從小要培養小孩子的性格(從小要培養小孩子的性格嗎)

你覺得人的性格是天生的還是后天養成的？為什么？

我覺得人的性格天性占很大部分，比如我，從小厚道，活潑，家中最小，很少動腦，多會依靠。爬山上樹、下河捉魚，總喜歡給伙伴們講故事，講到哪兒自己也不知道…。

但在文革時期我變了，看到校長老師被批斗，我想來想去不應該斗好人吧？我有生以來第一次睡不著覺、心疼、整天想呀想，我完全變了…。膽大包天的我可能得了神經?。菚r真的不懂）…。所以現在我感悟人生，環境會改變人的性格。但是暫時的，因為我現在又像兒時一樣了，無憂無慮、只是年令不同，其他差不多，除了學習和工作，在生活瑣事，家常待人接物都不太過腦子，老伴常取笑我：年紀活在狗身上！

孩子三歲半以后性格還能改變嗎？

我的看法是否合理僅供大家參考。孩子的性格在幼兒期肯定是帶有一部分遺傳因素的。比如說同樣年齡段的小孩兒在院子里玩玩具，等結束了以后，有的孩子會把玩具放回原來的地方，而有的孩子會不屑一顧的又到別處玩去了，等下次想玩了又到處亂翻。同樣是幼兒，為什么有的這樣細膩，有的就這么粗心大意呢？這就是遺傳起作用了。但是這是可以改變的?？捎械娜藭f“山河易變，秉性難移”，那只是針對成年人說的，成年人一旦性格形成后，改變就比較困難了，除非碰了大釘子，遇到嚴重的教訓，如夢方醒，他也會有所改變的。

而小孩子她的性格還沒有完全形成，模仿性又很強，周圍的環境對孩子影響極大，這時候如果大人發現孩子性格有些偏執，異常，就應當提起注意了，應努力糾正改變孩子的這種性格，該嚴則嚴，當緩則緩，要有耐心，不要心焦，這得一個過程，你的孩子才三歲多，完全可以改變的，大人是孩子的表率，孩子是大人的希望，希望孩子像你一樣優秀。

怎么培養孩子的“眼力見”和“心眼”？

說起孩子的“眼力見”和“心眼”，我不會特別培養。我更希望女兒快樂的做好自己，善良、熱情、陽光、積極上進，快樂的學好本領，面對人生的每階段，無所畏懼的勇往直前！

孩子的善良、體貼，遠勝于“眼力見”

回答前邀您做個選擇，兩位朋友二選一：一位很有眼力見、平時相處舒服；另一位平時不大說、人品好，有事二話不說直接頂上。讓您選擇一位長久相處，您咋選？

不用說，各位聰明的大大都會明智的選擇。生活中，我們更喜歡和善良、體貼、陽光能真正幫忙的朋友相處。一時的“有眼力見”遠不如永遠的體貼和善良！

為了孩子的長遠發展，我會告訴孩子什么是善、惡、對、錯，言傳身教的引導孩子。接她放學時，順手替老師擺個凳子；看老師端飯，拿一個；坐電梯等一等后面的人......

雖未告訴她要察言觀色、隨機應變，但孩子看到別人需要幫忙時，不自覺模仿父母，發自內心的幫助別人，這就可以了。人的善更最重要些！我更愿孩子善良、體貼遠勝于“眼力見”！

吃虧是福，“大智慧”遠勝于有“心眼”

有些家長很擔心：孩子天真善良，沒一點心眼，到社會上被騙怎么辦？怎么面對紛繁復雜的社會？為孩子將來不吃大虧，一定要培養孩子有些“心眼”?？蓱z天下父母心，非常理解父母的擔心，我也一樣。

曾經，女兒班里一位經常打人的男孩和女兒一組。女兒脾氣好，男孩打到她的頭有點暈，第二天才告訴我。我有些擔心，想去和老師說說。女兒卻說“我們已經處理好了，另外兩個小伙伴來保護她，小朋友的事，讓小朋友自己處理吧”。

我女兒就是這樣一個善良大度的性格，沒有“心眼”。幾年的幼兒園生活，老師喜歡，小伙伴喜歡，人緣很好，一直是家長眼中“別人家”的孩子~~

其實，孩子的培養，只要教給他們正確的三觀，為人處事有原則、有底線，孩子的生活就交給他們吧。一時的吃虧不計較，反能收獲更多的認可和友情。吃虧是福，“大智慧”遠勝于有“心眼”！

總而言之，培養孩子的善良、體貼和大智慧，遠比眼力見和心眼更重要。

與其想著孩子將來面面俱到、不吃虧，不妨讓孩子人正、心正，用自己的人格魅力收獲友誼、獲得成功！在他們的童年里幸福的做好自己，快快樂樂的成長！

各位讀者大大，如果您愿意的話能不能點開我的頭像，給我點個關注吖！不方便的話，也謝謝您能點開看我的回答！

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日

作為家長的你，學習，興趣愛好，性格培養你最重視哪方面？

您好！我是子今，很高興回答您的提問。題主的問題是現實生活中很多家長所困惑的，我也曾經遇到過這樣的難題，都是第一次做父母，作為家長，在孩子學習、興趣愛好和性格培養上，最重視哪方面？

這個提問的核心其實是如何使孩子有一個良好家庭教育的問題。這讓我想起了我孩子剛上學時的經歷，我和我愛人共同努力走出了困境。

孩子是我們生命的延續，當他/她呱呱墜地那一刻，甚至就幻想著給孩子規劃好了一個完美的人生軌跡。要他/她學習好，培養成三好學生，上知天文下知地理，無所不通，將來出人頭地，后浪推前浪，一浪勝一浪。要他/她多才多藝，會唱歌跳舞，彈鋼琴、吉他、街舞…最少得會一兩樣，登上舞臺能獲得人們的鮮花和掌聲。要他/她溫良恭謙讓、樂觀向上、陽光健談又不失風度，近乎完美的性格品質。

題主對照以上，是不是也希望把孩子培養成這樣的完美人，可現實是：

給孩子報各種輔導班，周末、寒暑假安排的滿滿的，生怕在學習上輸在起跑線。孩子回家就問考試了沒？考了多少分？沒考好，上課干啥去了，這么不操心…一頓狂轟亂炸。三天打魚兩天曬網，報的興趣特長班，想去去不想去就不去了。

作為一名一線教師，切實體會到良好的家庭教育對孩子一生的深刻影響給您幾點中肯的建議，希望對您有所幫助。

創造和諧民主的家庭氛圍，沃土秀佳木，鴻儒育棟梁。家庭是學習、興趣、性格成長的搖籃。做一名學習型家長，與孩子共同成長。孩子學習期間家長不做娛樂性質的活動，以免給孩子造成心理不平衡，家長沒有特權，一律平等。輔導孩子學習杜絕吼罵，引導分析問題，耐心講解，不給孩子造成心理上壓力。運用獎罰機制，學習上取得了進步及時獎勵，滿足合理的愿望。比如買個喜歡的玩具，吃頓愛吃的大餐…成績倒退了分析原因，制定補救措施，懲罰參加家庭勞動等。嘗試參加特長興趣班，先爭取孩子的意見，可以試課后再來交流感受，最終確定一項來培養興趣。

我的孩子在剛接觸跆拳道時有些抵觸膽子小，當穿上帥氣獨特的服裝時立刻有了自豪感。立馬引導他學習跆拳道才可以做警察（他的夢想），其實我的初衷是讓他的體質好點。后來學會了一套動作，又有了舞臺表演，他自己對學跆拳道也有了興趣。

不知道培養哪方面的興趣，不要緊。先讓孩子選擇，去嘗試一下，沒有強烈的抵制就說好實在不想去了可以換。但是一定得學習一項興趣愛好陶冶情操，這樣在枯燥的學習之余不至于沒有特長而自卑。

家庭很和睦，也有了好的學習習慣，經常參加家庭勞動，父母把自己當成孩子的榜樣，孩子良好的性格其實就在日常不經意間就形成了。

性格培養和學習、興趣愛好不沖突。自己洗襪子、給父母端一杯茶水、捶捶背、做一道拿手的菜…通過這些日常小事，便使他懂得了感恩，形成了獨立、樂于奉獻的性格特點。

結語：十年樹木，百年樹人。給孩子創造良好的家庭環境，父母正確的引導，做到學習、興趣愛好、良好性格三不誤！以上內容為個人淺見，希望能幫助到您，期待和朋友們進一步探討！