多動癥小孩性格固執(多動癥小孩性格固執怎么辦)

EXO成員的真實性格怎么樣？

EXO是韓國SM娛樂有限公司于2012年4月8日正式推出的團體，現以9名成員的形式展開活動。

XIUMIN：老大，EXO-CBX的里兜，EXO的副主唱，副領舞，愛好為足球。男子主義，體貼，愛干凈，不愛說話(因是小分隊的里兜不得已說了許多話，哈哈，心疼大哥不僅管著比格line的成員，還要說話)。

金俊勉：隊長，高貴冷艷范兒，貴公子，但是是外冷內熱型的。很照顧弟弟們，能忍，暖人心，模范，溫柔，日常懷著一顆搞笑的心，卻總被成員嘲笑，團欺無誤了(詳見綜藝starshow360)

張藝興：主領舞，副主唱，對夢想執著的孩子，小時候很活潑，現在很低調收斂（不過私下依舊鬧騰）。感恩，暖男（路人對張藝興又特殊的好感），性格好、隨和(隨和中不乏個性)、執著(微博名字“努力努力再努力”)、不計較小事（節目上提及過）。因為太過認真所以JPG，與生俱來的搞笑，天然呆萌。

邊伯賢：BAEKHYUN，開朗、活潑、好相處、喜歡和人親近、善良；喜歡的女生類型：喜歡穿牛仔褲的和牛仔褲相稱的女生。小清新，活寶，是一個喜歡黏弟弟的哥哥(世勛的胸肌有苦不能言)，比格line成員

金鐘大：主唱，綜藝感強，人好，很努力，固執，溫柔暖心，愛撒嬌，補刀團團長(比格line成員)理想型：像姐姐一樣照顧，笑顏美麗，主動引導并包容自己的女生。

樸燦烈：開朗積極，交際花，活潑熱情，愛笑，比格line成員，愛好各種運動且擅長（哭唧唧，羨慕西西），較敏感，重感情（“一直以為只要我不哭，大家就一直都在”by燦烈）

都暻秀：嘟嘟，居家好男人，安靜，料理好，居家男，愛干凈，謹慎，安靜，多情，爆料王，隊內小可愛擔當（蠶室演唱會被無情公布），嘟嘟超可愛

KAI：主舞，重情義、想對人好卻不知如何表達，習慣：咬嘴唇，認真、溫暖、真實內斂、專注穩重、有點木訥、善良、純真、可愛、工作狂、不怎么會撒橋、不愛講話，笑聲獨特同時笑起來愛打身邊人

吳世勛：忙內，還是個孩子。貴族，害羞、活潑，笑點高，撒嬌能手，會耍小性子，是一個真實不做作的表情包，團寵。

孩子活潑好動，如何判斷是不是多動癥？

寶寶多動癥的五大表現：

1注意力不集中

孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機和看有趣的電視時卻能目不轉睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學習上的堅強意志和毅力，無法好好學習甚至厭學。

2活動過多

表現為心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動癥兒童似乎比較文靜、少動，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內容。

3沖動任性

易激動，好發脾氣，沖動任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

4心理改變

情緒不穩，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應遲鈍，動作懶散，作業拖拉，情緒波動，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

5學習困難

多動癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學習困難。表現

①視運動障礙：如臨摹圖畫時，畫面安排無序，不按原形排列，文字書寫潦草;

②聽覺障礙，辨音困難：不能將語音組成詞匯或句子;

③認知困難：分不清左右、顏色、地點、定向;

④朗讀困難：容易念錯，如78讀成87;武漢讀成漢武;

⑤考試時會“上場暈”：平時能答的題全部忘記，成績下降，有明顯學習困難。

你們覺得小孩頂嘴脾氣大的原因有哪些呢？

多半是因為驕縱的原因。現在的孩子絕對沒有“舅舅不疼姥姥不愛”的那種情況了，而且相反，愛的人太多了。爸爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，甚至更多。正是因為該子有了更多人的愛才導致了缺乏一種規范的看養方法，大家各有各的觀點，各有各的方法，最終讓孩子無所適從。然而這一點又恰恰是我們大人所忽略的，都以為大家都在愛孩子，殊不知正是因為孩子無所適從才會造成孩子經常發泄、使性子，所以就表現出頂嘴、發脾氣等情緒。

兒童多動癥的表現有哪些？

多動癥也叫注意缺陷多動障礙（ADHD）,是指發生在兒童時期，與同齡兒童相比具有明顯的持續注意力不集中，活動過度，沖動為主要特征的一組綜合征。許多人會把孩子好動跟多動癥混淆，其實它們有相對簡單的區分辦法：

一、注意力方面：多動癥孩子無論做什么都無法集中注意力的，注意力缺陷也是他最關鍵的障礙，而好動的孩子雖然淘氣，但對自己感興趣的事情還是可以維持一定的注意力的。

二、活動過度和沖動：多動癥的孩子癥狀是可以發生在任何地方，任何場合的，而且不受意識控制，比如多動癥的孩子會在上課的時候，突然站起來走動。而好動的孩子其實還是會相對分場合來適當控制行為的。

明白這個區分標準，其實也就可以對多動癥兒童做一個初步判斷了。除了這些，多動癥的兒童在不同具體年齡階段，會有不同的表現，現在會分年齡段做描述。

胎兒期和嬰兒期：

孩子在胎兒期會胎動特別多，而在嬰兒期則容易有腸絞痛，容易被激惹，會有睡眠障礙（入睡困難，睡眠少），喂養少（不愛吃東西，吃東西無法安靜下來）伴有輕微先天畸形，有些行為會顯得滑稽可笑。

幼兒期和學齡前期：

孩子在這個時期可能會有如下表現：

1、會走路后喜歡到處游蕩，不安定；

2、從不專心完成一件事；

3、與小伙伴玩時不服從；

4、喜歡破壞玩具；

5、有攻擊行為，好發脾氣；

6、不合作，愛搗亂；

7、教難管教，比較反叛。

學齡期：

孩子在學齡期會表現為

1、好動，坐不住；

2、經常無精打采，心不在焉或者想入非非，老走神；

3、粗心、拖沓、磨蹭；

4、一心多用，有始無終，學習做事質量低。

以上各年齡段的癥狀，如果只是中度可能只是注意力失調，發展到重度，如上所說，完全無法集中注意力，沒辦法控制自己行為的多動，那就是ADHD了。

學齡期孩子多動癥，有沒有什么有效的心理疏導方法？

孩子的多動癥由很多因素造成的，跟基因跟父母生前行為習慣性格等都有很大關系。在藥物治療之外，心理疏導是必不可少的。多動癥的孩子自我控制能力差，容易沖動，上課開小差，注意力不集中，嚴重的會出現破壞性甚至傷害性行為。父母應該過多的關懷孩子，就算做錯事也不要過多的指責他，給予良好的指引，不要給孩子太多壓力，多和他做做游戲，可以帶孩子經常去游樂園之類的地方玩玩，提高他的自信心。學習和生活中給他過多關愛。學校聯系好老師過多的包容他，同學也多和他結伴學習玩耍不歧視。我想，慢慢會好過來的。