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陜西土著來答。
以下特點都是相對于外省的,且不能概括所有江蘇人:
1.普遍比較豪放,脾氣不是很好。
2.比較守規矩。
3.自律性較強,很少沉迷于各種癮,除了吃面的癮,有時候還愛打個麻將。
4.做事謹慎,思維周密。。
5.注重安穩,缺乏冒險精神,在人生選擇上偏向保守。最熱門的職業是事業單位、國企和公務員,愿意創業或者在外企打拼的很少,長期的皇城思想影響。
6.十分重視文化教育。畢竟是教育大省么。
7.和外省人相比,活得不夠灑脫,容易“舉輕若重”,對很多事情看不透、放不下。
8.待人方面,很實在,沒什么壞心眼。就是比較慢熱,而且對于交朋友的選擇比較挑剔,不是誰都能成為“伙計”的。
我兒子今年也7歲。建議多嘗試,找到孩子的興趣點。然后選擇兩個左右就好,不要多。上了小學,學習會占用較多時間,再加上興趣班,剩下的孩子能玩的時間會大大減少。孩子都是在玩中學習的,所以一定要留出玩的時間。
興趣班個人建議選一個運動類的,一個藝術類的。運動管身體,好身體才是革命的本錢,而且運動項目更能鍛煉出男孩的意志力,勇敢面對挑戰。藝術管精神,除了能動,還有一樣能讓孩子安靜下來,沉醉其中的事。藝術能讓孩子成為一個有趣的人,發現生活之美的人。
我給孩子就報了兩個班,一個武術,已經練了一年半了。還有一個美術,他從小喜歡畫畫,家里到處都貼的他的畫。他也就是畫畫的時候最安靜了。畫完還要興奮的講解他的畫。以后等我們老了,走了,雖然沒能留下錢財給他,但至少留下了健康的身體和有趣的靈魂。
《儒林外史》第十回人物形象分析是如下:
1.
王冕:王冕作為一個士人作為一個“名流”,在他身上體現著中國士人的精神。
2.
周進:周進原本是個教書先生,對科舉考試極為熱衷,可惜到了花甲之年,卻連個秀才都沒考中。
3.
范進:是一個熱衷科舉,深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上,將中舉取得功名利祿當作唯一的奮斗目標,幾十年屢試不第,也不愿從事勞動養家糊口,其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。
4.
嚴致和:嚴監生就是書沒讀過太多,他這個監生也是花錢捐來的監生。
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2019年07月07日
關注小孩子在三歲的時候,正是需要父母去引導的時候,這個時候的他們對什么都是好奇,然后探索,最后得出他們的結論。所謂一歲看小三歲看老,就是說明孩子在三歲的時候,是性格形成的關鍵期。這個時候的寶寶如果去做什么。只要不是傷害到別人或者自己的事,盡量可以讓他自己去做,比如他要洗衣服,你可以給他的讓他洗,手把手教會他,讓他自己做,然后做完了你可以悄悄的善后,但是要鼓勵他,簡短的教育一下,不要長篇大論,他們記不住。[捂臉]危險的事,不能做的事一定不能做,如果說不聽,可以嚴厲的責罵,實在不行就稍微打一下,讓他明白這是不可以做的。三歲是一個制定規則的好時候,不能做就不能做,別啰嗦,直接拒絕。好的我們要鼓勵他去做,不好的一定要嚴厲,不要心疼,小孩調皮,是因為他們不懂事,那么就需要我們來幫助他學會規則,這是他律,等他長大才能懂得事了才能學會自律,以上是我的觀點,希望對你有用,一個九歲孩子的寶媽的經驗[呲牙][呲牙]
噩夢多發生在后半夜的REM睡眠時(快速眼動期)。孩子多夢見自己被別人或野獸、鬼怪等追逐、攻擊、圍困等,或處于危險而絕望無助的境地,場景多離奇恐怖。孩子在夢境中驚恐掙扎,但動彈不能,于是哼唧乃至驚叫,并引起呼吸、心率加快,經常讓孩子在夜間驚醒。
孩子往往不能區分其真實性,總是感覺夢中的魔鬼會再次出現,感到危險和無助感,因此而害怕重新返回睡眠中,或單獨一個人呆在房間里,因此非常需要父母的安慰。
孩子做噩夢的原因
?常常在于白天引起了沖突的事件和經歷,如搬家、上幼兒園、生病、家庭沖突等,這些事情都會增加孩子的精神負擔和壓力;
?另外孩子在睡前聽了恐怖的故事或看了驚險的電視節目、在幼兒園受到老師的批評和小朋友的欺負后也會發生;
?精神比較緊張,多疑慮或焦慮的孩子也易于發生;
?睡眠姿勢不佳(手臂壓在胸前)或軀體不適(胸痛、腹脹)也是誘發因素。
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