如何跟老師描述小孩性格(如何跟老師描述小孩性格特點)

學生怎么樣跟老師建立良好的互動關系？

謝邀。

師生互動要有教師的正確誘導。

一，教師必須做到對待學生一視同仁，減免歧視的舉動。

二，對優質學生，教師加壓要切合實際，務使學生勤奮向上，樂學樂問親近教師。

三，對懶學學生，教師要善于開啟學生的腦筋，多鼓勵，多獎勵。務使學生心誠投入教師的誘導，由懶變勤。

四，對厭學學生，教師要善于開導教育，使其不要搗亂學校紀律和教學秩序。

五，批評與教育互動，對那些經常違規的學生，應該有聲色地進行嚴厲批評，做到苦口婆心。

六，事實證明，那些受嚴厲批評之后畢業的學生，走上社會才深知師恩，一有成就反而跟早年的教師走得深近。

2018,12,22.

聊談人情，宣揚文明。

女兒的性格和父親有關系嗎？為什么？

我來回答：我就和父親的性格一樣，父親??熱情、開朗、風趣、幽默，心很善良、在那些物質匱乏的年代，自己節約都在幫助母親??家的親人，父親頭腦??聰明，又認字，又會珠算，單位有什么事，都派他去，記憶中他提個公文包，特別是他的記憶力太好了，我們動了他的東西，根本逃不出他的眼睛，但是父親??脾氣不好，這是他最大的缺點，我也是這樣，遺傳到位！但是我永遠懷念他！優點很多，是個好父親！

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。

孩子說老師壞話時，你該怎么辦？

在學校里孩子接觸的除了學生就是老師了，學生議論老師是很正常的。在遇上偏心的老師，孩子的心靈是純潔的，當然不希望他的老師偏心啊，甚至希望老師只喜歡他！學生們在一起談論某個老師偏心的時候，學生的不滿聚在一起的時候那就更不平了！家長可以與孩子溝通，讓他說說老師到底哪里不好，再說說在什么情況下他最喜歡老師？讓孩子自己去發現老師的優點和長處。

可家長千萬不要在孩子面前說老師壞話，這是非?？膳碌?！

1、你猜孩子會不會告訴老師

我們從小教育孩子要誠實不能撒謊。家長都知道孩子一旦習慣性撒謊，會導致一系列不可控的問題出現。但是你又忘記了，這些“壞話”若是小孩聽到了會不會留下印象？尤其小小孩，他們很少可以做到謹言慎行。某些情境之下，他們會無意地傳到老師的耳朵里。

2、你猜孩子會不會信你的話

你說老師的“壞話”孩子一次不信，但是多說幾次呢？你的話實際上是在離間孩子和老師的親密關系，我們都知道孩子如果喜歡哪個老師，那門課肯定是學的最好的。反而言之呢？

3、不用說，你就是個壞榜樣

孩子是家長的鏡子，在他沒有擺脫家庭之前，父母的一言一行都在影響著他的成長。不管父母多么不稱職，不管老師多么敬業，孩子都只能越來越像父母，而不會越來越像他的老師。由此可見，父母有多重要。你不希望孩子長大后遇到不公正、遇到被污蔑，只會吐槽罵人發泄情緒吧，所以請你反觀自己，你是不是一個壞榜樣？

很多時候，孩子眼里的世界，就是父母嘴里的世界，你說世界好，他就會覺得處處鳥語花香，你說世界一團糟，他就看哪里都不好。毀掉一個孩子和成就一個孩子都很容易，只要在他心里種上一個負面情緒或一個正面情緒就可以了。

不要在孩子面前說老師的壞話，并不意味著不能指出老師的錯誤，不去解決不合理不公正的問題，但是你需要對事不對人，盡量冷靜淡定去觀察分析問題，而不是像個孩子一樣任性沖動，與此同理，廣而推之，也不要在孩子面前說配偶的不好，不要在孩子面前說老人的壞話。

記?。喝绻悴煌Ｓ秘撁媲榫w去培育孩子，最后長出來的會是一個有“毒”的人。而我真心希望我們的孩子，他們應該擁有更溫暖的世界，更美好的品性，更光明的未來。

小孩上幼兒園怕老師怎么辦？

幼兒園的孩子怕老師其實真的是一種非常正常的現象，我相信家長小的時候肯定也出現過怕老師的情況，即使這個老師對你還不錯，平時也沒有說經常批評你，但是見到老師還是會出現躲著走，不愿意和老師正面說話的這么一種情況，那么幼兒園的孩子，他也是這樣的心理。

所以我覺得，家長可以了解一下孩子怕老師的原因，如果沒有什么其他的問題，比如說老師嚴厲批評過孩子或者虐待過孩子，孩子怕老師說明是一種本能的這么一種行為。因為老師天生存在于威嚴感，很多孩子膽子就比較小，看到老師就覺得特別害怕，還有的情況下老師沒有批評他，但是老師說話特別大聲，他就會覺得老師特別兇，會出現害怕老師的情況。

還有的時候是老師嚴厲批評了其他小朋友，所以孩子心理也是有點害怕老師的，就怕老師下次會出現批評他的情況。也就是說老師批評其他小朋友壞的印象，留在了孩子的心目中，導致孩子看見老師就害怕。甚至有的孩子會出現假想的這么一種情況，老師明明沒有批評教育他，但是他給別人呈現出來的表現就是老師嚴厲批評教育他了，所以他害怕老師。

這種情況下家長可以和孩子交流溝通一下，告訴孩子老師其實沒有什么可怕的，老師批評教育小朋友是因為小朋友做錯了，如果小朋友表現非常棒的話，老師肯定會表揚小朋友的。也就是說家長把老師的好的印象給孩子們留下來，那么孩子就不會出現害怕老師的情況了。

第2種情況，老師確實嚴厲批評或者虐待過孩子，導致孩子看到老師就有一種本能的害怕，就是說老師批評他或者虐待他的這個行為，已經影響了他的心理發育，給他造成了一定的心理陰影。這種情況下我覺得是，解鈴還需系玲人，家長就一定要和老師交流溝通一下了，如果一個老師老是動不動的就嚴厲的批評教育孩子，那么這個老師的教育方法肯定也是有問題的。

家長可以給老師提一下意見，希望老師在教育孩子的時候盡量不要過于嚴厲的批評教育孩子。并且現在幼兒園教育都采取的是正面教育孩子，而不是說用打罵的方式來教育孩子，那么如果因為老師虐待過孩子，導致孩子害怕老師的話，這樣的情況下家長去找老師，我相信也沒有解決辦法的。

這種情況下家長一定要找到幼兒園的領導，請領導給家長一個滿意的答復，開除老師或者是處罰老師，或者是給自己的孩子調一個班級，孩子不在這個班級里面呆了之后，家長再給孩子做一個心理溝通，盡量的緩解一下孩子對老師的壞的印象。不然的話，即使這個老師他不教自己的孩子了，那么孩子對于其他的老師也會產生一種本能的害怕，因為他對老師這個職業已經有了一定的心理陰影。

第3種情況下，孩子出現害怕老師都是家長造成的，為什么這么說呢？很多家長會在孩子面前說老師的壞話，其實也不是專門去說老師的壞話，而是因為家長有時候管不了孩子，所以把老師的形象在孩子面前有點丑化，有點恐怖。讓孩子一想到老師就覺得這個老師很恐怖，所以他才會從心底里對老師產生一定的恐懼感。

比如說有的家長會這么對孩子說：你要是再不聽話，我就把你送給老師，讓老師使勁批評教育你。還有的家長會說：你要不聽話我就把你送到幼兒園去，整天讓老師管著你等等。本身老師應該在孩子心目中是一個非常好的印象，但是被家長這么一攪和，孩子就會覺得老師是一個非?？植赖娜宋?，只有不聽話的孩子才能去上幼兒園，只有不聽話的孩子才會被老師批評教育。

所以說他們從心底里面是抵觸幼兒園老師的，是不愿意上幼兒園，是不愿意和老師接觸的。這個時候如果老師再非常嚴厲的批評過犯錯誤的小朋友，那么孩子就更能驗證家長給他說的這種情況了，就會覺得老師是一個恐怖的存在，那么理所應當的就會出現害怕老師的情況了。

所以如果是這種情況下造成孩子害怕老師的話，我覺得家長一定要反思一下自己的行為了。家長平時應該多讓孩子信任幼兒園老師，多告訴孩子老師得好，讓孩子喜歡上他的幼兒園老師，而不是告訴孩子他不聽話，老師就會來批評教育他，這種情況下孩子永遠不會喜歡上他的幼兒園老師的。

所以孩子出現害怕老師的情況，原因有很多種，如果是孩子自身的原因，家長可以平時疏導一下孩子；如果是家長的問題造成孩子害怕老師的話，家長也要反思一下自己的行為；如果是老師的原因造成孩子害怕老師的話，家長也可以去和老師交流溝通一下，避免孩子害怕老師的這種行為維持過長時間，讓孩子在心靈上受到一定的傷害。