小孩性格不好老生氣(小孩性格不好老生氣怎么辦)

小孩愛撒謊、發脾氣、生悶氣，不表達怎么辦？

這和家庭教育有一定關系。父母是孩子的榜樣，從小要教育他不要撒謊。做一個誠實的孩子，父母對孩子的承諾，也一定要辦到。比如星期日你答應孩子去游樂場。孩子高高興興的等到那天。你有別的事去不了了，下個星期你還是沒帶孩子去，小孩子到了學校聽小朋友說，他的爸爸媽媽帶他到游樂場去玩了。我的爸爸媽媽也帶我去游樂場玩了。無意中小孩子就說了謊話。回家后小孩子就會又哭又鬧，小孩心里在想大人竟騙我。就會發脾氣生悶氣，小孩兒時間久了內向不愛說話。大人答應的事從來沒辦到。大人都沒給孩子做榜樣，這樣時間久了孩子慢慢就會學會撒謊了，時間久了孩子不愛說話，因為說的話大人從來沒實現過，父母是孩子最好的老師。希望每個家庭都有好老師，別讓孩子孤單、內向、不表達中度過童年

3歲孩子脾氣暴躁，稍微不順心，就發脾氣哭鬧，父母該怎么處理？

孩子脾氣暴躁不順心就發飆哭鬧的原因：

1.溺愛

2.家長無底線

3.學習母親

本質是沒有習得與年齡相符的情緒發泄方式，以及對發脾氣哭鬧的情緒發泄方式的效果深信不疑。

重點說一下“學習母親”這一點，因為在3歲前的孩子，其形成自我性格特點的重要參照對象就是母親，如果母親在此時期是暴躁易怒的狀態，孩子就會把這種性格特點內化為自己。

至于為什么重點強調是“母親”，因為3歲前的孩子扔認為自己和母親是一體共生的，并在逐步走出這個認知過程的（這是3歲前孩子的主要成長任務）

只有找出原因，才能治本，了解本質問題只是治標。

是不是感覺有點反過來了？

因為要讓孩子學習新的情緒宣泄方式，并且對此深信不疑，這會相對簡單很多。

但如果我們一邊教孩子這些新發泄方式，而又繼續溺愛孩子、無底線容許他的要挾、或者媽媽一邊教孩子要好好說話又一邊自己很暴躁（說一套做一套），那么孩子必然是更改不了的。

初一的孩子情緒總是不穩定亂發脾氣時好時壞拒絕溝通怎么辦？

嬌縱慣了吧？要注意嚴格要求，但又要注意方式方法。慣子如殺子。對原則性的問題不可遷就，一般小事情就給一點寬容度。畢竟這個年齡的小孩正處在叛逆期，做事情悠著點。

孩子三年級，上課不聽，愛發脾氣，頂撞老師，該怎么教育呢

三年級學生應該是十歲或者十歲左右，這個階段的孩子身體發育接近成人一半，體能和心力發育達到一定程度，對家長體能依賴減少，有自己獨立思想和外界認知能力。這個階段的孩子是自我表現獨立較強的階段，不太過多與父母和老師進行信息交流。會在意同學或同齡人的看法和意見。針對這個階段的孩子，做好以下幾點：

1、思想溝通。作為家長切換身份，融入孩子的生活，認同并引導孩子思想認知，對其興趣和學習的發力點一定完全了解，在一個層面思考。獲得孩子認同。

2、執行協作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好預判，適當讓孩子面對困難及挑戰困難的心里壓力。具體表現在學習上，按照學校和老師教學，做好課前，課堂和課后工作。挖掘學習樂趣。很多孩子不愛學習更多是興趣沒有開發。在老師或者學科不喜歡的情況下，家長有義務和責任去尋找學習中的興趣點，每個學科都有其獨特魅力，家長和學生共同去開發和探索。

3、感情關懷。孩子不愛學習的態度先去認同，并告知這是一個過關游戲，得到孩子認同后，從感情上讓孩子理解枯燥或者無趣是可以轉化的，家長一定要顧及孩子情緒，不可操之過急，給孩子喜歡并熱愛建立一個過渡期。另外學習之外的情緒培養和興趣建設也要穿插到學習中，讓學習不孤立在生活外

4、外界交流。學生是三點一面的環境，除了家庭主導，學校配合也很關鍵，和老師做好溝通，在了解到教學進度與節奏后，和老師做個方案，讓孩子融入課堂氣氛，積極參與。在社會中用一些社會現象關聯孩子孩子學習，讓孩子了解學習能夠更好了解他（她）周邊生活。

每個孩子都是不同的，具體孩子教育需要具體分析，不能一個框架進行教育，具體現象和案例再單獨分析。

?孩子被寵壞了，動不動就發脾氣，怎么辦？

恭喜您，早發現早治療。

先找原因，您說孩子被寵壞了。關鍵就一“寵"字，寵孩子是現在的普遍現象，關鍵是度，不能嬌慣孩子。

先冷處理，冷落一段時間讓孩子慢慢適應不被嬌寵的感受，然后找時機擺事實，講道理，讓孩子意識到自己脾氣不好的現象和事實，并且愿意做出改變。

慣病容易祛病難！要做好改變一個人是非常難的準備。一個人的改變，單靠外因是很難的，除非他自己愿意改變。

我從教20多年了，我發現改變一個學生太難了。我讀過一句非常經典的話：改變自己是神，改變別人是神經病！這話雖然有點過，但非常實在。改變的確太難太難。扯這些話什么意思，就是說改變孩子的脾氣很難，想辦法讓孩子自己意識到自己的弱點并愿意改變，這就好辦了。

祝您成功！