孩子不合理的要求，做父母的我們應堅持“溫柔而堅定”的原則，不施暴也不妥協，以柔克剛，化解其“戾氣”，平和其情緒，引導孩子通過講道理表明自己需求的理由，許諾只要孩子能說服自己就滿足其愿望要求。這兒引述一段公安大學心理學教授李玫瑾的具體做法，以供借鑒：

比如，有天孩子在商場里看中了個汽車，家里其實已經有了類似的玩具，家長不同意買，孩子就開始發脾氣哭鬧了，“不行！我就要！”，還賴在商場里不走了。回家后抱到臥室里，一對一，把門一關，你就坐在那兒，表明你的姿態，“今兒這事說不行就是不行，你盡管鬧吧”。這一次他就會知道了，鬧是沒有用的。你再進行疏導性教育，恩威并施，讓他知道，父母愛他，但父母不遷就他。一定記得，主動和孩子溝通，鼓勵他和我們交流，說出他的想法，讓孩子明白平靜溝通才是有效的。

其三，適當地還給孩子自由的時間空間。

孩子是生命的獨立體，有自己的思想，渴望自由；一個人如果長期受壓抑的話，好性格也會變成壞脾氣。所以父母不能過分地將自己想法、要求強加給孩子，讓孩子成長為自己的復制品。

一次我在小區門口遇到一位母親，將正在玩得開心的爬樓梯臺階的小男孩硬性地抱到平坦處，小男孩兒于是發脾氣大哭不止。在樓梯臺階上走，是有一定的危險，但我覺得這位媽媽應該給孩子說說爬樓梯臺階的危險，指導給孩子爬樓梯臺階避險的方法，并在一旁做好相應的保護措施，而不應該硬性地逼孩子在平坦的地方無趣地玩兒。

紀伯倫被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，一位懷抱嬰兒的婦人請求談談孩子：他說道：“你的孩子并非你的孩子。他們是生命渴求自身的兒女。他們由你而生，卻并非從你而生，縱然他們跟著你，卻不屬于你。你能給他們愛，卻不能給他們思想，因為他們自己有自己的思想。你能庇護他們的軀體，卻庇護不了他們的靈魂……你可盡力去效仿他們，卻不可讓他們像你。因為生命不會逆轉，也不會與昨日滯留。

教育孩子確實是一門學問，更是一門藝術，既要放手，又不能放任；給自由卻不能讓其任性，“度”的拿捏一定要心中有數。

五歲寶寶脾氣暴躁，愛發脾氣應該怎么引導

5歲孩子脾氣暴躁，愛發脾氣，首先，父母要冷處理，不能孩子發脾氣，父母也跟著沖他發脾氣，孩子就會覺得這就是解決問題的辦法，孩子心情不好，不管因為什么原因，先讓他發泄完，等他把過激情緒排遣完后會慢慢冷靜下來。

然后，父母和他面對面心平氣和地和他談，問他的真實想法是什么，打算怎么辦，慢慢引導他作出雙方都能接受的結果，達成協議，以后如果再發生以下情況，告訴他，靠協商解決會更有效果，加深這次協商對解決問題的印象。

最后，我想說，人非草木，有脾氣很正常，家長要學會慢慢引導，5歲也處于孩子第二叛逆期的階段，切不可不問原因的只當交通管制員，告訴他該干什么不該干什么，我們要當教練，告訴他面對問題什么才是解決問題的最有效辦法。