小孩性格憂郁怎么辦(小孩性格憂郁怎么辦呢)

孩子有了心理障礙怎么辦？

誠謝悟空邀請。

“心理障礙”是一個十分寬泛的名詞。

它包括的范圍很廣，焦躁、痛苦、強迫癥、內心壓抑、抑郁癥、無端歧視等等。歸結起來，包括心理和生理兩方面的問題。

心理障礙有輕有重。一般人，都或多或少存在，只是不影響自身生活和觸及社會而已。嚴重時，形成深度的心理和生理疾病，就必須對癥醫治。

幼年的孩子，有心理障礙的不多。個別會因為生理原因從小出現，而且不容易糾正。

成長過程中，由于家庭環境、教育方式等，長期積累，容易形成后天的心理障礙。但是，早期發現、及時疏導，很容易糾正。

那么，孩子有了心理障礙應該怎么辦呢？

首先，家長要多花時間呵護、陪伴，找出原因

比如，孩子從小自閉，不善言語、不喜歡溝通交流、不喜歡與同齡小朋友相處；孩子自幼多動，一刻也閑不住，喜歡惡作劇、喜歡惹是生非、家長時刻膽顫心驚等等。

還有，孩子常做惡夢，驚醒后十分恐懼、難以再次入睡；孩子自幼過度操心，關門關窗關煤氣、室內嫌臟、衣服頻繁要求換洗、見到蟲子草木皆兵等等。

一般來說，前者屬于生理遺傳問題，后者屬于后天環境、培養或遇事影響造成的。

要找出孩子心理障礙的癥結，家長需要親自陪伴、多花時間、加強關愛。從中仔細觀察孩子的一言一行，耐心呵護、基本確定造成癥結的起因。

其次，家長要對癥下藥，逐步改變孩子后天形成的心理障礙問題

俗話說，“解鈴還需系鈴人”。孩子后天形成的心理障礙問題，一般屬于環境、家庭教育培養方式、突發的孩子心靈無法承受的事件等，都需要家長摸排清楚。

針對孩子這方面引起的心理障礙，要咨詢專業的心理咨詢師。按照心理咨詢師的指導，有計劃、有目的、針對性的去溫暖、呵護孩子，逐步改善、并建立孩子正確的觀念和意識。

其過程中，可以從這方面簡單、微小、單一的事情做起，采用相關的兒童故事、小游戲等，逐步擴大、深入。在愛與溫暖、表揚、鼓勵中，讓孩子自覺地、輕易地改變，以前造成癥結的不良思維。

再次，對于來自遺傳的心理障礙，必須配合心理治療師診治

來自遺傳的心理障礙，相應比較難以醫治。需要家長求助于心理治療師，溝通、交流并輔以藥物長期治療。

這個過程，可能需要花費大量的時間和精力，還需要輔以藥物或手術治療。家長需要做好充分的思想準備，也許需要分階段、多療程進行。

比如，智力偏低、自幼長期少言寡語、自幼見人就會敵視等等。

這些與生俱來的心理疾病，可能存在遺產基因造成、可能在母親懷胎時用藥引起不適、也可能出生時受到創傷所致，還有就是母親懷胎時惡劣的環境、或突發的事件使母親受到驚嚇、進而傷及了孕育中的孩子。

總之，孩子有了心理障礙，作為家長要樹立信心，保持樂觀的態度，正確的對待。

也許，在家長和醫師的加倍溫暖、正確醫治下，能夠快速的得以改善或根治；也許，改變或治療，需要一個漫長的過程；或許，孩子能夠減輕，但暫時不能完全康復。

但是，無論如何，我們都應該給予孩子一個溫暖、幸福的生活環境。切不可因為耐心而自暴自棄，更不能因為長期的疲倦而企圖放棄。

生活中有很多溫暖人心的真實故事。因遺傳而天生癡呆的孩子，在堅強母親的陪伴、培養下，十年后生硬的唱出了，“世上只有媽媽好”的歌曲。

正像樂觀、頑強的媽媽們所說的，“無論如何，只要孩子在自己的生命過程中，適應、快樂，就是媽媽的幸福寶貝和生命”。

親愛的媽媽們，讓我們堅定頑強、共同努力。

兒子十四歲了，去醫院檢查一下，是重度抑郁癥，該怎么辦？

感謝邀請，家里剛好也有青春期的孩子心理及生理的原因會有一些叛逆，自以為是，不愛說話，脾氣火爆的現象！

我兒子今年也是14歲，上初二，非常的自我，每天回來就是把房門一關呆在房間可以一天不出門，我也曾經以為他是否有心理方面的問題，在網上做了一些心理測試，的確有輕度的心理壓抑，所幸不是?郁癥！

我非常能理解青春期的孩子的非正常行為，我也曾經和孩子討論和溝通過，但是你會發現孩子早已關上和你淘通的大門壓根就不想和你淘通！那怎么辦呢？

首先我想到的是仔仔的班主任老師，了解孩子在學校的學習生活人際交流情況，有沒有異常的狀況，針對老師反映的情況加以分析了解。讓老師做下孩子心理釋壓及輔助工作。

另外一個方法然是找到和孩子玩的好的同學，邀請他們來家里做客，給孩子們創造輕松愉悅的環境，孩子們間的共同話題多，有許多心理和生理問題會說和好朋友訴說，不會和父母講！

如果以上方法仍是沒有成效就要考慮專業的心理輔導及干預，專業的事情交給專業的老師會，有詳細的干預措施和解決方法。

祝愿您的孩子早日脫離?郁，重拾陽臺少年[點亮平安燈]

孩子出現了抑郁癥，該如何引導？怎樣和他交流？

首先你大人不要受孩子得抑郁癥的影響而焦慮，這樣會傳染給你，要保持樂觀的心態，盡量把孩子治好就行了，其他的負面情緒都是沒有用的，反而會起到副作用。不要跟孩子學習負擔，減輕孩子的精神壓力，休息時多帶孩子出去走走散散心等等。我以前在頭條上發表過許多關于這方面的回答，也許會對你有所幫助。

如何開導初中13歲心理抑郁的小孩？

建議先找靠譜心理咨詢師做一次評估性咨詢。以確認孩子的問題是抑郁情緒，還是抑郁癥。

抑郁情緒與抑郁癥的區別

13歲的孩子，對抑郁情緒還是抑郁癥并不一定清楚。他們說自己是抑郁癥，有可能只是抑郁情緒。

孩子有明顯的原因，產生情緒低落，甚至有無力感、自殺想法，也不一定是抑郁癥。有的學生被很好地朋友拋棄或欺騙，認為人太復雜，出現傷心哭泣，情緒低落。我遇到一個班上有三個女生就是這種情況，三人準備跳樓自殺，在咨詢幫助后她們都很后悔、自責，意識到自己看問題太極端，一點小事就想自殺。還有的學生因為考試失敗，怕面對父母的態度、表情，有點絕望，選擇自殺。這時的孩子對自殺也沒有很好認識，把自殺看作逃避的唯一辦法。這是因為心理不成熟導致的輕率行為，因為缺乏處理情緒的法方，被痛苦情緒困擾，情緒低落，苦于總是找不到情緒處理辦法而絕望。加上父母又沒有認識到孩子的問題，不能給予孩子心理上的支持，孩子走向極端。以上都是有現實原因引起的抑郁情緒，孩子意識上能覺知。是抑郁情緒狀態而不是抑郁癥。

抑郁癥是心境障礙，以情緒低落、思維遲緩、語言動作減少和遲緩為特征?？赡苡惺秤徽?、無能感、睡眠障礙等。抑郁癥發病有的有誘因，但發病后的內容往往與誘因沒有關聯，有的沒有原因就發病。有生不如死、度日如年之感。伴有焦慮的還有易激惹的情況。如果遇到這種情況建議到心理衛生?？漆t院去確診治療。癥狀控制后需要心理治療幫助其全面恢復。

抑郁情緒的處理辦法

對抑郁情緒，家長需要傾聽孩子的語言，讓孩子在傾訴中釋放抑郁情緒，將自己變為孩子心理依靠。然后陪伴孩子去面對它遇到的問題。如人際沖突、或學習壓力。要能看到孩子的努力，而不只是看到成功。父母接納孩子后，孩子就可能接納自己的情緒和行為。孩子出現抑郁情緒，與孩子平時在父母這里沒有獲得心理支持有關。這類小孩性格偏內向，有憤怒不能表達，不敢向外攻擊，總是攻擊自己，認為是自己不好、不優秀?，F實中遇到挫敗，不是總結經驗繼續努力，而是把挫敗用來證明自己不優秀。如果這樣，父母要反思一下，是否有強化孩子的這種語言和行為。有的話注意調整自己，而不是說孩子你不應該這樣做。要用行為來支持孩子。降低對孩子結果的看法，加強對孩子努力行為的欣賞和贊美，接納孩子的情緒，讓孩子在努力中去尋求快感。

一個男人有憂郁的性格，該如何改變？

對不起，我是被~本她，弄習慣了，一會這個，一會那個，跟著他心情變，一會問，你喜歡我嗎，說，喜歡，她馬來一句，還是″打麥"，我說，那就不喜歡，還是不行，心情好，什么都好，不好了，做的不對，″小報復"就來了，洗澡的時候，停你的水，問題，千奇百怪，"貓抓老鼠游戲"，天天玩，總是她在鬧，我來要笑，有天在我被子放了一條假蛇，差點，把我嚇死，憂郁癥的人特別好玩，問題千奇百怪，事情總能想很遠，把一個月的事，都安排好了，我服，決對聰明，也特別心細，你有一點變化，她都知道。