小孩各個年齡段的性格特點(小孩各個年齡段的性格特點分析)

小學一年級的學生，他的心理特點是什么？給小學一年級的學生授課注意什么？

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小學一年級的學生，他的心理特點是什么？給小學一年級的學生授課注意什么？

小學一年級的學生，其心理特點，用一個字來說，就是“乖”；用兩個字來說，就是“可愛”；用三個字來說，就是“小天使”！他（她）們不但特別愛聽老師的話，而且特別崇拜老師，這個時候的學生眼里，老師的話絕對比爸媽的話管用！

小學一年級的學生，在學習上突出表現為兩個方面的特點：其一是爭強好勝。往往把老師布置的任務視同圣旨一樣，只要老師要求了，就絕對不能打折，務必不折不扣地完成；否則就會跟爸媽沒完沒了，哪怕是熬夜再久，也絕不放棄；其二是推卸責任。這個時候的孩子一旦犯了錯，只要不是人贓俱獲、鐵證如山，就會咬死不承認、打死不認錯，并且還會裝出一副特別委屈的可憐樣，把一切責任都推卸到別人身上！

作為小學一年級的老師，只要能夠較好地把握住了這一時期孩子的心理特點和學習特點，給他（她）們授起課來，就會變得非常輕松。在上課的時候，老師需要特別注意的點，筆者談三個方面：

①學習任務要清晰。小學一年級的孩子基本都是6歲多點，課堂能夠集中注意力聽講的時間非常有限；因此，老師上課時切忌滿堂灌，必須在最短時間里，讓學生充分明白這堂課的主要學習任務和目標；然后就是督促孩子去積極認真地完成，別玩什么花架子，孩子根本就不會懂；某些善于表演的老師，常常就是出力不討好、結果會適得其反！

②不要被假象所蒙蔽。上面說到了，這個時期的學生，特別容易推卸責任，有時候又表現為不懂裝懂、不會裝會，老師必須特別警惕，不要被學生的假努力和假認真所蒙蔽了；務必要踏踏實實地督促和檢查孩子學習任務完成的基本情況，對于弄虛作假的孩子，也不要太嚴厲批評，因為他（她）可能就是情不自禁，是心理和性格因素使然，也就是說，根本就不是故意的，而是一種下意識的反應和行為。

③分層教學，因材施教。給小學一年級的學生上課，課前備學生特別重要，老師要努力做到切實了解每個孩子的性格特點和學習習慣；然后有的放矢地因材施教和合理要求，切忌千篇一律式的統一要求。針對不同孩子的心理特點和性格特點，以及學習習慣，采取分層教學的基本模式，力爭讓每個孩子都能充分發揮自己的特長，取得有個人特色的好成績，這是保持孩子學習興趣的關鍵！

綜上所述，筆者認為，小學一年級學生的心理特點就是比較單純，性格活潑開朗，學習習慣正處于養成時期；作為老師，不僅特別需要有耐心，而且需要有高度責任心，并且更加需要有愛心。如此，你肯定可以教好一年級學生！

我的孩子六歲左右，性格非常內向，有什么辦法讓孩子變得活潑一點呢？

首先父母要了解到每個孩子的氣質類型是不一樣。氣質類型指的是孩子的神經活動類型。有的孩子天生就喜歡安靜一些，不喜歡和太多人在一起玩。而有的孩子非常好動，天生就非常活躍。人們把不同的氣質分為了四種類型：

1.多血質外向，活潑好動,善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。

2.粘液質情緒穩定，有耐心，自信心強。

3.抑郁質內向，言行緩慢，優柔寡斷。

4.膽汁質反應迅速，情緒有時激烈、沖動，很外向。

當我們了解了這四種氣質類型后，您就會知道您的孩子屬于哪一種類型了。性格內向的孩子屬于粘液質或者是抑郁質。

其實無論是哪一種性格的孩子都沒有好和不好之分，父母不用太擔心。不過，一個孩子如果是太過于安靜的話也不好。他們會缺乏和別人交流的機會。不善于表達自己的想法和感受。因此，父母還是要去引導孩子，給他們創造更多的與人交往的機會，盡量讓他的性格變得活潑一點，孩子的性格是具有可塑性的。

父母具體可以怎樣去做呢？

一、用自己的性格去影響孩子。

首先父母自己的性格要開朗，樂觀。經常對孩子和他人微笑，要保持平穩的情緒樂觀的態度。我看到有一些孩子的性格特別好，他們看到誰都會樂呵呵的主動和別人打招呼。我再看看他們的家長，他們也會微笑著和老師打招呼。有時會經常主動找到老師問問孩子的情況。父母開朗的性格是會影響孩子的。

二、多鼓勵孩子說話，提供孩子表演說話的機會。

家長平常再忙也要多和孩子說話，多陪伴他們。有的時候，父母忙起來根本沒有時間去陪伴孩子。說話的時間也就自然減少了。孩子總是一個人呆著，一個人玩，他們怎么可能會開心呢？其實父母在忙的時候，也是可以一邊做家務一邊與孩子說話的。比如問問孩子今天的動畫片里面演了什么？還可以讓孩子來表演一下。父母甚至可以給孩子準備一些道具。比如，一頂帽子、眼鏡等等。問問孩子聽了一個什么故事？可以讓孩子簡單的復述一遍。這樣可以增加他們說話和表演的欲望。

三、多讓孩子與別人交往。

蘇聯心理學家維果斯基認為，游戲是社會性活動。孩子的社會化發展離不開游戲。孩子的游戲是一種無拘無束的活動。他們會一起奔跑、捉迷藏、拍球、玩滑板車等等。在眾多的孩子當中，有一些孩子的性格是活潑外向的，通常這些孩子也會帶領一些內向不愛玩的孩子一起玩起來。因此，多與其他孩子交往，孩子的性格也會逐漸變得活潑開朗起來。

四、不要給孩子貼標簽。

有些父母碰到別人后，總是愛在別人的面前說自己的孩子性格很內向。其實孩子聽到父母這樣說自己后會不高興。會使孩子認為我就是一個內向的孩子，他們會感到自卑，會越來越不愛說話。即使他們受到了委屈，他們也不愿說給父母聽。如果父母對自己的孩子充滿信心的話，就應該把這個標簽撕掉。告訴他們爸爸媽媽很愛他們。

五、孩子犯了錯誤不要去指責孩子。

有些孩子性格內向，也可能是因為他們平常在犯了錯誤后，父母總是會厲聲指責他們或者是恐嚇他們，孩子因恐懼而導致不愿和父母說話。因此，父母不要對孩子太嚴厲。每個人都會犯錯誤，孩子更是在生活中不斷的去試錯，然后自己去找到正確的做法。要把孩子的錯誤當成是他們學習成長的機會。

六、家長不要過于焦慮。

當您用了很多方法去陪伴孩子玩，鼓勵他時，可是孩子還是不愛說什么話，那也不要焦慮。有的孩子性格就是這樣。內向的孩子，他們也有具有很多的優勢。在《內向孩子的潛在優勢》一書中寫到：這些優勢包括：喜歡學習新知、有同理心、創造力強、靈活性好、具有高情商、注重細節、善于分析等等。他們喜歡做的事情會堅持不懈的做下去。世界上有很多名人，他們的性格都屬于內向型。比如：比爾.蓋次、李嘉誠等等。他們能沉下心來專注地做好一件事。因此，父母不要認為這樣的性格就不好，試著去接納孩子的這種個性吧！

總之，父母在平常要多鼓勵孩子，每個孩子都是需要鼓勵的。當孩子做好一件事總能被父母看到的時候，他們就會有歸屬感。并能與父母能建立起很強的信任感。讓孩子慢慢來吧！

我是大賽爸爸，關注我，育兒路上與您同行。

草房子中紙月、杜小康具有什么性格特征

杜小康沉穩冷靜，大方，有著超出他年齡的成熟，尤其是在家道中落之后，他所表現出的擔當和責任感是同齡孩子所沒有的。

紙月是個很文靜的女孩子，有些膽小，但很善良，愛學習而且學習也很好。

孩子是多大開始形成自己的性格的？

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格。

孩子性格形成的關鍵期0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老?！痹诤⒆有愿裥纬傻年P鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。

孩子性格形成的關鍵期

0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養

營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老?！痹诤⒆有愿裥纬傻年P鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。