小孩性格好強怎么辦(小孩性格好強怎么辦呢)

我家孩子學習成績太好怎么辦？

從來只有成績不好來尋求答案的，這是第一次聽說成績太好是麻煩，不知道你要尋求什么樣的答案？雖然別人可能會說你是來炫耀的，但是，我還是相信你是真心來問問題，既然是真心問題，我就真心來回答。孩子成績太好怎么辦？那就意味著你的孩子在學?！俺圆伙枴?。這種時候該怎么辦？我想有以下途徑，你可以試試：

第一，跳級

如果你的孩子成績太好，學校的教育已經不能滿足孩子的需求，這個時候可以考慮跳級。比如讀三年級，下年級就直接讀五年級。這樣的話，我想就能夠滿足你的孩子的愿望了。很多優秀的孩子都是通過跳級的形式實現自己的目標的。因為如果不調劑，孩子學習很憋屈，到頭來就是泯然眾人矣。

第二，開發興趣

如果成績太好，你又不讓他跳級，那就開發興趣吧。看孩子對什么感興趣，將學習多余的時間用來發揮特長。這也是很好的，比如，孩子如果對數學特別按興趣，就報數學提高班、奧賽班、特長班。充分發揮孩子的特長。如果他對體育感興趣，不妨讓他充分享受體育帶來的樂趣。

以上是我能想到的能做的事情，如果去做，對孩子還是有好處的。

希望你的孩子能夠發揮特長，早日取得成功！

孩子14歲了，性格很叛逆，怎么辦？

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孩子性格叛逆，這是很多家長都會遇到的教育問題。

14歲，正值進入初中學習，學生學習功課重，自我意識覺醒，學生之間會出現攀比。一些孩子就容易陷入迷茫，無所適從。若是不懂事，或自律能力較差就會容易出現叛逆心理。

而那些叛逆的孩子學習不好，沒有什么特長，自尊心容易受到傷害。無本事卻自尊心強，怎么辦？不是沉默，就是爆發。發脾氣是常見的方式。

對于叛逆的孩子，教育起來比較困難。孩子總有這樣那樣的不足，尤其是不努力學習，沉迷于游戲。這是比較常見的現象。家長說他，他就反感。不說他，他卻我行我素。對此，家長很煩，很無奈?？梢?，教育起孩子還真是不容易。

對于叛逆的孩子，只能和風細雨給他講道理。如果說得太沖，孩子不僅不聽勸，還容易和家長對著干。

現在的孩子，主要問題是生活過于安逸，沒有吃過苦。不知道生活的艱難。因此，筆者一直強調，要讓孩子從小多做家務，能參加些公益活動更好。讓孩子認識社會，懂得生活的艱辛。如果一個孩子能體諒家長的不易，大多能接受大人的教誨。

再是讓孩子有危機意識。可和孩子交流現在就業的困難。讓孩子懂得積極進取。如果小時不努力，別說老來，就是將來要就業時，就會徒傷悲。

現在就業，大多設置的前提是本科畢業，還有有學位，獲得獎學金的，或獲獎的量化加分?？梢娢膽{、成績依舊是就業的敲門磚。這一點應該讓孩子早些明白。當然一些孩子會以為一些沒有什么文化的也掙到大錢，但那畢竟是少數的，或許自己可能沒有那么幸運。沒有知識文化的，大多只能淪為底層生活的群體。沒有文化的，大多生活得更為艱辛。

先苦后甜。吃得苦中苦，方為人上人。是萬古不變的定律。少壯不努力，老大徒傷悲。這是生活的教訓。我們當為警醒。

叛逆，往往是無能的表現。也是情商低的表現。一個思想比較成熟的孩子，他可以叛逆，但他一定會尊重大人，尊重師長。真希望每個孩子，都能學會明辨是非，學會聽取別人的意見。尤其父母的意見建議。

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養兒養成仇人，怎么辦？

需要解決遺傳基因的問題。兒子是你生命的延續，教育來自社會，教養出自家庭，家庭內部出現問題只能由家庭內部成員負責解決。

小學的孩子，脾氣特別犟怎么教育？

很高興來回答這個問題。

首先來分析題主的問題。

每個孩子都有自己的性格，只不過有的溫和，有的暴躁，有的柔，有的犟。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。上小學的孩子，如果脾氣特別犟，有性格的原因，家庭教育的影響，也是非常之大。先來分析孩子性格形成的因素。

1．在孩子小時候的教育中，家庭教育的方向不一致，容易讓孩子不知道哪個對，哪個錯。或者是爸爸媽媽對一件事的看法不一樣，在孩子面前吵架。孩子長大后或者沒有主見，或者自己鉆進自己的牛角尖，也就是有自己的犟脾氣。

2.當大人不能滿足孩子的無理要求，大人不能堅持自己的看法，孩子的一哭一鬧大人就妥協了，這樣的教育方式養大的孩子也很有自己的性格，他很執著，堅信自己的鬧或者其他方式能夠讓自己滿意，也就養成了犟脾氣。

3．如今二胎家庭中，有的老大和老二相差較多，在分東西時，大人往往會說，你是哥哥，讓著弟弟之類的話。這也會讓老二產生優越感，大家都得讓著我。這對哥哥也不公平，心甘情愿的謙讓和無理由的讓是不一樣的。后者只能讓二娃從心理上覺得世界都得讓著她，到了學校，她得不到想要的東西，沒有人像哥哥那樣讓著她了，她會大鬧或者不再爭取，這兩種方式都讓別人感覺孩子很犟，聽不得別人意見。

家庭環境的影響會造成孩子之間性格的差異，那么如果家里有一個犟孩子，該怎么辦呢？

1．家長首先給孩子制定并遵守規則。俗話說，沒有規矩，不成方圓。讓各種規則意識深入孩子內心，上學路上告訴孩子要遵守交通規則，進了學校要遵守學校規則，進了教室要遵守班級規則。和孩子一起制定一些家庭規則，因為孩子長大，懂事越來越多，越能理解規則的重要性，制定一些在家庭內需要遵守的規則，監督孩子做到，并且及時提出表揚，以促進孩子進步。犟脾氣也會緩和一點。

2．家庭中，要注意教育方式方法的一致性。爸媽對待一件事情，若有不同意見，一定不能當著面吵架，有了分歧要懂得尋找合適的機會進行溝通。在家庭里給孩子做一個好的榜樣，不鉆牛角尖，遇事冷靜，這都是給孩子養成良好性格的最好的土壤。

3．經常帶孩子到外邊游玩，遇到別人需要幫助要給孩子一個表現的機會，贈人玫瑰手留余香。做一個能幫助別人的人，心有多大，世界就有多大。擴大孩子的格局，倔強的性格格會好許多。

作為一個老師，假如班里有個犟脾氣孩子，該怎么辦呢？每個班級會有各種不同性格的孩子，每個老師也都有一些方法來面對這些犟孩子。兩年前，我新接的班里有個男孩我以他為例，說一下我和他的一些事。

1．面對面溝通，增加信任。一開始認識他，他告訴我不會寫作文，我蠻有信心地回他，好好跟我上課，保你無憂。果然，他好好上課積極回答問題，認真跟我學作文，下課后也會找我聊天，沒有像以前那樣咆哮課堂，沒有拿凳子傷害同學。我有意識地表揚他，也有意識地暗示他，每個人都有自己的性格，但是不能因為自己傷害同學，學校和班級不是你放肆的地方。他沒有像其他老師所說，打架，跟老師鬧等情況。

2．犯了錯要自己救贖自己。好景不長，一次下課，他的筆不下油了，他簡直要氣瘋，歇斯底里的嚎叫，用力的甩筆，一直到筆油出來了，濺了女同學一身，哭泣的女孩害怕極了，怕媽媽回家批評，告到了我那里。我來到他身邊，他已經安靜了些，泄了氣的皮球一樣坐在那里，他知道我的來意，我說，怎么辦？他說給人家錢去干洗衣服，我說可以，得用自己的零花錢。他答應了。但是給班級造成的影響呢？他說，自己拖教室里的地一星期，我點頭。這件事以后，他還和英語老師吵過，滿教室打滾，也是冷靜之后自己求得了老師的原諒。

3．允許犯錯，但次數有限。只有進步，才能讓他更進步?？床≈v究以毒攻毒，管理學生也要講究方法。對于他，我采用了有了進步及時表揚，然后從性格養成提出要求，希望他懂我苦心，盡快成長。進步的喜悅給他帶來了動力與自信，同學們對他的認可給了他動力。他的犟，像空氣里的毒，慢慢淡了，更淡了。

4．如今，即將畢業，他已經成為頗受歡迎的同學，他懂得靜下心來做題，告訴同學們心靜自然涼，他以他自己的犟換來了如今替人著想，我祝福他。

教育孩子需要多方努力，齊抓共管。看到優點與長處，給予肯定，在進步中促其進步，無往不勝。希望每一個孩子都有好的性格。

孩子媽動不動就吼孩子，孩子才二年級，每次吼孩子我聽著都心里犯怵，我該怎么辦？

孩子媽動不動就吼孩子，這種吼的程度讓您這位做父親的大人都犯怵，這樣做肯定是不對的。主要原因有三點：一是對孩子身心健康成長不利；二是對孩子學習進步不利；三是對親子關系的構建不利。作為父親的您該怎么做？除了耐心細致地做孩子媽不要總是對孩子這樣吼之外，如果孩子媽這樣的習慣確實改不了，對孩子也無大礙的情況下，建議孩子父親就要孩子媽唱好“雙簧“，也就是一個唱好紅臉，一個唱好白臉，也是不錯的辦法。其實作為家長，關心和愛護孩子就是本能。但“穿衣吃飯、護短就里”等，這些孩子的日常，并不是家長愛護孩子的全部。更重要的是給予孩子一定的愛，是讓孩子能夠體會到的愛，具體孩子媽總愛吼孩子的實際情況，那么孩子爸就應該更加愛護和關心自己的孩子了。具體做法如下：

一、善用“目光”和“微笑”表達，它是孩子健康成長的“催化劑”。

“目光可照，笑容可掬”。孩子出生不久，就學會了和您進行眼神和微笑的交流。您的善意，曾經讓孩子咯咯而樂?？梢哉f，這種關愛的目光伴隨了孩子的成長，這種甜蜜的微笑照亮了孩子人生。孩子上了二年級，各方面的情感更加豐富，體會更加細膩，所以此時孩子爸如能及時更加細膩地對孩子體現關心愛護，孩子一定能夠感覺得到溫暖的。具體做法，個人認為：一是您的眼神是一把“解心鎖”，它能開啟孩子心靈的窗戶。讓孩子感受到您眼神中傳遞的信賴，從接受您愛的目光開始敞開心扉，感受您的愛。二是您的微笑是一味“開心藥”，它能解開孩子心靈的憂傷。孩子感受您微笑中傳達的喜歡，從接受您愛的微笑開始撥開烏云，感受陽光。三是您的贊許是一劑“強心針”，它能強化孩子信任的路途。感受到您贊許中傳送的期待，從接受您愛的贊許開始懂得責任。孩子爸，也包括孩子媽們，您們的目光和微笑，或許是孩子“自信陽光、創造奇跡”的“催化劑”。您們對孩子愛的目光和微笑，讓孩子感受到了么？

二、善用“傾聽”和“渴望”表達，它是孩子健康成長的“助力器”。

“兼聽則明，望而成龍”。一位著名的心理學家曾說：爸媽讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的——都表達出來，是送給孩子最好的禮物。還有人說：渴望能使孩子快樂和成功。孩子自小長個嘴巴長雙耳朵，您們認為這是干么呢？是向您們表達讓您們傾聽的，是向您們傾聽讓您們渴望的。個人認為：一是傾聽是一架“連心橋”，它能架起爸媽跟孩子溝通情感的橋梁。當孩子向爸媽傾訴時，爸媽就需要最大限度地表現出“聽的興趣、愛的姿態和專心的體味”。孩子是家長的感情紐帶，家長是孩子的傾訴對象。二是渴望是一條“彩虹路”，它能托起爸媽跟孩子奔夢而起的翅膀。當您們向孩子表達渴望時，渴望是一種動力。當孩子向您們表達渴望時，渴望是一種快樂。在渴望中實現，就是美好的夢想，是一條奔向成功、快樂的彩虹之路。三是激勵是一個“加油站”，它能標揚爸媽跟孩子興家隆業的旗幟。您們的適度表揚激勵，讓孩子學業有成。孩子的成功，反過來更加激勵您們的勤奮。一個互勵自警的親情機制，是成功家庭的條件之一。家長朋友們，您們的傾聽和渴望，或許是孩子“自尊包容、盡責興業”的“助推器”。您們對孩子愛的傾聽和渴望，讓孩子感受到了么？

三、善用“感染”和“影響”表達，它是孩子健康成長的“指路燈”。

“身正自行，品端而效”。生活細節感染人，寬闊胸懷成就人。家長的“是非標準、愛恨曲直”等，無不體現在生活的細節上。久而久之，它會影響孩子的“三觀”形成。您向孩子傳遞“正能量”，孩子會向您們回報“能量正”。您們向孩子表達“心寬容”，孩子會向您們回以“心容寬”。培養孩子無高招，影響感染“招招高”。個人認為：一是寬容是一扇“時空門”，它能拓寬孩子更自由、更寬闊的成長空間。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”父母的寬容，會讓孩子感受更直接，更容易為孩子健康成長營造寬松的環境。二是感染是一臺“自警鐘”，它能提供孩子更具體、更細節的效仿榜樣。清代著名詞人納蘭容若說“人生若只如初見”，讓我說“人生亦若只如劇本”。只不過這個劇本的成效，往往取決于細節。那是真真切切感染孩子健康成長的生活細節。三是影響是一部“穿越劇”，它能讓孩子目睹更現實、更生活的代際人生。父母對孩子說：從小看大。孩子對父母說：觀老知小?；蛟S您們年輕時發表的一篇文章，您們年輕時大學的一張照片，您們年輕時從軍的一段經歷，您們年輕時吃過的一段苦頭。等等，這些都可以成為對孩子潛移默化的影響。家長朋友們，您們的感染和影響，或許是孩子“自愛擔責、職業謀劃”的“指路燈”。您們對孩子愛的感染和影響，讓孩子感覺到了么？

個人真的感覺，這位孩子的媽媽，真的不應該總是吼孩子的，更重要還有體現母愛的一面，讓大家共同以愛的名義，關心和愛護孩子身心的健康成長吧。

以上僅代表個人觀點，不足之處，望各位專家、學者、朋友們批評指正。

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