小孩子三歲性格塑造教案(小孩子三歲性格塑造教案設計)

幼兒園大班邏輯高精靈的影子的教案

[活動目標]1、通過對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

1、通過一系列的觀察實驗活動，有興趣地探索影子產生的原因。2、初步獲得影子變化的經驗。[活動準備]（1）活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。（2）室內布置的暗一些，準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。（3）部分小動物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。（4）手電筒、簡單的背景圖。[活動過程]一、說說：生活中見到的影子1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰？2、（猜猜老師的手影，在強光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”？你還能用自己的小手變出什么嗎？來試試看？（給孩子機會，讓他大膽嘗試）3、擴散思維：(1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢”？（盡量調動每個幼兒的已有經驗，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子）（2）、大樹的影子是什么樣子的？你想怎么來表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動權交給孩子，讓他們發揮想象力、表現力以及語言表達能力）二、引導孩子探索影子的產生原因。1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的？（教師引導孩子多說）2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會出現在墻上，關上手電筒“光”沒有了，墻上就沒有“手的影子”了?？偨Y：光被物體擋住就有影子。（引導孩子說一說）3、啟發幼兒說出：還有什么樣的“光”能照出影子。老師（小結）：在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。三、操作探索并交流影子的變化1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來，再玩玩看看能不能發現影子好玩的地方和特別有趣的地方，來告訴大家。（幼兒探索操作，教師觀察指導）2、你們發現影子哪些特別的地方？（教師可引導：怎么會有影子的變化的？）老師小結：我們發現，光離玩具近，影子就（大）；光離玩具遠，影子就（?。┕庠谕婢叩倪@邊，影子就在另一邊，其實，光和玩具的距離位置會使影子發生變化的。四、引導幼兒討論：人們利用光和影子的關系制造出了什么產品？我們可以利用影子進行哪些活動？（手影和皮影是我國的傳統民間藝術，豐富對此的認識。）五、嘗試驗證新的假設：影子會消失嗎？1、我們已經知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動物的影子變沒嗎？（交流討論：你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的？）2、延伸體驗：你能讓自己的影子躲起來嗎？走到陽光下面試一試吧。

大班我來做高樓教案及反思

可行因為大班學生的年齡較大，學習能力和認知水平也相應提高，所以可以引入高樓教案來增加課堂活動的趣味性和學習效果。同時，反思能夠幫助學生更好地理解自己的學習過程和方向，有利于進一步提高學習效果。如果搭配其他有效的教學方法，這種教案設計能夠提高學生的學習興趣和參與度。如果要采用這種教學方法，教師可以在制定高樓教案時，注重增加互動環節和小組合作，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識；同時，在反思環節，教師可以關注學生的學習態度、方法是否正確，幫助學生找到自己的不足和改進方向。

幼兒園安全五個一教案

主題：幼兒園安全五個一

目標：讓幼兒了解幼兒園安全五個一，知道如何保護身體安全。

一、一眼一聲一呼(身邊安全)

教學步驟：

1.老師向幼兒解釋一眼一聲一呼的意思，引導幼兒認識和掌握壓傷、切割、燙傷等常見的傷害，學會在發現危險時，及時用眼睛看、用聲音大喊并告知老師。

2.老師模擬各種傷害的情景，讓幼兒通過觀察、判斷和發聲，正確地應對。

3.以實物教具或故事情節等方式，引導幼兒分辨事物的優劣，懂得遵守安全規則，注意不觸碰危險物品。

二、一米一秒一安全(遠離危險)

教學步驟：

1.通過視頻或圖片等方式展現各種危險物品，并介紹其危害性。引導幼兒在日常生活中，認真辨別和識別各類危險物品。

2.配合實踐活動，引導幼兒學會遠離危險。例如在室內模擬火場、水深、高空等場景，教會幼兒危險時如何正確逃脫，并穿戴好康帶、口罩等防護用品。

三、一教一演一練(學會自救)

教學步驟：

1.教師通過故事、小游戲等方式讓幼兒認識到發生意外時應自救或互救，調動幼兒的積極性和自我管理意識。

2.演基本的自救技能，如應對意外傷害、感染疾病、出現病癥等情況的正確手段。

3.在教室設置逃生繩梯、擔架、簡易救護箱等設備，引導幼兒模擬應急處理，使幼兒在實踐中掌握相應的自救技能。

四、一檢一修一保護(物品安全)

教學步驟：

1.老師向幼兒講解保護物品的方法，如識別正確的使用方法、即時進行維修、開始使用前進行安全檢查等。

2.引導幼兒認識要求使用和保護物品。

3.通過角色游戲、干預調查等活動，讓幼兒體驗到保護物品的重要性和必要性。

五、一生一體一責任(健康安全)

教學步驟：

1.引導幼兒認識到健康的意義及保持健康，讓幼兒成為自己健康的捍衛者。

2.通過長時間模擬、生動呈現等形式，幫助幼兒理解從出生開始構成健康的基因。

3.組織幼兒參觀或尋找學校周圍的雜志、書籍、互聯網等豐富的健康理念和健康知識。

中小學三重一大制度實施細則

回答如下：中小學三重一大制度是指將中小學教育質量標準、教育教學過程評價和學生發展評價三項內容融合在一起，形成綜合評價體系，以提高教育質量和學生素質。其實施細則如下：

1.教育質量標準：根據國家相關標準和本地區實際情況，制定中小學教育質量標準，包括教育目標、課程設置、師資力量、教學管理等方面的要求。

2.教育教學過程評價：采用多種評價方式，如課堂觀察、教學反思、師生互評等，對教育教學過程進行評價，評價內容包括教學設計、教學方法、教學效果等。

3.學生綜合評價：根據學生個體差異和發展規律，采用綜合評價方式，包括學業成績、學科能力、思維能力、實踐能力、品德素養等方面的評價。

4.評價結果應用：將評價結果用于教育管理和學生發展指導，促進學校教育的全面協調發展和學生全面發展。

5.評價方式創新：探索創新多元化的評價方式，采用在線評價、學科競賽、社會實踐等方式，促進學生全面發展和自主學習。

6.評價結果公示：學校應將中小學三重一大評價結果公示于校內和社會，提高教育公信力和學校形象。

大班繪畫信鴿教案

我個人認為大班繪畫信鴿教案設計符合幼兒大班身心認知規律、通過繪畫信鴿、訓練幼兒的繪畫能力、審美能力、進而激幼兒對信鴿的喜愛之情、培養幼兒的學習繪畫興趣愛好和積極性。