小孩子四五歲性格分析(四五歲孩子性格特點)

男孩子四五歲學點什么好？

謝邀！家長都應該知道，孩子在三歲之前是會“定型、定性”的。所謂定型、定性呢，就是孩子的各種愛好、興趣行為在三歲之前都有所規范。比如有的孩子非常喜歡看漫畫書，看完之后自己模仿著畫。有的孩子一見著熟人立馬就很禮貌的打招呼。還知道稱呼對方是什么。有的孩子就不會主動。這就是性格問題。所以，孩子在三歲之前形成的規律和習慣是非常重要的。

那四五歲的男孩子，如果他的性格比較內向，那給他上個興趣班，跆拳道是最好的選擇。男孩子嘛，到了跆拳道班，都是武士精神，整個訓練過程都是滿滿的正能量，可以直接影響寶寶的情緒，慢慢地就會開朗活潑起來。也是強身健體的好方法好功效。

如果男孩子的性格比較好動活潑，學畫畫和學鋼琴都是非常不錯的選擇。學習畫畫能讓他一顆不安定的心，在畫畫的過程中慢慢沉淀下來。沒有心思去想別的，只會想他要畫什么、表達什么，慢慢的好動的性格就會變得安靜起來。當然，學鋼琴也是非常不錯的。他在彈奏的過程中，自己都會沉浸在自己的彈奏中……（回答淺薄，請諒解）！

四歲的孩子經常說謊，是一個階段的原因嗎？

我知道當你說到孩子經常說謊這一刻，你內心特別擔心，你擔心在擔心孩子的未來。

這也說明了你非常關注孩子的成長，特別關注對孩子成長有影響的因素。確實，孩子的成長需要我們做家長的關注，而且你在孩子這么小的時候就意識到了這個問題，你做的真的很好。

不過我也注意到，你說孩子四歲，經常說謊?？赡苓@里面有我們成人理解不到的地方。

首先，四歲的孩子真的知道什么是說謊嗎？

大多數情況下，這個階段的孩子都是在憑借自己的感受和想法在描述一件事情，并通過這個描述達到孩子們心中想要達到的目的。比如他們只是想通過自己的描述得到父母的表揚，或得到想要的禮物。

孩子的說謊在做實驗，驗證如何實現自己愿望的方法。所以這個我們正常理解的說謊完全不同，成人的說謊是為了掩藏真相。

而孩子的說謊是為了達到目的。

所以，我建議要多問問孩子：你這樣說的想法是什么？如果你真的想要……，你可以這樣告訴媽媽，好嗎？

所以，孩子的教育很重要，我們不能用我們的觀念定義孩子的行為。

從孩子的視角看世界，你會看到可愛的世界，并引領孩子走向美好的世界。

祝好！

孩子三四歲總是想爭第一，不是第一就愛哭，該怎么處理好呢？

根據科學家的研究表明，3歲到3歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，會不斷地和他人進行比較，不斷地改變比較的標準，不斷地用比較來評價自己和別人。在比較的時候，還會伴有嫉妒的心理現象出現，這是正常的心理發展現象，是隨著孩子自我意識的增強，孩子在不斷地體會我到底能做什么？在和旁人的比較中，確定自己的本領，自己的位置。

家長可以通過以下方法引領孩子，幫助他建立常常的競爭意識和心理認識。

一是多關愛孩子，滿足孩子的情感需要。不管孩子是不是第一，都要表達你對孩子的愛。親親他，告訴他：“爸爸媽媽愛你，得第一愛你，沒有得第一也一樣愛你，你永遠是媽媽的好孩子?！焙⒆訒诩议L的言行里體會到自己的唯一性和安全感，從而降低競爭帶來的不安和焦慮。

二是引領孩子正確看待比較的結果，正視自己的優點和不足。孩子在競爭和與旁人比較中，在尋找自己的能力和位置。當孩子比贏的時候，要告訴他還有比他更厲害的；當孩子比輸的時候，告訴他自己還有很大的努力空間，只要努力，一定會趕上去的。比如說，比身高，讓孩子在比較中知道這個結果是相對的，當比較的對象不同時，結果就不一樣，但是孩子要注意按時吃飯，鍛煉好身體，一定會越長越高的。

三是多引領孩子參加一些游戲性的小競賽活動。參加的多了，孩子心里就會有了“抵抗力”，慢慢地小看輸贏了。

每個孩子隨著年齡的變化，對于自己和他人的比較都在不斷進行著，只是比較的內容和方法不同而已。家長要注意緩解孩子比較后的不良情緒，讓他安心且能正確認識比較、比賽，這樣對于建立正常的人格是有好處的。

四五歲的小孩不聽話，怎么管教

孩子自己也許都不知道自己這樣做是不對的行為，我們需要好好的教導他們，包容他們，給他們偉大的愛，通過溝通的方式，做父母的放下身份跟孩子做個好朋友，和她聊聊天，這樣會有意想不到的收獲。也能比較迅速的找到原因，必要時作家長的做出適合限度的遷就。

作家長的不單單需要時刻準備著學習充電，掌握一定的育兒知識，也要與時共進。

4.5歲孩子叛逆期怎么教育？

才四五歲的孩子，嚴格來講真的沒有“叛逆”那么嚴重，也就是執拗或者“敏感期”，重要的還是家長的引導和事后的關注、交流。

1.如果家中有老人同住，就一定要先給老人立好規矩

一般來講，老人都是比較寵愛和溺愛孩子的，甚至往往是毫無原則可言的，因此，父母要給老人立好規矩，多“教育”自己的父母，告訴他們自己也已經為人父母，有能力教育好下一代，而且必須由父母來主導教育才對孩子的成長更有利。比如老人寵愛孩子促使孩子更加無理取鬧的時候，立即溫柔而堅定地先將孩子抱走，先解決好孩子的問題，然后回來安撫老人，阻止老人在懲罰的時候插手。但是，不要當著孩子面和老人在教育方面起沖突和爭執。

2.少講道理，多用簡短語言

不要小看孩子，以為“他還小，什么都不懂”。其實有很多生活中的道理或者禁忌之類的，父母也都會經常給孩子宣導的。比如，哪些東西危險不能隨意碰，哪些動作危險不能做等等，這時候如果孩子再故意犯錯，就不是不懂道理的問題了，可能他在嘗試挑戰你的權威。這時候不要講道理，而是用簡短的語言告訴他不要這么做，以及做了的危害和后果！例如：不可以！放下！你拿著刀子玩是很危險的，會弄傷你自己！注意，在說這些話的時候家長要注意語氣，要用溫柔而堅定的語氣，不要帶有氣憤和其他情感，不然孩子可能還會認為這是家長給他的關注，很好玩。

3.懲罰要得當

不能太輕，也不能太重，你拍了孩子的手，孩子還在笑，說明沒有懲罰到。這是很令人遺憾的一件事情，因為這樣的懲罰，家長既心疼，又起不到應有的教育作用，下次孩子還可能會懲罰。我們懲罰孩子的意義是為了以后不再懲罰他。

我們不是說要贊成打孩子。它只是懲罰孩子建立規矩階段的一種懲罰方式而已。

4.合理漠視原則

要讓他知道做錯事情會被剝奪家長的關注一段時間!比如不看他，不理他，不跟他說話，時間自己掌控，比如15分鐘、半小時，在這期間要嚴格遵照“合理漠視原則“。時間過去之后，仍然可以繼續回來和他一起玩耍。這樣堅持一段時間之后，家長的教育威信就會慢慢回來，孩子就會更聽話了。

5.很重要的一點，關注孩子的敏感期

不同年齡段的孩子有不同的敏感期，這不是孩子的叛逆，就像比較小的孩子喜歡撕書、再大一點某個階段喜歡打人。這只是孩子手的敏感期而已。也有很多四五歲的孩子，大人會認為他的一些行為是調皮搗蛋，但也許他是被家長忽視了，想要引起家長的關注。因此家長要多關心和關注孩子，跟孩子交流，傾聽孩子的心聲，也不用太過于緊張。

當然教育孩子沒那么簡單，也不是每一個方法都合適，還需要大家在實踐中多加嘗試！