小孩性格發生變化時怎么辦(孩子性格變化怎么辦)

性格到底能不能改變呢？

謝悟空

性格能改變嗎？

什么是性格，性格是一個人的性情品格。

性格是在社會生活實踐過程中逐漸形成的，一旦形成是比較穩定的，它會在不同場合、地點、時間，以不同形勢表現出來。

性格雖然比較穩定，但它并不是一成不變的，它有可塑性。特別是當有人因環境經歷重大變故時，它是有變化的。

每個人都有各自的性格脾性。

有的人剛強、直率、開朗等;有的人懦弱、暴躁、性急等。主要的是受生活環境的因素，每個人的性格成就有較大差異。

性格與本性是不同的概念。性格是在生活實踐中逐漸形成的，它能夠在特殊的環境和條件下可以改變的;而本性是一個人天生具有的，它是不可改變的。

造就一個人性格的原因有很多《基因、教育、環境、遺傳、工作》等等。

性格是可以改變的，你改變不了別人，你可以改變自已;你改變不了事實，但你可努力自已。命運的鑰匙就握在自已手中。

小孩脾氣太犟，自己的情緒管理得又不好，該怎么辦？

其實隨著孩子年齡漸漸長大，相信大家家里都會出現這樣的現象。孩子有時候說什么都有自己的一套大道理，父母讓他往北走，他偏偏要像南去。脾氣太過于倔強，有時候家長會被點起熊熊怒火，進行棍棒教育。但是這樣以硬碰硬只會讓孩子更加犟，性格執拗！以硬碰硬，家長和孩子只會兩敗俱傷！

大家都聽說過亞當和夏娃偷吃了禁果，其中禁果效應就是指越是不被允許的事情越會勾起人們的好奇心和勝負欲，而孩子也是如此，家長用強硬的手段禁止，會勾起孩子的逆反心理。

所以大家可以看到在《變形記》里面眾多的城市主人公，他們也是內心很善良的孩子，只是大部分的父母教育方式太過于強硬，讓孩子想要去逃脫，去抵抗，來展現自我的意識！父母不要用強硬的拳頭對著年幼的孩子，應該要像水一樣，潤物細無聲！

一、放下身段后退一步，給他另一個選擇

很多孩子是不吃父母那一套威嚴的上級態度，而家長往往就會擺出以上對下的態度，和孩子去協商，其實這是變相的命令口吻，這樣也是在矛盾上澆熱油。在這個時候，父母可以和孩子保持平等的地位，放下身段，和孩子做商量。

就比如：孩子想要某個玩具，家長可以和孩子協商："這個玩具有點貴，所以媽媽就給途徑給你去將他帶回來，幫媽媽做一些小事家務等，媽媽會給你相應的報酬怎么樣？"這樣和孩子都各退一步，海闊天空。

如果孩子硬是要在別人家跳沙發玩，不肯停下，家長可以帶孩子去小區的樂園玩，或者請他一會再跳；比起當那么多人的面呵斥孩子，會更有效!

二、保持冷靜，給予孩子相應的尊重

很多家長都是火爆脾氣，一旦看見孩子做了不該做的事情，大腦的第一反應就是說不，對著孩子吼。孩子也正處于敏感期，害羞好面子，家長一通亂罵，只會讓孩子表現出---就不聽你的話，看你能怎么樣！

在覺得孩子死犟不肯回頭的時候，各位媽媽在心里默念：這是我的孩子，我生的，我生的。保持冷靜，讓大腦降溫。

"寶寶，你看你這樣是不是不太好??？這是媽媽辛辛苦苦的勞動成果，你說不吃就不吃了??？媽媽會傷心的。"最好蹲下來和孩子平視，給孩子尊重。這樣孩子也會冷靜下來，反思自己的不對。

三、設立明確的底線，教導孩子學會理性

無規矩不成方圓。有些孩子是十分倔強，而且是沒有理由的任性，這個時候，家長也不能讓孩子隨意得逞。從小就要給孩子定下明確的底線和懲罰制度。引導孩子理性解決問題。

比如，家長要讓孩子清楚離家出走，動手摔東西；家長就要讓孩子面壁思過，不要去哄他，暫時不管不問，讓他自己想明白。如果孩子故意將玩具弄壞，媽媽馬上沒收他其他的玩具，規定一段時間不能玩。

面對孩子出現這樣的情況，家長不能心軟，果斷的正式的告訴孩子懲罰制度，以及哪里不對。這樣會讓孩子留下深刻教訓，凡事有個度，原來不能憑借自己的喜好去解決問題，理性才是最好的。

其實，犟孩子也有自己的發光點！可是很多家長對于倔強的孩子都采用強制的手段，關禁閉都是司空見慣，這樣對孩子的身心發展都是非常不好的。"我們要尊重每個孩子發展的個性，我們要做的不是剪調他們的翅膀，而是要讓他們去翱翔。"上善若水，父母放下剛硬的態度，也可以讓孩子學會水的以柔克剛！

怎么改掉性格上的缺點？怎么轉變自己的性格？

答，把善愛柔暖祥和恩從心底升起，改掉生活中的壞毛病，壞習性，自己束縛自己的行為。首先冷靜下來，先改脾氣個性，遇事不急不躁，弄清楚了，冷靜無處。2，改態度，3，要學會忍耐，4，和睦，5，要愛人，6，要在家孝敬父母不可糊涂謝謝。

如何正確認識孩子的心理變化？

正確認識孩子的心理變化，要注意到孩子在成長過程中的規律。

當今的社會是多元的，教育孩子的方法也需要靈活和多元，親子關系中也有許多種可能性。所以，把握到孩子的成長規律是重要的。

孩子的成長規律簡單講，主要有三個階段：

這個階段的重點內容是培養與孩子的親密依戀。

心理學理論認為，孩子在這個時期相當于生活在伊甸園，享受著欲求與滿足。是母親的愛撫、溫暖、懷抱和哺乳，讓孩子從自體依戀轉向客體依戀，開始感知外部世界，感知自己與他人的關系，感知身體的邊界。

孩子在出生后的第一年特別重要，母親的接納、喜歡、擁抱、軀體撫慰和精神關注，會促進孩子與母親形成信任、安全、溫暖的關系，這樣的依戀關系能讓孩予變得健康、活潑、開朗、自信和自尊。

少兒階段，孩子需要完成的心理任務有很多，首先是與父母完成親密分離。

同時，孩子還要學習家庭的規則，并愿意按照父母引導的成長方式去發展自己。

然后，孩子開始嘗試從外界，比如通過鄰居、學校、社會等條件去尋找親密感，并試圖用一種家庭似的感覺去獲得安全感。

這個階段有兩個最重要的任務：

（1）自我情緒的區分、體驗和管理。(2)形成基本的自卑與自尊、自信與不自信等。

青春期的孩子基本會出現兩個方面的情況。第一是逆反，孩子和父母之間的關系會突然惡化，他開始為自己的權力較勁。以否定的方式來回應許多事務。

第二是雙向性，青春期的孩子藐視權威，又盲目崇拜，在這兩個傾向間搖擺著。孩子的成長動力正隱藏在這種搖擺的矛盾中，不管破壞還是創造，孩子都充滿激情，這是孩子生活學習快樂的動力。

孩子性格孤僻，不適應幼兒園生活，怎么改掉他的這種性格？

有教無類，教師耐心點，諄諄教誨，他會慢慢適應學校生活。我閨女性恪也孤僻，平時都不敢說她。

剛上幼兒園小班第一天，接她回來的時候，發現臉上有兩條抓痕，問她她也不回答，我也沒掛在心上。誰知第二天放學去接她，老師說她差點把同學的手指咬斷，老師費了好大勁才拉開，當時那男孩痛得臉都是黑的，哭個不停，老師問我閨女她不回答。我問她為什么要咬人，她說：他抓我臉！

那男孩的奶奶也過來接他，才知道原來他總喜歡抓別人的臉。但自從我閨女咬了他這次之后，老師說他再也不敢用手抓別的同學的臉了。

小孩哪有不頑皮的？老師耐心點教

，讓他慢慢適應學校生活，和同學友好相處，這才是為師之道。（下圖為我女兒。）