小孩子性格愛好(孩子性格喜好)

你的孩子有什么興趣愛好嗎？

謝謝你的問題，我也很高興分享。我家孩子的興趣愛好是：

寶寶2歲半就認識上千字，三歲左右喜歡上閱讀?？戳撕芏鄷?，看書的速度很快，幾乎是1、2天一本，楊紅櫻、沈石溪的小說，各種童話故事，只要是書，拿起來就看。

最近，寶寶迷上了武俠小說，已經看完了《射雕英雄傳》，《楚留香傳奇》，《神雕俠侶》，《天龍八部》，看書的速度真的好快喲，特別是看《神雕俠侶》，《天龍八部》，一天一本，9本厚厚的書沒幾天就看完了。還每天和我一起比試武功，比“孤雁出群”，“凌波微步”，“龍戰于野”，“陰陽歸一”，“鷹爪擒拿手”，“六脈神劍”，出手還蠻有勁的，每一次出手，都讓我這個“武盲”手忙腳亂，接得了上一招，接不了下一招，樂得我們笑翻天。最有意思的是，她走在路上，經常會走起“凌波微步”，我起初不知道她干什么，問她，她說：“學段譽的武功。”她經常一個人去她好朋友的家玩，每一次我在窗口張望，都會看到她走“凌波微步”，我在偷偷的笑，這個可愛的寶貝，真有意思。喜歡閱讀，讓寶寶變成了一個有趣的小可愛。

寶寶從小就喜歡運動，手勁很大，特別喜歡玩吊環，手腳靈活。長大一些，喜歡騎單車，爬山。后來還喜歡上游泳。還發生了特別有趣的事。

寶寶在學游泳。她非常的感興趣，每到游泳時間，就開心的不得了，主動的準備好各種裝備。第一天，在練習的時候，認真的聽教練講，還非常積極的練習，我在岸上看見了，都忍不住嘴角泛起微笑，心里不時的給她豎起大拇指：“寶寶，你真棒！”

第二天，在體育館學，教練教她練習蹬腿的動作，她似乎沒有掌握得很好，在水里游的時候，全身都在動。雖然她掌握不好，可是她還是非常積極的練習，我看見教練也在一旁偷笑，不知是給寶寶的堅持感動，還是因為她的“毛毛蟲動作”，有時，還會看見教練給寶寶豎起大拇指。

練習結束后，我問寶寶：“寶寶，為什么你的全身都在動？”“對呀，教練說我像毛毛蟲?！睒返梦覀児?。動作雖然不標準，但是，寶寶愿意學！積極專注，學游泳時，寶寶也就六歲，寶寶7天就學會了蛙泳。積極認真的態度值得表揚。愛運動的孩子體質好！

曾經聽過一個專家的講座，他說：如果你沒有時間培養孩子那么多興趣愛好，那么，有兩樣愛好你必須要做，就是閱讀和運動。

愛閱讀的孩子不會變壞，因為她在書中結識很多有益的朋友。愛運動的孩子身體好，身體是革命的本錢，有了“本錢“，萬事好辦！我就分享這些，朋友們，你家寶寶的興趣愛好有哪些呢？歡迎分享。感謝閱讀！

（圖片來源網絡，若侵必刪！

孩子長大了作為業余愛好，學什么樂器好？謝謝？

孩子長大了五大業余愛好推薦樂器

琵琶：女孩子首選，表現力豐富，難度較大

優點：可獨奏、合奏、伴奏，都是傳統民樂的重要樂器。它覆蓋面廣，演奏技巧多樣，表現力豐富。晚會助興彈一曲，高潮迭起成明星。

缺點：掌握難度大，技巧多樣。對指關節有一點的要求。

學習條件：手指細長。

學習年齡：10歲。

樂器投資：900元（入門級）。

購買建議：硬木質地，音箱厚實，指板平行一致，無變形，凹凸有致，音階準確，不走調。好品牌好樂器。

推薦指標：五顆星

電子琴：鋼琴的替代品，音樂啟蒙用，男女皆宜

優點：可用作獨奏樂器、伴奏或樂隊。具有豐富的表現力，能演奏旋律、和聲、復調等多種音樂形式的作品。有助于培養孩子的耐心、毅力和修養。左右手可以同時并用，發展左右腦。電子琴的音準是固定的，所以非常適合正在學習的孩子。在電子鋼琴的基礎上，將來學習鋼琴或其他樂器或聲樂將是非常有幫助的。

缺點：好的高檔電子琴經濟投入較大。攜帶稍有不便。外出戶外練習會受到影響。室外公園聚會需要外接電源。

學習年齡：5歲以后。

學習條件：像鋼琴一樣，最好有細長手指，這樣會有一些優勢。

儀器投資：2000元左右（入門級）。

購買建議：目前國內有很多品牌的電子琴，雅馬哈等日本品牌電子琴比較好。電子琴種類繁多，價格不一。首先，根據經濟條件選擇品牌，根據居住環境和個人喜好選擇型號和顏色，選較好的正規品牌。

推薦指標：五顆星

小提琴：洋氣高雅，相對較難，男女都可

優點：小提琴被譽為樂器王后。西洋樂器很高雅有檔次?？梢元氉?，也可以加入團體演奏，還可以在管弦樂隊演奏。音色優美豐富。能培養孩子的毅力、耐力和氣質，孩子的感情更加細膩，提高孩子的音樂素養。價格低，一般家庭都能買。便于攜帶和在任何地方演奏。

缺點：音高不固定，對音準樂理知識有一定要求。這是相對困難的，所以可能很難學習。在最初階段，購買樂器的投資很少，但隨著孩子成長，需要多次更換不同類型規格的樂器。

學習年齡：6－7歲。

學習條件：樂感聽力要求高。小指較長，將小指放在一起比無名指的第二個關節好。

樂器投資：1000元（入門級）。

購買建議：為孩子們挑選小提琴時，最重要的是尺寸要合適?？梢宰尯⒆影炎蟊凵熘保烟崆兕^放在左手下巴后面。此外，還可以檢查琴軸轉動是否正常，琴身油漆是否損壞，琴弓是否筆直等。

推薦指標：4顆星

吉他：便于攜帶，陽光大氣，男孩子鼓搗女孩子倒追

優點：吉他種類繁多，可根據孩子的興趣選擇。可以演奏的音樂風格也比較多變，這樣在學習的時候，就不會覺得單一乏味了。攜帶方便，使用方便，非常適合演奏和歌唱。投資小。

缺點：容易上手，難學。另外，對于電吉他的研究，后期設備的投資也很高。

學習條件：不限。

學習年齡：7歲左右。

樂器投資：500元（入門級）。

購買建議：買吉他看手感。最好讓孩子們自己買。此外，吉他材料種類繁多，不同材料有不同的音效，可根據個人喜好和條件選擇。

建議指標：五顆星

二胡：沉穩大方，打動人心

要點：民族管弦樂隊中伴奏與合奏不可缺少的利器，大型音樂會也是一件非常有特色的獨奏樂器。輕巧，便于攜帶，較為普及。

缺點：需要有一定的樂感。入門較難，也很枯燥。

優點：獨奏很厲害樂器。輕便輕便，貴賤由人。

缺點：需要有一定的樂感。很難開始而且很枯燥乏味。

學習條件：不限。

學習年齡：6－8歲，10歲前。

樂器投資：800元（入門級）。

購買建議：選擇二胡時，首先是木料不同。一般硬木。價格由低到高，音質也由低到高。此外，二胡桶上的蟒蛇皮也是影響音質的重要因素。盡量選擇更大更均勻的圖案。

推薦指標：五星

學生個人愛好及特長怎么寫

可以寫在同齡人中表現突出的特點，比如體育，美術，音樂等等都可以寫。實在沒有就寫自己的優點，這樣更容易讓人記住，老師同學也能更快更好的了解你。

1.我愛好學習，愛思考，善于與人交流，能夠很好的協調人際關系，具有創新開拓意識，誠實守信，紀律嚴明，能吃苦耐勞。

2.我個人特長包括：看書，唱歌，畫畫，跑步，爬山，并且愛好籃球，足球，乒乓球等各種球類運動，游泳，旅游，學習等。

本人擁有廣泛的興趣愛好，閱讀、思考、運動、社交等為主要愛好，并且擁有良好的生活與學習習慣！

如何給孩子寫興趣愛好和個性特長

@徐媽媽vlog

【希望可以幫到你】

我覺得您可以想問如果發現和培養孩子的興趣愛好和特長，因為這個不是填到紙上就能實現的，還是要細心的觀察，并且與孩子有效的溝通和探討才能發現。

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培養人的豐富多采的個性，促使人的身心健康發展，實現個體的社會化和諧統一是教育的重要價值取向。個性是做為個體人的特性的總和，是個人在生理基礎上，受到家庭、學校教育和社會教育等影響而逐步形成的氣質、能力、興趣和性格等心理特征的總和。隨著教育教學改革的不斷發展，重視兒童個性的培養已成為時代的需要和教育教學改革的發展趨勢。如何增減個性，各國教育界在不斷地進行理論探討和實驗摸索，特別是對幼兒的個性培養，應成為青少年個性發展理論和實踐工作的基礎工程，尤應受到重視。

對一個人來說，6歲以前是人的個性發展最重要的時期，凡人所需要的習慣、言語、技能、思想、情緒等品質都要在此時期打下基礎；若這個時期基礎打得不穩固，那健全的人格（個性）就不容易建筑了。參天大樹從根教育，教人必須從小教起，結合我國社會的現實，現在的幼兒大多數是獨生子女，由于一些家庭教育思想和教育方法的偏差，使不少幼兒出現了一些不良的個性品質，如任性、懶惰、依賴、好強、自私等，妨礙了幼兒興趣、愛好、品德、特長等良好個性的充分發展，不利于為未來社會培養具有高素質全面發展的創造型人才。因此，在幼兒園階段重視幼兒個性的培養，已成為當務之急，也是幼兒園實施素質教育極重要的組成部分。

下面著重就培養幼兒良好的個性的有效途徑談幾點淺見。

一、培養幼兒良好的興趣是個性發展的入手處。

人的個性可以歸結為智力因素、非智力因素、創造力幾個方面。興趣與它們之間的關系，顯而易見興趣對它們發展有著重要影響。智力因素主要指觀察力、記憶力、思維力、想象力等方面，它是人們在認識活動中表現出來的心理特征，是個性發展的前提。興趣可以對人的智力活動起定向作用，提高智力活動的效率。在教學中形成和發展學生的興趣，在某種意義上也就是發展其智力，促使個性的發展。非智力因素廣義是指智力以外的一切心理素質，從狹義講，主要是指動力、情感、意志、性格、興趣等，是個性的標志和外在表現。興趣是非智力因素的重要組成部分，它的發展對其他方面有著重要影響。濃厚的興趣可以使人們在某種活動中情感更強烈，意志更堅強，并成為性格的一部分。創造力是個性發展的主要標志和邏輯歸宿。培養孩子的創造力不僅需要有廣闊的知識背景和高度發展的智力，而且需要濃厚不移的興趣，最初的興趣是創造力的火花。培養和發展幼兒的個性，必須從良好的興趣開始。

如何通過培養幼兒的興趣來達到發展他們個性的目的呢？我認為主要應抓好以下幾個方面。第一，教師要善于發現學生的興趣，引導和鼓勵幼兒發展特長。幼兒階段是興趣產生和發展的關鍵時期，幼兒的興趣是廣泛的，教師要具有敏銳的，洞察一切的眼光，能善于從幼兒的一言一行去發現他的興趣所在，并有計劃、有意識地加以培養。這是興趣逐步發展為特長的條件。蘇霍姆林斯基指出：教育者的明智就在于從似乎“差不多”的學生中發現每個人的特殊興趣、愛好和特長，從而著手培養和發展。教師應善于捕捉幼兒的興趣之光，做到有心人。第二是滿足幼兒的需要，這是促使他們對學習和活動產生興趣的基本條件。按照皮亞杰的觀點：“興趣，實際上，就是需要的延伸，它表現出對象與需要之間的關系。”幼兒中主要有幾方面的需要：一是學習知識，開展活動的需要。他們對大千世界會問上千萬個為什么，要盡量滿足他們的問。二是精神生活的需要。教師在課堂上除了傳授知識。發展幼兒智力外，還要用積極的態度，高昂的情緒，生動的語言，科學的方法，使課堂生動活潑，妙趣橫生，催人奮發，促人上進。三是尊重的需要。教師在幼兒交往和接觸中，要以平等、友好的身份盡量尊重、愛惜他們的自尊心、自信心，對幼兒的評價要恰當，以鼓勵、正面開導為主。第三是積極創造讓幼兒獲取成功喜悅的條件，這是讓興趣持續，向縱深發展的外因。教師要在教學和各項活動中，千方百計地創設條件，設制最佳情景，讓幼兒的興趣由低級向高級發展。

實踐證明，只有從興趣入手，培養幼兒良好個性才能真正的落到實處，收到實效。

二、建立親密、、和諧的師生關系，是培養幼兒良好個性的基石。

要使幼兒能充分發揮創造力、主動性，我們當老師的就要與幼兒形成的、平等和諧的師生關系。在生活上我們是孩子的父母，要關心愛護他們，使幼兒感受到老師就象媽媽一樣疼愛他們。如遇到生病的孩子，要多問，細心的照料，及時給病兒喂藥等。在教學中，要允許孩子發表不同的意見，鼓勵他們多問幾個為什么？鼓勵他們多動腦筋，在問題的解答中要循循善誘，增進他們的知識，使兒童得到問的，才能充分發揮他們的創造力。偉大教育家陶行知指出：“我們要懂得兒童，這是父母、先生頂大的責任?！苯處熢诮虒W過程中要與幼兒建立平等的相互信任、相互尊重的關系，要充分了解兒童，選擇適合幼兒教學活動的方式方法，讓幼兒在教與學中能積極主動地學、會學、樂學。他們想說，要多讓他們說，他們想唱，多讓他們唱，他們要玩，盡情地組織他們玩。在幼兒的游戲中，教師扮演成游戲中的角色，參與到孩子中去，要幼兒做的自己帶頭去做，使幼兒感受到老師也和他們一樣。這樣，他們不需要你多費口舌，而是高高興興地參與進來?；顒又性黾恿诵湃胃泻陀H切感，幼兒的思維就會處在高度興奮的狀態，其活動效果就會倍增。如在一次計算機操作活動課后，滿地的碎紙屑，我喊了幾位幼兒來撿，這些孩子聽了后，很不情愿地撿了一兩張。后來，我說：我們大家來比賽，看誰撿的多，于是我先撿了起來，孩子們看到后一個個地參與進來，不一會地上就干凈了。后來只要老師參加，他們的積極性、主動性就會很高。

師生間形成了的、相互信任的、相互尊重的關系，在學生之間也起到了示范作用，引導他們也要養成相互尊重，相互信任，相互支持，相互幫助的團結協作精神，使幼兒在園有安全感，能無憂無慮地學習，為發展良好個性創造條件，提供保證。

三、在豐富多彩的活動中，培養幼兒良好的個性品質。

幼兒個性的和諧發展是通過豐富多彩的活動進行的，是在活動中行成個性，表現出個性。幼兒園的教學活動是豐富多彩的。在教學活動中讓幼兒自己去講、去聽、去看、去做，從而培養了幼兒的創造力、興趣愛好等個性。除了教學活動外，幼兒園的晨間活動和游戲活動也是促進幼兒形成良好個性品質的主要途徑。如孩子早晨的活動，有的幼兒喜歡運動，我們可以向孩子提供球、繩等運動器械，讓他們活動，在活動中教他們技能；而有的孩子喜歡畫畫，我們則可以提供給他們紙和筆，讓他們在紙上畫出一幅幅美麗的畫來，從而使他們得到滿足；有的孩子喜歡唱、跳舞。這樣，我們把尊重孩子變成實際行動，使他們能在愉快的心情中從事學習。又如幼兒喜愛的角色游戲，在游戲中幼兒盡情地發揮想象力和創造性思維，這些游戲培養幼兒之間的合作精神，并表現了兒童自身對社會生活的理解，盡管膚淺、表面，但也是他們將來適應社會的基礎。

另外，我們要經常組織幼兒到大自然中體驗生活，如去農村參觀等，還要組織各類比賽，通過一些活動，增強了幼兒的集體榮譽感和成就感、進取心，鍛煉了他們的意志、品質，使其在不同的活動中發揮每個幼兒的特長。

四、因材施教促進每個幼兒個性的發展。

幼兒的情感具有明顯的附屬內驅力，每個孩子都需要老師的愛、贊許和認可，教師對孩子應一視同仁，要努力克服教師的偏愛心理，不能對于那些聰明、漂亮、善于交際的幼兒偏心，我們也應重視那些安靜、內向、反應較慢的兒童，并盡量多給他們鍛煉、展示自己的機會，更不能對經常有攻擊行為，不守紀律的兒童產生反感，造成個別孩子個性向更偏執的方向發展。

孩子的個性心理差異是客觀存在的。教師對能力、性格、氣質、興趣愛好各不相同的學生要區別對待，采用因人而異的教育方法，如對待反應慢的，表現差的幼兒要給更多的關懷和鼓勵，注意保護他們的自尊心，激發他們的學習興趣；對有特長，能力一般的學生，我們要創造條件和機會，讓他們參加興趣班，發揮他們的一技之長；對容易滿足的兒童，則要避免過多的表揚，而要給與他們更高的要求，克服他們驕傲自滿、自負心理，讓他們的個性向正確方向發展。

總之，時代跨進了二十一世紀，對人才素質的要求不僅需要健康的體魄，高尚的理想，堅定的信念，豐富的知識，更需要有健全的心態與人格。讓我們的每個孩子都有良好的個性、特長，把我們的孩子培養成為具有時代精神的人，這是時代賦予我們每個家長的重任。

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會有哪些表現，該怎么辦？

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2020年04月20日

孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關系。平時父母與孩子要多多交流，不過要過于干涉孩子的一言一舉，適當給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說:孩子越玩膽子就會越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經常出去和同齡的孩子一起玩；不經常和別人交流。

在家里父母又過度保護，擔心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過限制孩子，時間長了，無形中給孩子造成了心里陰影，都會導致孩子會有膽小和憨厚的表現。

孩子膽小，比如:上課回答問題時，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來回答時，聲音又特別小，一方面他怕回答錯了，老師會批評；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時候說話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時，別人叫他干嘛，他就會乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無怨言，把別人當做自己的"老大"看待，還覺得別人和父母一樣會真心對他，還開心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應當正確引導孩子每個階段的成長，不要經常打擊大，多多鼓勵孩子，多關注孩子內心的想法，給他需要的關愛。