小孩性格很不穩重(小孩性格很不穩重怎么辦)

小孩太老實，還不和別人交流，怎么能開導小孩？

題目中孩子老實應該是內向型性格，不和別人交流要觀察一下，孩子到底是不善于交流還是不愛交流。因材施教，才能有收獲。

1，不善于交流的內向型性格

這類寶寶平時在家或熟悉的人面前比較多話，遇到陌生人就完全變了樣，害羞，不會說話，扭捏半天。其實這種寶寶并不是不和別人交流，只是對陌生人不曉得如何溝通，不知道該怎么表達語言。

此類情況，家長可以平時多做示范，例如家里來客人，在孩子面前招待客人和朋友，讓孩子潛移默化的學習?；蛘叽⒆佣鄥⒓觾和w活動，家長盡量不要干預，讓孩子慢慢去觀察和融入，家長要有點耐心。過分干預孩子的交流會讓他產生依賴，反而更不主動。

此外，家長平時也要多與孩子互動和溝通，鍛煉他的自信和勇氣，家庭是最好的老師。

2，不喜交流型內向性格

這類寶寶屬于天生內向，排斥或抗拒對外交流。家長可以觀察一下，是不是孤獨癥型傾向。若孩子排斥交流，家長不要強迫孩子，以免適得其反，讓孩子恐懼。應循序漸進，先從父母交流開始，因為父母是孩子最信任的人?？梢耘c孩子做一下互動的小游戲，或陪他看書，多做戶外運動，讓孩子逐漸習慣對外。

此類孩子的專注力非常強，雖然內向，但并不是壞事，孩子可能更喜歡在自我的世界，家長培養孩子的興趣，支持孩子的興趣發展，也許會有無限的潛力。

每個孩子都是特殊的天使，不求萬人相同，只愿美好成長。依性格定方向，依據孩子性格循序漸進的引導，都會給你帶來意想不到的驚喜！

為什么有的人成熟穩重有的人幼稚

穩重和幼稚都屬于人的性格，不同的人有不同的性格，造成有的人成熟穩重和有的人幼稚的原因是生活環境的不同，社會閱歷的不同，沒有經歷過苦難，沒有經歷過磨練的人，一般就會顯得比較幼稚，而有些人小小年紀就經歷了很多本不該這個年紀經歷的事情，那么他就會顯得比較成熟穩重

孩子不與別人親近是怎么回事？應該怎么辦？

孩子平時在家表現應該是比較自然的，只是見到生人比較內向。家長不要過于擔心，請先分析一下孩子不與別人親近的可能原因，再對癥下藥。

導致孩子與人疏離的原因

1、沒有安全感

▼造成孩子缺乏安全感的原因：

?家長經常吵架。孩子在成長中伴隨著父母的爭吵，這對孩子的心理成長影響非常大。

有一本書叫做《你的經歷是怎樣塑造你的生理特征的》（Howyourbiographybecomesyourbiology），書中作者提到：長期生活在惡劣的應激壓力環境中，會改變個體的大腦結構，影響個體對于外界事物的加工模式，甚至身體怎樣反應（激素產生水平、心率等等）。也就是說童年逆境可能從一開始就在改變人的大腦，從而改變個體對于壓力應激（stress）的易感性（vulnerability），使人在以后會更容易受到身心情緒上的困擾。

?孩子在外受到欺凌。孩子的健康成長會被嚴重影響,嚴重時會讓他們終生活在心理陰影中。

弗洛伊德曾認為：早期社會的經歷決定了人格的終身發展。

?錯誤運用“窮養孩子”的教育理念。很多家長贊成富人家的“窮養孩子”理念，但所謂的窮養孩子是指物質上不要鋪張浪費，但也不因物質上的貧乏而局限孩子精神上的“富有”。

否則會促使孩子產生自卑感和限制孩子的眼界。從而使孩子不愿結交他人，拒絕任何嘗試。

2、缺乏自信

孩子不自信，很可能會有，與人過于親近，讓人不喜歡的想法。孩子沒有信心讓人喜歡自己，所以選擇下意識的逃避。

3、父母教育問題

家長教育孩子過于嚴厲，導致孩子這個不能做，那個不允許。事事都嚴要求，讓孩子失去的事情的興趣。不在自己思考問題，一切聽從家長的安排與教導。

再者，孩子在學習或嘗試所一些事情的時候，家長應在一旁鼓勵孩子，而不是督促催促或是責罵孩子。如孩子收拾不比較慢，家長總會暴走“你能不能快點！”各種責罵鋪天蓋地而來。

家長不如換種方式，舉個例子比如孩子前段時間吵著要吃冰淇淋，家長就可以說，你要是能在8點前收拾完準時出門，我們就去那家店買冰淇淋吃。

還有些家長有一些壞習慣：喜歡用其他孩子與自己孩子作比較、面對孩子的提出的問題不能認真回答、不讓孩子做家務、不能用平等的口吻與孩子交流等。這些行為都會非常打擊孩子的自信和安全感。

4、性格差異

有的孩子平時表現就比一般孩子沉穩，情緒波動不大，這很可能是性格所致。孩子的性格與他的成長環境和遺傳相關。家長的生活習慣與自身性格都是影響孩子性格的重要因素。

改善方法

1、增加孩子安全感

0-3歲是孩子安全感發展的重要時期。

寶寶處于嬰兒期的時，家長遇到寶寶哭鬧，應立刻放下手上的工作，安撫孩子，給孩子安全感。

一般50%~80%的寶寶在6~7個月時，視力逐漸完善，已可以辨別親人和陌生人，陌生人的接近會讓孩子沒有安全感哭鬧不止。在這一時期家長需將孩子帶到舒適安靜的地方進行安撫。

當家長需要暫時離開時，應與孩子說清楚，離開原因和離開時間。在出門時，家長不要做出不舍并反復與孩子告別的行為，這種行為只會讓孩子患得患失沒有安全感。

寶寶做噩夢時，家長需及時出現，并安慰寶寶“爸爸媽媽一直都在身邊”。

多陪孩子溝通、互動、做游戲，增進親子關系，讓孩子從中獲得安全感。

2、改變教育方式

改變原有教育方法，陪孩子做更多的嘗試，不要過于限制孩子的活動。不要總是反對孩子的想法，要承認和鼓勵孩子多做思考。過度的保護孩子，會給孩子灌輸一種外面的世界“很危險”的錯覺。

3、增加社交機會

多帶孩子參加一些兒童樂園類活動，讓孩子自己去交朋友，或者當有人想與孩子做朋友時，讓孩子學會選擇、接受別人的好意。

慢慢鍛煉孩子對社交的適應能力。孩子的心理發展是一個緩慢的過程，家長要耐心引導。

4、培養孩子自信

鼓勵培養孩子的自信，不要過于強調輸贏?？梢酝ㄟ^鼓勵孩子，用自己所學到的知識或能力去幫助別人，來幫助孩子建立自信。

盡量滿足孩子所感興趣的一切愛好，通過實踐讓孩子自己選擇自己真正的愛好，并做長期培養計劃。不要強迫孩子學習自己的愛好，這不僅會讓孩子對愛好產生反感，還會使孩子對自己的能力產生不自信的念頭。

5、提前做好心理準備

如要帶孩子期見陌生的人，需提前告訴孩子，可以與孩子講一些要見面的人的故事或趣事，引起孩子對這個人的好奇，見面時不會因陌生而過于害怕。

造成孩子認生與人不親近的原因有很多，家長需要多觀察孩子的行為。根據上述情況進行分析，一般孩子認生是屬于階段性的。等孩子長大一些就會慢慢好轉，家長不用過度擔心。

—多陪伴參與孩子的成長，是給予孩子安全感的最行之有效的方法。—

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11歲的男孩子性格比較浮躁，怎么教育好？

對于孩子的教育，每個父母或通過查詢資料、或在實踐中摸索、或向有經驗的人討教，都形成了一套自己的理念和方法。然而，隨著孩子的成長，原來很有效果的育兒方式方法，有些還行之有效，有些卻不管用了，有時甚至引起孩子反感，不但沒取到預期的效果，還造成親子關系惡化。

事實告訴我們，養育孩子，要想真有好的效果，還需要遵循幾千年前孔子提出的教育理念——因材施教。

在確保孩子健康快樂成長這個大目標下，對不同的孩子采用不同的方式方法；對同一個孩子不同的階段，方式方法也要及時調整。沒有萬能的具體方法，對于特定孩子的教育，我們只能參考別人的或者自己原來成功的經驗，并加以選擇利用。育兒，這么日常平凡的事，其實是一個很費心血的浩大工程。

11歲男孩性格浮躁，怎么教育好？對于這個問題，我從孩子心理發育特點這方面來談談我的一點想法。

首先我們一起來看看這個年齡段孩子可能的表現。

精神分析心理學家埃里克森的人格發展階段論，把個體人生全程的心理發展劃分為八個階段。其中：

第四階段學齡期（6~12歲），這個期間發展任務是勤奮對自卑。這一時期孩子在學校接受教育，學校訓練兒童適應社會、掌握今后生活所必需的知識和技能，這一階段順利的話，孩子就會獲得勤奮感，這將使孩子在今后的學習、工作和生活中充滿信心；否則可能產生自卑心理。

第五階段青春期（12~18歲）,這個期間發展任務是自我同一性對角色混亂。這一時期孩子身心發展快速，自我意識強烈；同時開始步入人類社會的叢林，在意別人怎樣看待自己。如孩子自我感覺可以且與他人評價大概一致，會自強自信，反之，可能角色混亂，容易出現對社會的不滿、抵觸甚至破壞。

11歲男孩，處于埃里克森人格發展階段論第四階段后期，接近青春期，此時孩子自我意識發展非常快，非常重視自己主體地位的確立，想得到別人的認同和認可，而這個時候孩子認知水平和各種知識經驗還不足夠以支撐他的“雄心壯志”。因此，這個年齡的孩子經常會不能正確認識自己和把握現實情況來做出恰當的表現——要么急于求成，給人浮躁之感，要么畏首畏尾，不敢嘗試。這兩種都是孩子在成長道路上可能存在的正常偏差，我們不需要驚慌，只需要關注，必要時加以引導。

11歲孩子的“浮躁”，我們不能把它等同于成年人的浮躁，它們之間有本質的區別。成年人的浮躁，可能是由人生觀和價值觀引起的，需要警惕；孩子的浮躁，一般是由于不成熟、認知水平不高造成的。

生活中我們常?？吹竭@樣的現象：待熟未熟的麥穗會舉頭向天，而成熟了的麥穗才低頭朝地。待熟的麥穗昂頭是吸收能量、追求成長的一種方式。類似地，孩子表現出“浮躁”，可能是他想追求進步、特別想有好表現的舉動，只是條件不足、認識不清導致沒能取得預期的效果，讓外人覺得浮躁。

假如是那種情況，我們應該肯定孩子積極向上的思想，然后和孩子一起分析原因，幫助孩子提高能力。

不管是什么原因使孩子脫離實際，產生不切實際的想法或者做事毛糙，我們純粹套用無論別人還是自己以往的具體經驗來處理，可能未必有效。孩子11歲了，有了自己思想，表達能力也比較強了，不妨前期著力搞好親子關系，當孩子愿意跟你分享他的想法時，與他好好談談，找到問題癥結，對癥下藥，用鑰匙開大鎖的巧勁，把這個問題堡壘打開、拆除。

孩子性格孤僻、不愛說話、不合群，家長應該怎么辦？

一般來說，性格孤僻的孩子大多具有以下表現特征：性格比較內向、害羞、寡言，情感不太外露，不喜歡交際；喜歡單獨的游戲、安靜的游戲和沒有競爭的游戲；眼神穩定、動作沉穩，較難適應環境的變化。如果你的孩子也有以上的表現特征，可以采取以下方法幫助孩子糾正。

為孩子創設一個良好的家庭氛圍

如果父母不和，經常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養，使孩子的心靈受到創傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養成了孤僻。因此，家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

擴大孩子的生活空間

當前，由于家居條件、家庭結構等原因，家長常常把孩子關在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。家長有必要利用節假日、業余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。

增強體質

孩子性格孤僻與體質弱密切聯系。孩子體質弱，就會缺乏活動的耐性和持久性。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態的孩子會采取回避社會、回避人際交往，用孤僻來保護自己。所以，家長應多帶領孩子投身到大自然去，去旅游參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。一來可以培養孩子勇敢、樂觀的精神和持久性，二者可以增強孩子體質，使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的游戲、體育活動。

給孩子樹立良好榜樣

俗話說：“近朱者赤、近墨者黑?！奔议L的自我封閉，無良好的人際關系，會對孩子產生潛移默化的作用，孩子會因此而產生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應以身作則，在言行、人際交往等各方面都應給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

注意評價和態度

家長經常隨意批評、否定孩子，甚至指責訓斥孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經反復固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。家長不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經努力了?！薄澳阋恢痹谂?，再加把勁，一定做得更好！”這樣注意評價和態度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來。

增加孩子“參與”意識

孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會交流的興趣。如玩游戲機、看電視等，對周圍的東西不聞不問，對社會、周圍的人和事采取不參與的態度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好，多與孩子進行情感交流，鼓勵孩子陪同父母外出采購、參與做飯或幫鄰居取報、取奶、送信等，以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。

結束語

以上是我的建議，希望對您有所幫助！