四歲小孩突然性格比較膽小(四歲小孩突然變得非常膽小)

4歲寶寶在陌生的環境里有點膽怯該怎么辦？

剛好這個周末我和孩子在在游樂場玩。看到有幾個小朋友正在玩樂，他們很開心地翻滾跑跳，大汗淋漓地在做游戲，但在旁邊還有另外一個小朋友，緊緊地抱著他媽媽的手臂，露出害羞的眼神盯著其他玩游戲的小朋友。

這應該是很多家長頭痛的問題吧，孩子性格慢熱、害羞。難以融入群體，不管這些孩子是多么的聰穎、有自信，一旦有陌生人在場便立即緊張起來，不能好好表現自己。對這些孩子來說，與對方對望或打招呼已是一件有壓力的事，更何況要他表現自己。

認識我家孩子的熟人也應該知道他是個比較慢熱的小朋友。小時候，看見陌生人時會躲在我們的背后，逃避對方的眼神，甚至會緊張得大哭起上來。沒有陌生人時，是個精靈活潑、話癆的調皮娃。起初我們還一直覺得只是他年紀還小，比較內斂吧，所以一直也沒有做什么來幫助他面對這些處境。

直至快要送去幼兒園上學時，我和先生開始想若是這樣一直下去，孩子很難融入群體，因為慢熱害羞不能展現精靈活潑的一面可惜了。因此，我開始找不同的方法嘗試幫助他面對這些對他來說很害怕的情境。還沒有開始了解前，我還以為這是他的個性、很難改善的，但原來是可以透過簡單的日常訓練讓他克服面對陌生人的恐懼。

方法一：打招呼

每天和他出去見見不同的人，然后和他定個小目標。例如，今天我們要到公園跟三個小孩子說聲早安、要在小區內找五個人問他們的名字等等。完成了便加以贊揚或獲得貼紙一張，然后每天慢慢地增加句子字數或需要打招呼的人數。

方法二：代言人

找不同的機會給他做你的代言人，在餐廳內可幫忙點餐、叫買單，在超市內可幫助問工作人員不同的貨品在那里，在街上可幫忙問路等等。一有機會便請她幫忙，每天如是，久而久之孩子便會習慣了跟陌生人說話，沖破心理關口、打破沈默。

方法三：模擬上學情境

比較內斂的小朋友對陌生的環境也會產生恐懼，所以我和先生在家也會以家庭親子游戲來模擬一下學校的情境，自己扮老師請她完成指定任務。這個模擬目的是告訴她什么是上課，大概的流程是怎樣。

我做這些準備不是希望能催促他加快成長、在別的同學中表現自己，只是希望我能協助減低他的恐懼，始終孩子這么小便要面對這些陌生的環境，有點害怕真的是很正?！，F時的小孩子真的比我們小時候醒目多呢！最后我的一家經過一番練習，現在已成長了不少，會跟陌生人說話，也開始有自己的朋友。做父母的看見他們日漸進步，已經心滿意足了。

一直認為孩子就好像一個慢慢在成長的蝸牛，他的一切都需要作為父母的我們用耐心，愛心去等待。與他一起成長。

萬能頭條啊，誰能告訴我如何改變五歲的小孩的怯懦膽??？

謝謝邀請，要改變一個五歲男孩的膽小懼怕，得首先找其原因，看孩子從出生到5歲時的生活環境。因為任何一件奇特事的出現，都有其原因，你只有找到原因才能對證"下藥“。

比如，小孩在月子里，是不允許有大的震動聲的，因為大的震動聲容易驚嚇孩子，在孩子面前不能有劇烈的打斗，否則會驚嚇孩子。再一個就是一個人帶大的孩子，由于孩子見的人少，接觸的人或事少，跟人交流少，所以猛然見到多人多事就顯得膽怯，這種情況不用耽憂，你可以多帶孩子到人多的地方玩，讓他擴大視野，長長見識，你也可以帶孩子到孩子多的地方玩，讓孩子融入到其他孩子中玩，這樣玩的次數多了，孩子膽子懼怕的毛病會沒了。

我的孩子小時候是我一個人帶大的，他就是膽小，房子里偶而來幾個人，說話嗓門大，他就往我身后鉆，顯得很害怕，以后我多出門去，多跟人喧嘩，孩子在旁邊，有時也跟其他小孩玩，慢慢的孩子不太怕生人了。

所以，孩子膽子是正常的，只是在孩子成長過程中，你要多引導孩子，讓他多見人，多接觸同齡小孩，并多跟他們玩，一切煩惱就都解決了。個人觀點。

我家寶寶今年五歲了，就是有點膽小，怎么能改善？

我想問一下，你是如何判斷你家寶寶膽子小的呢？五歲的寶寶，已經能夠清楚地表達自己的意思。是孩子自己告訴你不敢做某一件你認為很簡單的事情？還是在某個情況，孩子的表現沒有你預想的那么好？還是孩子不敢嘗試一些新鮮事物？

不管是哪種原因，我們都不能隨意地給孩子貼標簽，不能想當然地說孩子膽小，孩子內向，等等。過早地貼標簽不利于孩子的成長。

本來孩子可能只是不愿意做某事，表現出一點點膽小，被你說多了幾次之后，就越來越畏首畏尾，變成真正的膽小怕事了，這樣豈不是事與愿違？

所以，作為父母，我們要適當地多鼓勵多夸獎孩子，少給孩子貼上不好的標簽，也不要阻擋孩子的冒險精神，要從小培養孩子獨立自主的性格。

愿每一個寶寶都能健康快樂地長大。j

我是育兒小編歐丹，有一個2017年2月22日出生的可愛二貨寶寶，主要鉆研育兒母嬰方面的知識。我也是今日頭條【禮遇計劃】第二期和第六期的獲獎者，感恩。喜歡我就關注我吧！不會讓你們失望的。記得為我點贊噢，謝謝支持！

小孩要三周歲了，特別膽小怎么辦？

孩子特別膽小，可能是性格內向，或者家庭環境與教育都有影響。

怎么幫助孩子改掉膽小呢？

1.家庭氛圍一定要好。

家里各成員要和諧，爸爸媽媽要恩，夫妻切忌強勢，脾氣暴躁，父母要給孩子溫暖和愛，在有愛的家庭里，孩子會自信，大膽。

2.帶孩子運動。

帶孩子首先練習跑步，稍大一點可以給報一個拳擊，或跆拳道，讓孩子變得有力量，而且自己肌肉協調性變得越來越好，肌肉的控制力越來越強，孩子就會越來越自信，膽小自然會消失。

3.多鼓勵表揚孩子，培養自信。

在家里多開展一些活動，如背兒歌表演，鼓勵孩子多展示，及時給予表揚，讓孩子信心滿滿。

帶孩子多出去接觸同齡小朋友，鼓勵他多參加同伴之間的活動，“見多識廣”，發現孩子大膽主動及時表揚。

4.家園協助，共助孩子信心。

如果寶寶上幼兒園了，跟老師多溝通，讓老師多鼓勵，并讓老師給孩子多提供一些表現展示的機會，培養大膽，自信。

5.多陪伴孩子，多與孩子交流。

父母要多抽時間真正關注孩子，愛孩子，把孩子當朋友，多和孩子交流，讓孩子首先能跟父母多說，多互動，從而獲得更多能量，自信心滿滿。

總之，克服孩子膽小的關鍵內容就是培養孩自信，只要孩子自信，他就會大膽，從而膽小就不亦而飛了。

兒子4周歲，性格內向膽小，家里山大王，出門秒慫，被欺負了沒人問就悶在心里怎么辦？

兒子4周歲，性格內向膽小，家里山大王，出門秒慫，被欺負了沒人問就悶在心里怎么辦？

這里面表面上是孩子膽小內心，實際上是孩子對于自己的定位問題。每一個孩子都會在所處環境中尋找自己的定位，簡單理解為地位，當然這會有一個試探的過程，而試探的結果就決定了孩子在環境中會采取怎么樣的一個行為習慣。

一、在家里山大王

“大王”，意味著權力。為什么會形成這樣的狀況？必然會有這樣一個過程：

孩子一開始還是比較乖的，但是他通過了一些途徑（電視、動畫片、家庭中的相處等等）獲取了一個認知：我在家里可以無法無天。

而后孩子就會去驗證這個認知，去試探家人的底線，而當他發現他乖張的行為，沒有什么嚴重的后果，反而可能引起哄堂大笑的時候，他就會堅定這個認知。

這并不是一次兩次的，而是長時間多次數的試探之后的結果，孩子是想到就做的實踐者，執行力極強。

這是孩子在尋求自己在家庭中的定位：掌權者。他可以用自己的行為來操控家里人。但孩子并不是叛逆，這需要分清楚，只是一個定位認知的錯誤。

二、出門秒慫

出門，意味著社會環境。孩子在家庭中、在社會中、在異性中，都會試圖尋求自己的定位，再次強調這點。

而在陌生的環境中，孩子不敢肯定對方會不會接受他的行為，因為孩子自己知道“山大王”的行為是不對的（從父母對他的批評中得知）。

而每一個孩子，在對著陌生人、陌生環境的時候，都試圖先展示自己美好的一面，試圖獲得對方的認同。

這就是為什么孩子秒慫的原因：知道山大王是錯誤的并試圖展示自己好的一面。

三、被欺負了沒人問就悶在心里

這是最復雜的問題，一方面，孩子可能存在“愛面子”的狀況：我是大王，我怎么可以把我丟人的情況說出來？！

另一方面，孩子的另一個錯誤認知在形成或者已經形成：被欺負是壞孩子。

孩子已經習慣了在家里用山大王的方式來引起關注，所以他也缺乏對其他引起關注的方式的理解和實踐。換句話來說，孩子不知道怎么表達自己的狀況，而不是不敢表達。

四、怎么解決

1.引導孩子重新認知自己在家庭中的定位

這樣說會有一些含糊，但實際上操作起來并不含糊，只要知道上面的原理就可以飛快的解決問題。

山大王=>孩子自我定位=>引起關注的方式；如果家長不再關注孩子的山大王行為，孩子自然就會發現這個方式失效了，天性使然，孩子必須要重新找到一個可以引起關注的方式。

此時就是引導的時機，把孩子往美好的、正向的方向引導，關注孩子身上美好的，閃光的，正向的優勢；

2.協助孩子在陌生環境中定位自己

到一個新環境里面，例如換了一份新工作，首先咱會想到的是：如何表現自己。孩子同理。

在陌生環境中，他在觀察，也在找時機，更在想辦法怎么走進這個新環境中。如果任由孩子自己去觀察去找時機去想辦法，那么很可能孩子對此的認知又會是一個錯誤的表現。

明確的告訴孩子可以怎么樣做，以及帶領孩子一起去做，并幫助他獲取新環境中的關注。

3.溝通方式

通常面對山大王般的孩子，家長或多或少會對孩子進行批評，這是正確的，而問題在于批評的內容是否對孩子造成了傷害。

“你怎么那么煩！”“你就不能安靜一會嗎！”“你真是個壞孩子！”這些無疑都在加強孩子的自我定位：我是煩人的，我是吵鬧的，我是個壞孩子。

多采用溫和的方式和孩子進行溝通，即便是批評?！皩殞?，你這樣做是不對的，媽媽為此感到不開心了，你可以停下來嗎？我們好好說說話?！?/p>

這是在反向的給予孩子一個明確而正向的指示，也在磨滅過往我們在孩子心中就是個執法者而不是個溝通對象的形象。