小孩4歲性格不好(小孩4歲性格不好怎么辦)

女兒11歲了，性格非常不好，怎么辦？

看了這個問題，可以想到做父母的一定非常著急！也能看出，你們的關系有些敵對，而你們父母對此不知所措，很無奈。

好的是，現在你重視這個問題了，重視是解決這個問題最大的動力和開始。

在我咨詢和培訓的工作中，這樣的例子很常見，尤其是女孩11歲一般進入青春期了，認知和情緒都會和兒童時期不一樣。一般來說，父母按照正確的思路和具體方法去做了，問題基本都得到了解決。所以，父母要有這個信心，但更重要的是要正確地去努力。

基本上，父母找到我們，一上來都是訴說孩子有多么不聽話，多么難管，有很多缺點，無能為力。

從這些信息，我們雖然聽到的是父母的抱怨、責備甚至恨鐵不成鋼，但是更能看出父母希望幫助孩子做好，只有父母是這樣真愛孩子的。

但是，父母這么愛孩子，為什么孩子還這樣呢？

顯然，不是父母愛不愛孩子的問題，而是會不會愛，會不會以正確的方式養育孩子讓孩子感受到愛的問題。

所以，這里是想說，孩子表現出一些問題，父母也是愛孩子為孩子好的，但是問題并不全是孩子的，越小的孩子，其問題根源主要還是在家庭、在父母等直接撫養人。不要只是一味要求孩子改，而是要想辦法從根上系統地解決。

只有根上提供了足夠的營養，傳遞到了枝葉那里，作為枝葉的孩子，才會吸收到，自然會變得更有生機。否則，只把營養澆在枝葉上，是沒有用的。

比如，孩子天生有一些什么特點；

從小孩子是和誰長大的；

家庭中的成人一般是以什么方式溝通交流的；

照顧最多的人一般是以怎樣的方式和孩子交流溝通的，語氣神態如何；

孩子成長過程中遇到的比較大的困難；

孩子遇到困難的時候，家長或者父母是怎么做的，結果如何；

你了解青春期嗎，孩子有沒有青春期的表現，家長或老師有沒有用適合青春期孩子的方式去對待......

在你回顧的時候，可以思考一下，孩子這樣“脾氣”是怎樣來的，自己有沒有想到什么辦法去引導孩子。

我們知道，真正感受到愛的孩子，他們都會有良好的動機，他們會發自內心的希望自己做一個“好孩子”，行為上他們也會要求自己向好。

因為，無論什么特點的孩子，他都是希望獲得價值感，希望獲得別人的喜愛和認可。

這些真心的喜愛和認可，首先應該是來自父母的。如果他從父母那里得到了，他就會看到自己是有用的，自己是有價值的，他會希望通過做得更好來得到更多的認可。而這個“做得更好”的過程，也會給孩子帶來更多的價值感和成就感這些每個人都追求的。

通過這個過程，孩子摸索出了一條符合自己發展，也符合社會期待的行為模式。

但是，如果孩子生長環境中，總是被看到自己這也不好那也做不好，她就難有信心和動力；另一方面，為了保護自己的尊嚴（也是獲得一種價值感的方式），他們就會通過另一種方式——當你批評、指責、打罵我的時候，我就回擊。就像一個刺猬一樣，我要用我的刺來保護我的內在不受傷害。

這個邏輯家長是要明白的。

在這樣的情況下，父母要去理解孩子為什么會這樣。也就是，孩子脾氣不好、和老師吼等行為背后，她的需要是什么，作為父母的你看到了嗎？

1、和孩子站在一條戰線上，理解孩子。不要指責孩子，不要和孩子敵對，而是站在她的角度，去理解她；

2、找一個合適的時機，和孩子心平氣和地溝通。

3、傾聽孩子，多傾聽孩子，才能真正了解孩子的想法和需要。

4、重新建立聯結之后，再談具體的問題，和孩子尊重地、平等地討論解決方案。

這里父母調整自己的角色、觀念和習慣性的處事方式，以及能不能理解孩子，是關鍵。

具體怎么做的方法有很多，根據親子互動的進展，有針對性、階段性地使用和實施會更有效。用心和愿意努力的家長，自己可以去摸索出適合自己親子互動的方法。

以上思路，希望對你有幫助。

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“有料家庭教育”，感謝您的閱讀，歡迎關注！

兩孩媽媽，心理咨詢師、家庭教育培訓師；

中國人民大學管理學碩士、北京師范大學心理碩士，從金融業轉行家庭教育，服務多所北京、上海等地中、小學，2000+孩子與家庭。

希望用我的專業、經驗和真誠，給您、孩子或家庭帶來成長。

養育、成長過程中遇到任何困惑，歡迎咨詢！

小孩4歲多了，最近特別犟，嬉皮笑臉，這樣要如何管教？

謝謝邀請！乍一看到這個問題：四歲孩子“特別犟，讓干什么不干什么，嬉皮笑臉”，我想，恭喜媽媽有一位愛笑的、可愛的、心思單純的男寶寶！

男寶寶的心智發育成熟度，是要低于同齡的女寶寶的。同樣情況下，男寶寶的人際交往、對語言的理解力略微偏弱些！

1、媽媽們對男寶寶要“剛柔共濟”！

孩子讓干什么不干什么，還嘻皮笑臉的，這不正好暴露出了兩方面問題嗎？

一是媽媽是否平時對孩子太溫柔，太在意孩子，讓孩子沒有邊界，分不清媽媽說的話，哪些要遵守的規則，哪些是游戲性語言哦！

也就是孩子心里的日常生活秩序還沒有沒有建立！媽媽也過于慈愛、民主寶寶了！

我覺得媽媽可以先從給孩子講講媽媽一天的生活活動經歷著手，引導孩子建立良好的衛生習慣。

讓孩子猜猜看媽媽起床第一件事是什么？為什么要洗臉刷牙？因為通過洗臉，媽媽的手洗干凈了。

只有干凈的手才可以給寶寶準備早餐，寶寶吃了才不會拉肚子哦。

接著媽媽把牙膏擠到牙刷上開始刷牙！把嘴巴里、牙齒里的牙細菌給洗刷掉，這樣寶寶親媽媽時，嘴里香噴噴，沒有把牙細菌傳染給寶寶。

如果媽媽不刷牙，牙齒里的牙細菌會每天偷吃一點媽媽的牙齒，最后牙齒會很疼。當牙細菌把媽媽的牙吃到肉里時，細菌就會通過肉里的血管，全身流動。當牙細菌流動到大腦或者心臟里，這樣媽媽就會得大病，要花很多錢、很多時間看病，媽媽就不能陪寶寶玩了，也不能給寶寶買喜歡的東西了！

通過闡述簡單的道理，從道理上引導孩子。男孩子的教育中，爸爸也應該參與進來哦，教育孩子不是媽媽一個人的事哦！

二是寶寶分不清或者不理解命令，還以為媽媽在與自己做游戲，孩子喜歡看自己不遵守規則時，媽媽著急的樣子，反正也沒什么懲罰，很有趣！

你瞧，孩子也在找機會試探媽媽的底線，放飛自由的天性呢！可是刷牙這件事，還是得堅持呀！

2、要帶孩子定期看牙醫，適齡時期做窩溝封閉，及時檢查牙齒衛生情況！

聰明的媽媽都懂得配合醫生演戲，趁機在看牙醫前與之后，教育孩子要刷牙！

當孩子躺在牙科治療床上時，醫生的治療器械碰一碰、吹一吹氣，光那個氣味，基本就讓人緊張起來。

抓住看牙醫的機會，教育孩子勤刷牙，是很好的機會！

3、與孩子共同閱讀關于有關牙齒的繪本、教科書、齲齒圖片。

繪本比如《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》、或者有關細菌、牙細菌的科普圖書與紀錄片，比如《天線寶寶》等優秀的BBC科普兒童科教電視；共同查找一些壞掉牙齒，被蟲蛀壞的牙齒圖片，跟寶寶一起重新認知“不刷牙的壞習慣養成”后的后果。

4、孩子很聰明，總是在試探反抗大人的底線，父母要堅持住底線不放松。

如果說不刷牙就不能吃零食，或看動畫片，那今天就是不能吃零食，或看動畫片！一定要說到做到！

5、帶孩子去超市選購孩子喜歡的牙膏與牙刷！培養刷牙的樂趣，畢竟自已選擇的商品，也是孩子自己喜歡的！

6、告訴孩子，在養成一個好習慣時，心里會有兩個小人打架：一個是勤快的小人，他告訴我們：“該刷牙了！”；另一個是懶惰的小人，他卻說：“今天不刷牙也沒關系！”。

這時候怎么選擇呢，就選那個勤快的小人：一定要去刷牙！

不管什么事，只要一開始做，就沒有什么困難了！從小培養孩子勤快、利索的性格！

7、孩子還有點小，現在氣溫還比較低，注意在孩子刷牙時，準備充分的溫水，不要用太涼的水激住孩子了！

也就是要給孩子創造愉快刷牙的感受！告訴孩子，如果一直不肯刷牙，拖延了過長的時間，水溫涼了，刷牙反而不舒服！

最后，祝孩子健康快樂的成長！

如何糾正三歲小孩的性格？

您好，我是高級育嬰師木蓮媽媽，很高興能回答您的問題。

首先感謝邀請。

俗話說得好：“三歲看到老?！痹S多家長都擔心孩子這時候脾氣大，長大后的性格也會十分不好。但是，這時期其實只是孩子個性形成發展的重要時期之一，只要在今后的教育中，找對方法，孩子一樣能健康積極地長大。

孩子可能進入了“叛逆期”

家長在這個時期常常頭疼，因為“terribletwo，horriblethree”，也就是說“糟糕的兩歲，可怕的三歲”。這個形容十分形象，不要擔心只有你家孩子這樣，寶媽們一交流，發現這時候的孩子都“不大可愛”。這是因為孩子已經進入“幼兒叛逆期”啦！

這個時候的孩子，自我意識逐漸增強，而且性格會更加敏感，缺乏安全感。以前家長只要哄兩句就好，可是這個時候的寶寶已經不能被糊弄了，家長的敷衍已經不再有效。此時更需要的是有效的溝通。

孩子的正常需求被忽視

如果孩子偶爾通過哭鬧的方式，來索取物品，那也算是合理的，可是每次都是這樣，那就很不正常了。

家長要注意回顧反思一些往日的生活細節，是不是當孩子提出正當要求的時候，家長只是單純地予以忽視？如果孩子用正常方式與大人進行溝通，但是結果卻沒有得到大人的重視，那么孩子就有可能走上偏激的道路，因為這樣的方法才行之有效。久而久之，就養成了這樣的習慣。

打罵使事情變得更糟

提問中提到“打也試過”，說明家長在面對這種情況時，曾用過肢體方面的懲處。但是近些年來，對孩子不施暴的教育方式才是主流。

很多家長在進行這種懲罰之后，發現孩子還是“記吃不記打”，打了之后還會忘，甚至繼續再犯。因為往往在父母進行打罵的時候，都是在氣頭上，這時候對孩子所做的一切都是撒氣行為，根本沒有給孩子講道理，孩子也不明白這種懲罰的前因后果。

大人打孩子，希望孩子記住這種痛，下次不再犯。殊不知，當孩子對懲罰的原因一無所知的時候，這種打帶來的只不過是應激反應。家長一抬手，孩子嚇得一哆嗦。最后留下的不是教育成果，而是心理陰影。而打罵也有可能會激起孩子的反抗心理，情況更糟糕。

孩子曾經嘗過這種甜頭

我認為，孩子形成這樣的習慣，家長有著不可推卸的責任。通常情況下，孩子一鬧，家長怕丟面子，或是為了盡快安撫孩子，就會馬上滿足孩子的任何需求，無論是合理的或者是不合理的。事后，再對孩子進行教育。可是，對于孩子來說，目的已經達到，甜頭也已經嘗到。那很有可能下次還會做出這種行為，甚至變本加厲。

家長要謹記，教育的原則是不能更改的，是始終如一的。不能因為外部條件變化了，教育也變了。當孩子無理取鬧時，不能馬上就哄，然后開始妥協。家長要進行冷處理，先任由孩子發泄，當你不在乎他的舉動時，他就會發現，原來父母不吃這套，不受他的威脅。

兩個孩子之間關系緊張

這種“緊張”不是說兩個孩子之間的關系不好，而是說隱隱地存在競爭家長注意力的情況。大寶原來是家里唯一的孩子，自然享受著全家人的關懷。但是年紀更小的二寶，占據了大人的更多視線。大寶心里會有落差，可能就會變本加厲，用這種方式引起大人的關注。

家長一定要平衡好兩個孩子的關系，做到“一碗水端平”，不能讓大寶有被冷落的感覺。

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孩子4歲，很容易就發脾氣，一發脾氣就大聲喊叫，勸說不聽打也不管用，如何教育好呢？

1、正視孩子發脾氣其實是一種情緒的宣泄。

發脾氣其實就是孩子的一種情緒表達，當然這種情緒是寶媽寶爸不愿看到的憤怒的情緒。雖然寶媽寶爸都不待見憤怒情緒，但我們也得正視這種憤怒情緒，因為憤怒情緒會伴隨人的一生，不可能讓他消散，只能說隨著年齡增長，我們學會了情緒管理、自我調節，不讓憤怒情緒控制我們、影響我們。其實，孩子發脾氣是很正常的事情，孩子發脾氣其實是一種情緒的宣泄，這是寶媽寶爸必須先正視的，想想寶媽寶爸在認為受到侵犯時是不是也會發脾氣？這很正常。不正常的是有的孩子發脾氣過頻、破壞力過大，這是寶媽寶爸應該給他們教育和引導的。

2、了解孩子發脾氣的原因。

國外有心理學家把孩子發脾氣分為兩種類型：操作性發脾氣和氣質性發脾氣。

操作性發脾氣是指孩子通過發脾氣來讓父母給他們想要的東西。比如，去購物時，孩子想要玩具沒有得到滿足，有些孩子就會哭鬧，希望得到玩具；有的孩子會因為不讓多看電視，而哭鬧期望爭取多看會電視。

氣質性發脾氣是指孩子氣質中的某方面受到侵犯，所以做出強烈的憤怒反應。比如，出去玩的時候，事先說好的行程安排突然改變，有的孩子就可能會發脾氣；有的孩子也可能會因為吃的不好、餓了、衣服不舒服等事情爆發情緒。

3、對待發脾氣的孩子你應該這樣做！

（1）對待操作性發脾氣。寶媽寶爸要調整好心態，孩子不合理的要求，要態度堅定地拒絕?，F在一般一家1個孩子，6個大人圍著1個孩子轉。大人們爭著搶著疼愛孩子?？蓯酆⒆記]有錯，但是溺愛孩子就不對了。如果寶媽寶爸對孩子不合理的要求，也是有求必應，孩子是天生的外交家，他就慢慢學會利用父母害怕他哭鬧的弱點，來以達到自己的目的。以小可愛為例，小可愛在2、3歲知道要玩具了，去購物，也會到玩具區要求買，一度小可愛也決定撒潑打滾，但作為寶媽寶爸的小喔和大喔一看要來這手，沒等小可愛躺下，直接轉身走，邊走邊說，你繼續，我們走了。小可愛一看溜溜跟著走了。回到家里后，小喔就和小可愛談心，先強調爸爸媽媽是愛小可愛的，然后讓小可愛了解剛才他想要的那個玩具，家里已經有了，不能再買。告訴他，如果是家里沒有又合理的玩具，媽媽和爸爸會給他買的。這么兩三次以后，小可愛要玩具時，都會挨個看看判斷一下家里是不是有這個玩具。小可愛也知道合理要求增加自己的玩具了，以后再也沒有發生在商場哭鬧要玩具的事情

寶媽寶爸們切記不要一味地遷就孩子，無止境地滿足孩子，那樣的話，會讓孩子意識到只有通過發脾氣才能得到自己想要的東西。久而久之，除了發脾氣，孩子就無法學會通過其他方式合理表達自己的需求。

（2）對待氣質性發脾氣。這種情況下，寶媽寶爸應該要溫柔地對待，及時緩解孩子的情緒。

氣質性發脾氣主要是孩子在表達自己內心的不滿和不安。這種情況下的哭鬧，其實不單是憤怒的情緒，而是一種難過的心情。在這種情況下，寶媽寶爸應該多安撫孩子、引導孩子，可以先給哭鬧的孩子一個大大的擁抱，讓孩子感受關愛，待孩子平靜了一些以后，耐心引導，幫助孩子說出自己的感受。等孩子情緒過了，比較冷靜了以后，要找時間和孩子做好溝通，給他一些建議，以后遇見這種事情，提供一些解決方法。久而久之，孩子自己就會避免傷害的發生，和學習到了情緒管理。

另外，寶媽寶爸們也需要反省自己的行為，是否經常對孩子亂發脾氣。孩子的很多行為習慣，無論好壞，都可以在寶媽寶爸的身上看到影子。寶媽寶爸愛發脾氣，孩子一般也比較容易以發脾氣來表達自己。

總之，寶媽寶爸們不要過于擔心孩子是否會發脾氣，而是關注孩子發脾氣以后是否能夠學會管理自己的情緒。更為關鍵的是，我們需要對孩子發脾氣的情況進行歸因，針對不同類型的發脾氣采取不同的處理方式

四歲小孩不去上學怎么辦？

謝邀，四歲小孩不愿上幼兒園，這很正常，因為他們一致在家跟他父母，在家自由自性貫了，一旦你送他上幼兒園又哭又鬧，你應該給孩子一個心理準備，和他說今年應該上幼兒園那里有很多小朋友在一塊玩學習，有些家長，小孩不意上幼兒園，用生硬辦法逼他去，因為這個時間段的孩子什么也不懂，應該試一試著慢慢和他溝通，送他上幼兒園，他和小朋友習應一階段就好了，我家的孩子一開始也是這樣，他不愿去又哭又鬧，我試著和他溝通，去幼兒園和小朋友玩學習，結果去了以后，和小朋友不熟，不愿跟他們玩，經過我和老師細心的說服下，慢慢和小朋友熔成了一塊，到了年底老師給他發了獎奘，是一個聽話，學習，團結小朋友的好同學，結果我的孩子歡喜的不得了，我看了你的描述基本上和我家小孩差不多，希望你慢慢和他溝通，你能辦到得。