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時間:2024-01-20 21:17:53來源:本站整理點擊:
答:其實,對于小孩的“雙重性格”也是挺常見的。有些孩子,在嚴厲的爸爸面前從來不敢任性妄為,而在慈祥的母親面前就經常無理取鬧;有些孩子,在學校是老師眼中的乖乖學生,可是會到家卻變成了“混世魔王”;有些孩子,在家里非常開朗多話,可是在外面就變得沉默寡言……那么,對于“雙重性格”的孩子,我們有什么辦法拯救他們呢?
(一)教育孩子的兩代人要好好溝通,統一教育標準。
孩子都是非常單純而直接的,他們希望自己能討好身邊多有的人。對于一些看似有“雙重性格”的孩子,其實他們只是為了討好性格有所差異的兩個人所作出的表現而已。所以,如果要避免孩子形成“雙重性格”,首先家里有機會教育孩子的成年人要好好溝通,統一教育標準。對于媽媽、爸爸、奶奶、爺爺……無論每個人的性格有多大的差異,在小孩面前,最好盡量的統一一下標準,避免孩子為了討好而人前人后一個樣。對于孩子而言,他們沒有太多的是非觀念,他們的出發點全是依據家里成年人的標準,所以只有統一教育標準,才是避免孩子形成“雙重性格”的有效方法。
(二)教育孩子要客觀,孩子做對了稱贊,做錯了批評,絕無例外。
作為家長的,一定要有自己的原則,要就事論事,絕對不能讓孩子左右自己。對于孩子而言,他們通常會表現出欺善怕惡,在嚴厲的家長面前,他就會表現得十分乖巧,而在比較慈善的家長面前,他們就會表現得比較任性。為什么這樣?其實很簡單,就是因為孩子知道有什么人面前哭鬧會起到作用嘛!所以,如果要避免孩子在不同的人面前有“雙重性格”,那么家長就要訂立一個價值標準,然后客觀的執行這個標準,不給任何機會孩子鉆空子。家長教育孩子,一定要對事不對人,不能讓孩子左右自己,孩子做對了就給與相應的稱贊,孩子做錯了就給與批評教育。這樣久而久之,孩子也會自然的就事做人,而并非就人做事了。
(三)孩子還是盡量由爸爸媽媽帶,避免隔代教育。
孩子是自己的孩子,無論出于什么理由,孩子最好還是由爸爸媽媽帶比較適合。雖然隔代教育也并非絕對的不好,但是畢竟隔代教育只是情非得已之下的產物,在條件允許的情況下,我建議各位父母還是負起責任,自己帶小孩吧。畢竟,爸爸媽媽輩和爺爺奶奶輩(外公外婆輩)是兩代人,在教育觀念與手法上是必然會存在差異的。對于這種差異,往往就是照成孩子“雙重性格”的根源。因此,請不要用任何借口,把自己的孩子丟給別人帶。自己的孩子,還是由自己帶吧。
雙重性格會出現情緒不穩定、性格反差大等特征,具體分析如下:
1.情緒不穩定:當雙重性格進行主導地位的轉換時,他的情緒可能會無征兆的出現較大變化,因此情緒不穩定是雙重性格的特征之一。
2.性格反差大:這主要是因為當某一種人格成為主導時,就會表現出該人格的性格特征。但當主導人格發生變化時,表現出的性格特征也會隨之改變。這會導致他的性格會在短時間內出現巨大的反差,這也是雙重性格的特征之一。
如果一個人他是具有雙重性格的話,那么他的思維方式是比較敏感的他比較善于人際交往這一方面,知道用不同的方法對待不同的人但是他的缺點就是對待一些事情的時候總是猶豫不決。
表現為對待同一件事情會突然出現兩種不同的態度,時而暴躁,時而溫柔,總之前后反差非常的大。
在生活當中,往往擁有雙重性格的男孩都是令人懼怕的對象,因為他們身體中存在著兩個不同的意思,且兩個性格彼此相反,有可能一個是溫柔善良的人,一個是陰險暴力的人,它們的危險性很高,我們應該和對方保持一定的距離,保護好自己。
孩子總說自己有雙重性格,應該做下來跟孩子溝通,問問孩子的雙重性格都有哪些表現,然后讓孩子自己講一講喜歡自己哪一個性格,如何才能把另一個自己不喜歡的性格去掉了。
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