小孩什么性格好(小孩子什么性格好)

哪些性格的人適合學美術

1、善于觀察的人。善于觀察的朋友總能觀察到事物的美與丑，意能注意到常人不注意的地方，總能看到常人看都不看一眼的東西上出現興趣。比如他們會發現地上有什么，那里怎么是少了一塊地磚……這種人說明觀察能力比較強。

2、心細仔細的人。繪畫是一個細活，需要耐心。如果沒有耐心，學習繪圖是非常辛苦的事情。

3、好奇心強的人。

這種好奇心不僅僅表現在對感興趣的東西好奇，這樣的人的對什么都好奇，特別是對視覺上的東西更是好奇，這是對色彩比較敏感的表現

4、色彩敏感的人。

5、感情豐富的人。只有感情豐富的朋友，才能夠在看到樹春花而喜，看到秋雨而悲，感情豐富的朋友更能發現自然界的細微變化，也更會用他的畫筆來表現自然界的變化，也更會把來自世界的美與丑在心靈深處形成形成情感而表現出來。

6、喜歡聯想的人。聯想力是對美術作品表達效果不可或缺的源泉。

小學生應該具備哪些好性格？

其實育兒這個問題對于廣大家長朋友們來說不可謂不是難題。特別是許多年輕父母，沒有經驗，只有靠自己摸索，在長年累月中積累屬于自己的經驗，所以說這個時候看別人怎么帶孩子就是很好的一種經驗借鑒了。在我看來吧，小學生正處于天真爛漫的孩童時期，需要引導，也需要呵護。他們的好性格有以下幾個方面:1.獨立性格。這個獨立，不僅體現在學習上，也體現在生活中。現實生活中，許多小學生吃飯穿衣等事情都還需要大人幫忙，這會使他們養成萬事都依賴他人的性格。對他們的長遠發展不利。2.樂觀開朗。一個好的心態對于孩子來說是十分必要的?，F在的孩子都是家長手心的寶，打不得罵不得，殊不知，這樣往往會讓孩子心理敏感脆弱，經不起一點打擊，考試考砸了，和同學鬧矛盾等等一點點的事情就會讓他們精神崩潰，大哭大鬧。

所以培養孩子的性格是十分重要的。對此，家長朋友們可以讓他們多多進行一些戶外運動，比如說爬山啊，郊游之類的，讓孩子在玩樂的同時鍛煉身體，放松心情。還有就是讓孩子做一些力所能及的家務事，讓他們體會到勞動的辛苦。從而培養感恩之心！

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。

為什么班里一些看起來調皮搗蛋不學習的學生，有些卻成績很好呢？

我也曾遇到過這樣的人，經過仔細觀察，發現這樣的人有以下特點：

一、這樣的人一般都非常聰明。

二、堂課上，有選擇性地聽課。就是課堂開始階段不聽課、搗亂，影響其他學生學習，因為這個階段一般都是復習上節課講過的內容。中間階段非常認真聽課，因為這個階段，老師要講新內容。得益于他非常聰明，一般已經領會、記住。接下來的階段又開始不聽課，繼續搗亂，因為這個階段是復習剛剛講過的內容。這就是這種人的訣竅。

三、回家后，認真學習、復習這一天的課程，以鞏固學習成果。

四、考試時，非常專注，認真地答卷，成績一定會出乎意料地好。

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日