12歲小孩極端的性格(12歲孩子性格)

摩羯星座的孩子性格怎么樣？

我是摩羯座的，侄子是摩羯座的，我也是研究星座的，我說一下摩羯座孩子的性格吧。

生于寒冬的摩羯座孩子一般都比較現實，認真，執著但偏內向。不愛運動但熱愛學習，喜歡歸類和收集，他們的書包房間基本都是整整齊齊的，就連寫的字也是規規矩矩的，在對于老師這個問題上，摩羯座的孩子就算不喜歡一個老師對這個老師有成見，但依然會尊敬，這一點和白羊座的孩子相反。

我兒子就是白羊座，他不喜歡哪個老師這門課程都不好好學，摩羯侄子不一樣，他不喜歡語文老師，但是語文成績始終穩定，最喜歡英語老師，英語一直名列前茅。白羊兒子不喜歡英語老師，他的英語總是在及格線。為這事我也是急的沒辦法，可他還振振有詞，一個中國人學英語干嘛？你看著以后誰還學英語？

兩個孩子差不多年紀，一動一靜性格特征很明顯，摩羯侄子很自律，在我家比在他家看起來更懂事，早起，規律的學習，而我的白羊兒子不一樣，在家啥樣，出門還啥樣。甚至出門比在家更放肆。摩羯侄子雖然比兒子小一歲，但看起來內斂害羞的多，你不問他啥事他也不告訴你，就連他的父母一天也和他說不了幾句話，因為總是一問一答的相處模式，大家都覺得沒勁，我和侄子都是摩羯座，所以交流起來能順暢一些，我會提一些開放性問題，讓他有更多回答空間和意愿，也經常用請教的口吻和他說一件事，所以侄子和我在一起話還比較多。

摩羯座孩子一般成熟比較早，由于本身沉悶的性格，經常是一個人玩耍和學習，雖然他們內心也想和別的孩子一起玩，但就是不知道該如何表示，拿我的摩羯座侄子來說，每到周末，他一般不是在補課就是在家，我的白羊座兒子卻不是這樣，不是在補課就是在打球，但是只要兒子主動叫侄子，侄子都會欣然前往，有時候兒子就直接去了侄子家晚上不回來，有時候兒子要回來，侄子拉著他不讓走，但回來后兒子告訴我，兩人在一起也是各玩各的，幾乎不說話，但侄子覺得很好。其實，這就是摩羯座孩子認為和諧的相處方式，陪伴未必要有很多話，在一起舒服就行。

總體而言，摩羯座孩子思想成熟的早，過早進入成年人行列，愛面子善于傾聽，但不喜歡傾訴，建議給孩子更多尊重，多帶他們出去玩，見過高山大河，才會有高山仰止和靜水流深的情懷，摩羯座孩子都是有遠大抱負和使命感，他們有著征服世界的決心，同時又是一個孤獨的個體，需要深情陪伴而不是桎梏性牽畔，需要指點而不是指指點點，試著走進孩子的內心，和他們一起成長。更多關于摩羯座，其他星座的故事請關注我。

為什么現在有些小孩的性格極端并且脾氣暴躁？

現在的學生經常宅家里抱手機玩，很少出去陽光運動，不經常和周邊的人交流玩耍，不接地氣都會有這種情況！

從小就特別倔的孩子，該怎么去改變他的性格呀？

孩子固執是有原因引起的。因為按你分咐的去做末能做到或完成。要想轉變他的固執，必須用事實說話。

孩子也有他的自遵心。要相互理解，用心疏導才是。

2-3歲的小孩脾氣特別大、特別倔是怎么回事？該如何改變？如何教育？

這是“人生中第一個叛逆期”到了。

大多數寶寶成長發育過程中，都會經歷的一個階段——“任性的兩歲”。

雖然說叫“任性的兩歲”，其實這個階段開始的時間并不局限于兩歲。具體說起來，可能會在一歲半到三歲多這個區間出現。

這時候的孩子確實很難帶，動不動發脾氣。

除此之外，還有以下各種表現：粘人、愛說不、倔強、自私、不分享、執著、耍橫、說謊……（不一定全都有，但有那么幾個，爸爸媽媽就很頭疼了）

要和這個階段的孩子朝夕相處，對爸爸媽媽來說，確實是個很大的挑戰。不過，這也是孩子必經的一個階段。因為：

孩子的這時候的思維特點，就是非常地自我中心，還不會從他人的角度看待事物，叫做“自我中心思維”。

為啥孩子為這么自我中心？

這是因為這么大的孩子，他們的“心理理論”還很簡化。

所謂心理理論，就是孩子對心理的現有的理解，比如愿望，動機、他人感覺等。

在很多情況下，孩子對心理狀態的理解都很有限。

下面這個有趣的小實驗就能說明這個一點：

給5歲的東東一個糖盒，先問問東東：你覺得里面有什么啊？東東說：“有糖”。然后讓東東打開糖盒看看，里面居然是蠟筆！東東很驚訝。然后再問問東東：“我們把這個糖盒拿給琪琪看看，她會覺得糖盒里有啥？”東東說：“她肯定也猜是糖！”東東想著琪琪也要上當了，心里覺得很有趣！

可如果，我們把這個小實驗再做一遍，可是對象換成了3歲的琪琪，會怎么樣呢？

琪琪也會像東東一樣，一開始，覺得糖盒里面是糖，但是打開糖盒后看到蠟筆，覺得很驚訝。

這時候，我們再問琪琪：

“我們把盒子拿給東東看，東東會覺得盒子里有啥？”

琪琪說：

“蠟筆”

3歲的琪琪覺得，自己知道盒子里是蠟筆，那么其他人也都知道。

對于3歲的琪琪來說：事實只有一個，她還不能理解其他人的頭腦中更有不同的信息，信念和想法。

小孩子心理世界的中心，仿佛就是自我。

如果爸爸媽媽很理解這個特點，就會更理解孩子為啥有時候會顯得那么“自私”，那么愛給人搗亂了。

再加上，年幼的孩子，尚未發展出良好的應對技巧，每次發脾氣，幾乎都是由一件我們大人覺得“沒啥了不起”的事情造成的。比如：

沒得到自己想要的玩具；還沒玩夠；自己的媽媽抱了鄰居家的妹妹……怎么應對孩子的“大爆發”呢？

一、預防——保證游戲時間，并讓孩子獲得足夠關注

每天和孩子保持一定的游戲時間，讓孩子有機會自主、帶頭選擇活動，并給予孩子足夠的關注。

比如孩子做出了符合爸爸媽媽期待的、良好的行為，一定要及時指出并鼓勵。孩子在這方面獲得的關注越多，他就越有可能再次這樣做。

這樣做的好處是什么呢？

這種和父母共享的、積極關注的體驗，給孩子提供了一個很好的基礎，會幫助孩子遇到不安的狀況時，更容易平靜下來。

同時，爸爸媽媽還可以給孩子做出處理壞情緒的榜樣。比如在自己發脾氣之后，對孩子說：

“對不起，媽媽剛才有點反應過度了”。

媽媽的道歉，正好讓孩子明白：有時候犯點錯也是可以的。不需要為了掩蓋錯誤、為了剛才發脾氣沒面子下不來臺，而延長哭鬧的時間。

二、別著急讓孩子冷靜

如果孩子并沒做出傷害自己、傷害他人的行為，時間、環境也允許，不妨就讓孩子自己發會兒脾氣好了，不用過多理睬。

告訴孩子：“媽媽知道你很難過，你想哭就哭一會兒好了。”然后，大可在孩子的視線范圍內，去做些自己的事情。

這種“忽視”、“取消關注”的辦法，讓孩子的哭鬧行為得不到強化，漸漸地也就不愛這樣做了。

但如果您的孩子在崩潰期間，開始踢打，咬人或扔東西，請立即阻止他，并將他帶離當前的環境，明確跟孩子表示：

傷害他人是不可接受的！你要在這里冷靜N分鐘(一般1歲分鐘，以此類推），媽媽陪著你（千萬不能把孩子一個人關小黑屋）。

三、孩子大聲叫喊，爸媽的聲音卻要更輕更軟

孩子的聲音最終會與你的音量相匹配的。

因為媽媽對孩子來說多重要??！發再大的脾氣，最終也會想和媽媽恢復互動的。

要注意的是，孩子的脾氣平復后，也要考慮如何應對那個導致脾氣的原始需求。

比如孩子因為吃不到糖而發脾氣，那么在孩子眼淚止住后，也盡量不要給她吃糖。畢竟，這是我們希望孩子記住、并重復的積極的行為。

四、弄明白——孩子為何反應如此強烈

2、3歲孩子能聽懂大部分的語言，卻還不能清晰地把自己的需求通過語言告訴爸爸媽媽。一著急，當然容易發脾氣了。

所以，等孩子平靜一些，我們可以和孩子談談他如此沮喪的原因。

但要注意的是，討論的目的，是讓孩子明白，剛剛發生了什么，認識自己的情緒，比如：

我剛才感到很難過、我玩具被收走了我很傷心、我很委屈……

而絕不是為了讓孩子“認錯”或是“追究責任”，比如我們常常聽見的：

“你自己說，你剛才錯了沒有？”

即便讓孩子“認錯”，也不一定教會了孩子更好地情緒處理方法。就像很多家長都會抱怨：每次都認錯，但從來都不改！

而幫助孩子認識自己的情緒，卻可以讓孩子從真實的經歷中，學會更好的情緒處理方式。

五、切換頻道，創造轉移

適合在戶外、公共場合，以免妨礙他人或秩序時使用。

孩子的注意力時間很短，這意味著他們通常很容易轉移。如果爸爸媽媽能及時發現苗頭，分散注意力可以幫助避免重大崩潰。

帶孩子出門時，可以在自己包里準備一個孩子沒見過的、新奇的玩具，以備不時之需。

或者及時和孩子做一個簡單的游戲，來暫時緩解悲傷。

比如，孩子一進幼兒園就想哭，我們可以建議孩子：

當你覺得淚水就要涌出來了，就大聲從1數到10。

這方法看起來很簡單，卻很有效。小孩子數數的時候，是很需要集中精力的。對數數的關注，能暫時緩解心中的不快。

當然，千萬不要分散了一下孩子的注意力，就不管了。

接下來的工作更重要：

等孩子數數完，稍微平靜一點，我們要幫助孩子說出自己情緒，告訴我們，是什么讓他不開心。

比如：

“琪琪不跟我玩了”；“我沒得粉色的杯子”；

然后再問問孩子：

你覺得你現在想做些什么，能讓自己感覺舒服一點？

孩子能想到最好，如果孩子想不到，那爸爸媽媽可以提醒孩子那些讓他感覺良好的事情，比如：

“上次你和冬冬一起看圖畫書很開心呢”。

多經歷幾次這樣的情景，多些練習，孩子很快就會開始提出自己的解決方案，不再需要成年人的提示了。

六、給孩子一個大大的擁抱

一個大而堅定的擁抱，而不是一個強硬的擁抱，真的可以幫助孩子平靜下來。

不需要講道理，甚至都不需要說話。

擁抱，會讓孩子感到安全，讓孩子知道你關心他——即使你不同意他們的行為。

有時候，孩子只需要一個安全的地方來消除他們的情緒。

從小沒人管的孩子，長大以后會有什么個性？

孩子的成長過程，離不開大人的指引和管教，如果缺乏了人的管教，那孩子長大會有哪些個性呢？

首先，該孩子可能會很獨立，因為沒有人管，孩子在長大的過程中，只能夠自己管理自己，自己計劃自己的生活，自己規劃好自己的日常事情，因為只有這樣，該孩子才能健康有序的成長，不被社會所拋棄，在這個過程中，該孩子會找到成功的喜悅，會找到遇到困難自己獨立解決的開心，會更加的認為自己是最棒的，通過不斷的激勵自己，在人生中，越來越獨立。

其次，該孩子可能有點自卑或者不自信。因為孩子在長大過程中，少了人的指引和管教，在遇到一些挫折或者不懂的事情時，很容易受到打擊或者刺激，對自己會產生否定，覺得自己在很多方面不如人，比別人差很遠，久而久之，自己會慢慢的脫離了社會的群體，變得孤僻和自卑，在社會上也是比較消極對待。

最后，總的來說，從小沒有人管的孩子，在成長的過程中，也許會有好的個性，也許會有不好的個性出現，還是和孩子個體有關，以及他周圍的環境也有很大的影響。