小孩2歲之前性格活潑(小孩2歲之前性格活潑嗎)

為什么有的人小時候活潑開朗，長大了就變得沉默寡言（內向）？

我倒是反過來的，小時候早熟，看什么都覺得就這樣，覺得小朋友都很幼稚，所以變得沉默寡言，不跟人交流，長大后倒想的開了，覺得雖然世界是很黑暗，但是最重要是自己開心，自己過得舒服，世界待我如仇人，我待世界為初戀，沒什么好傷神的，有很多人說越長大越找不到人生的意義是什么，每天都是千篇一律的工作，很枯燥，我認為我們應該活在當下，好好享受自己現在的生活，人生短短幾十載，要受盡九九八十一難，當下煩惱的事情在時間面前根本不是事兒，其實人生的意義就在于活著，好好地活著，好好享受生活，人類所做的所有的事情不就是為了好好活著，更好的生活嗎？對于別人的惡行不用放心上，對于別人對你的好施以感恩，當今這個社會真誠的人真的為數不多了，基本都是老奸巨猾心懷鬼胎，想著法子設計你，所以有一份真正的友情真心難能可貴，一定要珍惜，不要等失去了再追悔莫及，我好像說跑題了，誒呀，不管了，就這么著吧。

為什么狗狗兩歲前會很活潑？

謝邀~

其實就像人一樣，狗狗一歲的時候就是個小baby，對世界充滿懵懂，而兩歲前就是一個小孩兒，每天的任務就是玩耍。

狗狗剛剛出生，這個世界的任何一件東西對于它來說都是新奇的，所以幾乎任何東西都能讓它玩上半天，它一邊玩著，一邊就學會了一些狗狗的必備技能。并且在一歲前，狗狗一直處于生長發育期，所以需要大量的睡眠，而清醒時則需要一定的運動量消耗精力。

在一歲前后，一般主人們已經對狗狗進行有意識地訓練了，訓練它如何定點小便，如何坐、握手，要在遛彎的時候解決大便等等，所以兩歲前的狗狗就像是一名學生，最主要的任務就是學習如何更好地融入人類社會，剩下的時間就是玩耍的時間啦~

當狗狗過了兩歲，就好比是一個成年人。它已經熟知人類社會的規矩，對自己要承擔的責任也有了一定的認識，所以不會像兩歲前那樣整天活蹦亂跳的，只會在某些休閑時刻放縱自己大玩一場。晚上是主人的休息時間，所以要安靜睡覺；出門時要注意主人的安全，不能離主人太遠…所以可能當你去上班不在家的時候，它會覺得很孤單沒有心情玩，亦或者太過無聊玩一小會玩具；當你帶著它出門游玩的時候它會興奮地又蹦又跳；當你安靜地坐著的時候它也會安靜地陪你坐著…

總之，當它長大了成熟了，就不會像孩童時那樣一直精力充沛地玩耍，而是多了一份懂事與責任。

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小時候特別活潑的孩子長大后比較沉默是什么原因？

每個孩子成長經歷都不一樣，所以性格也不一樣，我覺得健康快樂成長就好。所以對于孩子，不能太高要求和壓力，只要孩子健康快樂成長，健康向上就好。

活潑開朗的孩子容易和周圍人友好相處，怎樣培養活潑開朗的性格？

感謝邀請??

寶貝，快叫人！

前幾天突然收到以前班上孩子的媽媽給我發的信息，咨詢怎樣讓寶貝變得活潑、開朗？還說帶孩子回老家玩，遇到親朋好友，讓她叫人，可孩子死活不肯開口，弄得自己好生尷尬……?

?聽了媽媽的抱怨，不知道為什么，我突然特別心疼孩子。試想一個畫面：一群陌生的面孔圍著她，媽媽讓她一個個問好，孩子膽怯，不敢叫，也覺得渾身不自在，媽媽當著那么多人的面說她，不大方，膽小，她更不愿意叫了……?

?我想如果此刻換作是我，也許我也不好意思叫，甚至下次都不愿意和媽媽一起回去了。?

?在陌生人或不熟悉的人面前說話，連我們成人都會有膽怯心理，更何況孩子呢？所以，請不要逼迫孩子叫人！?

?當然，我們每個為人父母的都希望自己的孩子活潑開朗、落落大方。那怎樣才能讓孩子大方叫人呢？就從我自己的孩子說起吧。?

?我的孩子小時候一開始也是有些內向，不太大方，膽子也不大，為了引導他變得活潑開朗，大方和人打招呼，我是這樣做的：

首先引導他每天上學和老師打招呼，每天到了教室門口，見到老師，我會非常熱情、友好地和他的老師打招呼：宋老師好！芳芳老師好！老師當然也會很熱情地和我、和孩子打招呼。這時我并不會說：寶寶，快叫老師，和老師問早……諸如此類的話，而是以身作則，做給孩子看，讓孩子自己去感受打招呼是一件很自然的事情，打招呼，也會得到老師熱情地回應。?

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母以身作則，希望孩子能大方有禮貌地和老師打招呼，自己就應該先和老師打招呼，“喊破嗓子，不如做出樣子！”相信耳濡目染之下，孩子自然就會主動與人打招呼了。?

?今年，過年回家，孩子的大姑姑就一直夸他長大了好多，其中一個原因就是因為，大姑姑來時，孩子很有禮貌地說了一句：“大姑姑好！”簡簡單單四個字從孩子的嘴里說出來卻透露出了他的大膽與自信！?

?有一次放學回家，我先上樓了，不一會兒，我聽見孩子突然和樓下的奶奶打了一聲招呼：“奶奶好！”那一刻，我知道自己成功了！孩子現在能非常自信地與陌生人打招呼說話了！這三個字如何從孩子的嘴里自信地喊出，只有我，作為孩子的母親知道它的不易，心里不禁感嘆到：孩子長大了！?

還有一次，孩子學校組織春游，班主任提前布置了一項作業：制作一份介紹特色景點的旅游攻略，在制作過程中，我靈機一動，為什么不鼓勵他到時給全班同學當導游呢？這正是一個鍛煉他在眾人面前講話的好機會！于是我趕緊給他買了一個小擴音器，帶動他一起朗讀、記憶有關特色景點的介紹，并和班主任聯系，表達了自己的想法，沒想到不僅得到了班主任的認可，還鼓勵全班孩子爭當小小導游，給大家介紹景點。

剛好孩子春游后的第二天，我也要帶班上的孩子去春游，于是我和兒子說，這次我也要帶“小蜜蜂”做導游。讓孩子做的事，我也爭取去做。

最后，我們一起分享了各自做導演的照片，看看自己的表現，孩子特別開心，這樣的鍛煉，讓他變得更加活潑開朗、自信大方了。

?列夫·托爾斯泰曾說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上?！毕胱尯⒆幼兊没顫婇_朗，首先我們自己就要努力做一個這樣的人。

希望我們每一個寶貝都能活潑開朗，健康快樂地成長！

兩歲小孩很膽小，拘謹怎么辦？

在日常生活中經常聽到有些家長說自己的孩子在家里活潑亂跳，像只小牛似的，帶出外面卻很膽小，放不開去玩耍，卻像只小綿羊似的。

其實像這種現像作為家長也不必要過多的擔心，現在小孩子還小，是可以改善的，只要多帶小孩出去玩，多鼓勵小孩在生活中與同齡小朋友去玩耍，這樣既可以培養小孩自信和膽量，在玩耍之時互相幫助中學會到新的知識，并享受到小朋友之間在一起帶來的樂趣。

平時要舍得放開手給小孩自由去玩，不要因為怕把衣服弄臟，不衛生不安全因素影響，會限制小孩這樣不行，那樣不行，反而會約束了孩子個性成長，個人覺得應該去鼓勵孩子去玩小沙子爬上小石堆等等，只要防護措施到位，在旁邊看著，盡情地讓小孩子自由玩耍，這樣會使小孩子的性格活潑起來。

希望我的回答對你有所幫助