小孩子會不會有性格缺陷(小孩子會不會有性格缺陷呢)

影響孩子自信的因素有哪些？

兒童先天氣質不同，兒童自身能力以及對自己能力的認知

外部因素

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1.父母的贊揚（贊揚要放一放，學會真正的鼓勵和肯定）

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2.批評（許多家長往往有這樣一種錯誤觀念，就是孩子的問題、缺點、不足，一定要提出批評，認為批評是改掉缺點的唯一方法。）

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3.比較（請一定不要拿孩子跟別人家的孩子比較、跟他的兄弟姐妹比較。）

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4.說教（說教是不管用的，孩子是感受先行的。一定記住所有人類和動物的天性：追求快樂，逃避痛苦。痛苦了，會屏蔽、會逃離。）

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5.懲罰（痛苦真的會使人發自內心做更好的行為嗎？）

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6.父母對孩子的影響是：當孩子面對失敗和挫折，父母是如何在逆境中陪伴孩子的。

注意事項

因材施教

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日

單親的孩子肯定會存在性格缺陷嗎？

謝邀。

前幾天和幾個朋友聚餐，飯桌上談起家庭教育的問題，其中一位已為人父的男士說：“家庭教育真的太重要了，我的小孩，以后堅決不會找一個單親家庭長大的孩子”。

無獨有偶，前段時間，也有另一個朋友和我說：“我一定不會找單親家庭的女孩結婚的”。

知乎上也有這樣一個問題：單親家庭成長起來的孩子，到底缺什么？

但是我想說，單親家庭成長起來的孩子其實什么都不缺。如果非要說缺什么，唯獨缺的，大概就是這個社會不帶偏見的正視。

同樣作為一個在單親家庭長大的孩子，我可以底氣十足地說：我們配得上這世間最好的愛。

很多人可能會說，之所以會成為單親家庭的孩子，不恰恰是因為家庭發生了太多的戰爭嗎？如果是和睦美好的家庭，誰會想成為單親家庭的孩子？

我暫時不想探討，是否所有的家庭都是因為爭吵而離婚。我想說的是另外一個問題，即：一個人的優勢和問題，往往是并存的。

必須坦誠，比如說我，童年時期的家庭環境確實給我帶來了很多其他孩子可能沒有的問題，比方說特別敏感，比方說有點自卑，比方說特別渴望被外界認同。

但是，也恰恰是這這些缺點，成就了我另外一些優點：

敏感，讓我更容易跟別人共情，更能理解他人的情緒，所以從小到大，每逢演講比賽，我總是能夠拿到第一名，因為我的演講稿總是能夠感人至深；

自卑，讓我更加努力，讓我更有目標感，為此，我的母親最得意的事情，便是從小到大，從來不需要擔心我的學習，而且一路成長，都是“別人家眼里的好孩子”；

渴望被外界認同，也促使我不懈地對優秀的追求，我想，雖然目前沒有什么太大的成就，但是一直保持100斤左右的體重，至少是受惠于此的吧。

不僅如此，很多在單親家庭長大的孩子，也更獨立、更自主、更懂得愛為何物。

單親家庭的孩子，會在很早就意識到自己可依靠的力量，不像其他小朋友那么多，所以TA會很早就學會依靠自己，這讓TA更加獨立和自主。

由于身處單親家庭，孩子在潛意識里會替補父母缺失的一方，換言之，單親家庭長大的孩子，其實很小就懂得如何照顧人，如何愛別人。

心理學上有個詞，叫做“觀察者偏差”，它的大意是說，人們更愿意觀察到對方符合自己內心期望的行為，從而影響觀察結果的客觀性。

當我們對單親家庭的孩子首先預設了“TA的人格不健康不完善”刻板印象，那么你觀察的結果也必定是如此的，因為你只會看到符合你期待的敏感、自卑等問題，而看不到這些問題所帶來的積極意義。

而現實是：一枚硬幣，總是有兩面的。而你，只愿意看到其中的一面?！猙y楊思遠

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3歲男孩兒，性格溫順，謙讓。擔心受氣，怎么辦？

宸媽日記一則

2015年6月8日星期一晴

今天，宸哥兒終于“闖禍”了。

Mico老師在電話里簡單描述了事情的經過：

軟陶課上，有個小朋友不由分說，上來就搶宸哥兒的白色軟陶泥，宸哥兒先是奮起維護自己的利益，緊抓不放。眼看著小朋友力道越來越大，宸哥兒情急之下咬了小朋友的手。

宸哥兒很憤怒，同時很委屈地向老師反饋：“老師，他連問都不問，上來就搶?！边@一說法也得到了一起上課的其他小朋友的證實。

我知道，遲早會有這樣一天。甚至，我曾期盼過類似的事情發生，并想象過他在不可避免的沖突時會作何反應。

我承認，我不希望他慫。今天，他用事實告訴我，他竟可以如此彪悍。

我的宸哥兒，他日常是一個什么樣的孩子呢？

記得有一次，他在滑滑梯玩得正開心，突然來了幾個更大一些的孩子，很快就“搶占”了上梯的通道。他很快就回到我身邊，說咱們去散散步吧！我問他：“你不想玩了嗎？”他說：“我玩夠了，讓他們玩吧！”

幼兒園老師給他一顆核桃，他吃一半，剩一半揣在口袋里，等我去接他的時候，掰一半放進我嘴里，說剩下一半要帶給爸爸一起分享。

他的玩具和食物，只要小伙伴喜歡，他都樂于分享。

曾經，我既欣慰，又擔心。他如此溫順謙讓，遇到沖突，莫不是要退避三舍了？

如今，沖突實實在在地發生了。事實證明，他不是怕事的。但是，暴力也非解決問題的最好方法！一次交心地溝通是再所難免了。

宸哥兒深知老師向我告了狀，回家一路沉默不語。我亦給了他充分的心理準備時間。

到家了，我問：“寶貝，你現在有沒有什么話想跟我說呢？”

我的和顏悅色并沒有讓他愿意馬上開口，開是我繼續默許他獨處，平靜一下心情。于是轉身進廚房忙活開了。

準備晚飯的過程中，我抽空悄悄給受傷的小朋友的家長打了電話表示歉意，對方很寬容表示不必放在心上。

晚飯時分，我示意宸爸暫時不提此事，大家平靜地吃完了晚餐，之后正式的溝通開始了——

我：“寶貝，來，咱們現在把今天的事情解決一下好嗎？老師已經把事情的經過告訴我了，對于這件事你還有什么補充嗎？你可以說說你的感受?！?/p>

宸：“是他先搶的，問都不問一句，上來就搶?！碑斔_口敘述這件事，還是有一些激動，委屈的眼淚濕了眼眶。

我：“我知道，老師也說是他有錯在先。但是咱們是否可以有更好的解決辦法呢？比如請老師再分配一些軟陶泥給他，暴力不是最好的解決方法哦！本來錯在他，但是你卻咬了他，這就是你理虧了，知道嗎？”

宸哥兒沉默……

媽：“媽媽知道子宸一向都是善良的好孩子，我知道將來也是。今天的事只是讓我有一點點意外，不過我覺得你已經認識到自己的錯誤了，是嗎？”

宸：“嗯，以后我會好好說，不暴力?！?/p>

媽：“這就對了，那咱們現在買些好吃的一起去看看他好嗎？”

宸：“這……就不用了吧？”

媽：“我們每個人都有可能犯錯，犯錯不可怕，知錯能改就是好孩子。咱們要有勇氣面對自己的錯誤，去糾正和彌補，明白嗎？如果今天是你被別的小朋友咬傷，媽媽一定會很心疼難過的，現在宇軒媽媽肯定也很心疼，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝。你是我的孩子，你犯錯，媽媽也有責任，所以，剛才媽媽已經跟宇軒媽媽道歉了，她很寬容，讓我不要批評你。事實上，直到現在為止，爸爸媽媽也都沒有批評你的意思對嗎？無論發生什么事，我們都會陪著你一起面對，你看，你犯了錯，媽媽先要道歉，但我覺得你有必要當面跟宇軒說對不起。如果你愿意，我們會陪你一起去，好嗎？”

宸：“那好吧，宇軒喜歡吃西瓜，咱們買個大西瓜去看他吧。”

媽：“好啊，不過為了表示你對這件事情的擔當，買瓜必須用你的零花錢，如果不夠，我可以幫你補貼差額，可以嗎？畢竟，犯錯都是需要付出一定代價的?！?/p>

宸：“OK，走吧走吧，快點快點?！?/p>

媽：“好孩子，媽媽希望你記住，咱們輕易不惹事，但遇到事也不要怕事，只是需要用正確的方法去解決沖突。萬一做錯了，也不要緊，馬上去糾正彌補，明白了嗎？”

宸：“媽媽，我知道了。”

面對不可避免的沖突，你會希望孩子息事寧人，還是希望他打回去呢？

我希望是先禮后兵。

在幼年時期，孩子身邊通常都是父母或師長在旁。我會告訴孩子，遇到不公平待遇，先與對方說理，若是不依，再向師長訴說，尋求幫助。

敵不動手，我不動手。若遇到特別蠻橫的孩子，而身邊又一時找不到可以評理主持的大人時，對方先動手了，不要怯懦，不妨跟他打一架。

要打，一定要打贏。讓他下次不敢再小瞧了你，不敢再欺負你。

要打，一定要讓他疼，但不能造成嚴重的身體傷害。不準使用“武器”，不準擊打頭部等要害部位，同時要注意保護自己的要害部位不受到傷害。

要打，一定要盡快結束戰斗，畢竟“久戰”之下，受傷程度不好估量。盡量發出聲音和動靜，吸引大人們過來解決糾紛。

要打，要敢于承擔責任和后果。如果確實是自己做錯了，必須如實客觀地向父母說明，不能說謊以回避責任。

要寬容，孩子間的糾紛打鬧，過后要懂得放下。不要讓憤怒和怨恨傷了自己。有些朋友“不打不相識”，宸哥兒自從帶了西瓜去看望了被他咬了的小朋友，之后兩人奇跡般地變成了死黨。那位小朋友在幼兒園是個“江湖義氣”很重的“小霸王”，沒人敢惹。自那次以后，他跟宸哥兒勾肩搭背，逢人就說：“這是我兄弟，誰要是欺負他，我就打誰！”

所以，性格溫順謙讓的孩子，不見得會一定受氣！關鍵要注意以下幾點：

第一，讓孩子建立自我意識，讓具有界線感。屬于自己的權利，神圣不可侵犯，值得奮起捍衛。

第二，悍衛自己權利的過程，應該注意的分寸和要點必須明了。

最后一點，讓孩子明白，只要他是在道理之上，情理之中，父母永遠與他站在一起，有了堅實的后盾，孩子才能更具有底氣和勇氣。

膽小是性格缺陷嗎？

其實膽小分為兩類。

一是怕黑，怕鬼等自然反應，這個和小時候生活經歷有關，這個算是一個不大不小的缺點吧，只要你認識到了這個世界是物質的世界，不是靈魂世界，化解心中的疑慮，自然可解，這個就是俗話說的，心中無鬼，自然無鬼。

二是缺乏擔當和保護的勇氣，這個表現在工作和生活中。工作中缺乏擔當，什么都不愿意去做，害怕與人交流，這個其實就是缺乏崗位責任感和職業精神，走了這兩樣東西，你依然敢擔當，不膽小怕事。生活中怕惹事，家人，愛人受到欺負都不敢勇敢的站出來，這個就是你愛他們不深，情未到濃處。加深家人和戀人的情感交流，是你勇于站出來面對困難，化解膽小毛病的關鍵。

總之，膽小是一個缺點，不再于別人笑話你，看不起你，關鍵在于它會讓你工作不順，能力無法體現，家庭不和睦，生活不舒服，希望你能克服。網上有很多資料，可以幫助你解決膽小的事情，說穿了，就是在你的心！