小孩子性格著急(小孩性格很急)

男孩6歲，調皮搗蛋，性格倔強，怎么說都沒有用，怎么辦？

教育孩子也得動動腦筋，想想辦法，采取一些可行的措施和手段，老人都說孩子“六七歲討人嫌”，小男孩更是淘，正是最淘氣的時候，活潑好動是兒童的天性，家長要積極正確的引導。

首先你得從小讓他有一種畏懼感，如果誰都不怕，你就管不了，如果讓他無所畏懼，到大了再管就管不了。我的女兒小時候也是不聽話，一次吃飯時，我說你如果再不聽話我就告訴你們老師，她說媽媽如果你不聽話我就告訴你們校長，你要讓她知道你不可以無法無天，犯錯誤有人會收拾你，你要為你所作所為負責，在孩子高興的時候給他立個家規，犯錯誤怎么懲罰，到時候就得對現，幾次就老實了。

有句話說：教育不是萬能的，對小孩子過多的講道理也沒用，利用兒童的好奇心去培養他對未知領域的探索，我小時候我鄰居的一個小男孩在家里沒人的時候，把他們家里的一個老式的大掛鐘給拆了，想裝也裝不上了，他爺爺發現后對他一頓爆揍，你說這孩子是調皮搗蛋嗎？實際上是缺少家長的陪伴，這就是家長教育不當，這是個非常聰明的小男孩。

再就是對孩子要多表揚，少批評，多鼓勵，給他找出努力方向。大人都喜歡聽表揚的話，何況是個六歲的孩子呢？家長都是恨鐵不成鋼，大都是說孩子的缺點，這是非常錯誤的。應多看孩子的優點，長處。多理解孩子，走進孩子的內心世界，與孩子交朋友，去幫助去引導孩子控制自己的錯誤行為，使其沿著健康的規道快樂的成長。希望我能幫到你。

孩子學習慌張該怎么辦？求解答？

孩子學習慌張，先要分析其原因，再找幫助解決的辦法。

一、究其原因，分析“病理”。

家長要了解孩子是否在生活中的表現有以下幾點：

（一）對新鮮事的慌張。孩子突然對家里買來寵物狗、寵物貓等動物來飼養，會感到慌張懼怕。家長可以抱著孩子鼓勵其撫摸動物頭部或皮毛，讓孩子覺得不會受到傷害而產生慌張的心理活動。

（二）對不熟悉的事慌張。孩子對于突然發生的事情，如今天突然來了一批朋友到家，都是生客，孩子對不熟悉的人會慌張。家長可以通過逐個朋友帶到孩子面前介紹，并引導其大膽稱呼客人，并喊出聲來，逐漸緩解其心里緊張的情緒。

（三）對雜亂繁多的事慌張。孩子對于事務太多，做起來毫無頭緒而感到慌張。比如：家長讓其招待到家做客的親人，一會要打水、一會要泡茶、一會要煮開水、一會要洗水果、一會要開空調、一會要開電視等等，事務太多了，他就覺得慌張。家長可以讓其理清側重，先干什么，期間還可以干什么，最后干什么的先后次序來一項一項地完成，就不會慌張了。

二、找準”病根“，對癥下藥。

如果孩子在生活中都會遇事慌張的話，那可以理解為是心理問題，不是學習上的問題，應多其處理事情的歷練，注意積累經驗，幫助其提升勇氣，面對事情的發生，用于承擔。實在不行就要去找心理醫生咨詢輔導就診了。

如果孩子只是學習上在表現慌張的話，可能家長給予孩子的學習目標太高，孩子又太在意、太執著造成了極重的心理負擔。家長既要在學習上輔導孩子逐題完成的習慣，又要鼓勵和疏導孩子緊張的學習心理，并讓孩子不斷重復掌握知識點，讓其能運用知識，沉著泠靜地解答問題。

通過不斷地訓練和經歷，有效幫助他們重新找回學習的興趣，形成學習內動力，也讓孩子學會擔當，學會成熟，不要被眼前的困難嚇倒，一定要經過自主學習，力爭上游，為成為更好的自己而努力。

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#教育那些事#我要上頭條#

想問一下，孩子五周歲，有點暴躁遇事著急，怎么糾正自己和孩子？

謝謝邀請。

從孩子看家長，相信家長當中有一個必定是遇事情急躁的家長。

從我們大腦的功能角度來說，大腦呢可以分為智慧腦和情緒腦。

大腦當中呢，有一個部分叫杏仁核，是管理著我們人類的情緒，它是人類的情緒管理指揮部。

當遇到事情比較急躁的家長，外界的信息呢先傳到了杏仁核，他的情緒腦，先啟動了。

然后呢，信息才會傳入到我們的前額葉，也就是啟動智慧腦。

所以呢，我們人類都是先沖動急躁，然后才會冷靜的思考。

解決之道：

1.讓信息多傳一會。

家長感覺到要發火了的時候，先做深呼吸，做三到五次的深呼吸，讓自己平靜下來。

2.整合情緒腦和智慧腦。

思考自己希望的結果是什么？

比如希望孩子遇事能冷靜，那么冷靜的表現是什么樣?（比如，說出自己的想法和需求就是冷靜的變現）

引導孩子說出想法，感受?？隙ê⒆拥膭訖C和需求。

比如，寶寶，媽媽看到你手不停的筆畫，你是不是著急了，想要快點解決這問題（這件事情），想要早一點回家。

透過孩子的行為，看到孩子的內心需求。

3.商量。

和孩子一起探討如何遇事時，能夠冷靜的思考。

鼓勵孩子說出自己的想法，可能孩子想不出，這是家長要平靜（處理急躁的機會，為孩子做出榜樣），家長先說一個，孩子在說一個，這樣就會有很多個方法，然后再從中挑選孩子和家長都覺得可以試一試的辦法。

4.演練（角色扮演）

模擬一個場景，運用方法，檢測效果。

性格急躁的人如何改變？

現代生活的特點是快節奏，高效也是我們工作和學習追求的目標。可眼花繚亂的現代科技之下，我們的心，急躁不安，何處是歸宿。

1

讀三國，讀到顏值爆表，雄姿英發的周公瑾時，敬佩之余，不免慨嘆。

當周瑜與諸葛亮同時亮出寫在手中的“火”時，兩位智者不禁相視而笑，這注定了一代梟雄曹操將成烤雞。

且說這一日，周瑜正觀之際，忽狂風大作，江中波濤拍岸。一陣風過，刮起旗角于周瑜臉上拂過。瑜猛然想起一事在心，大叫一聲，往后便倒，口吐鮮血。諸將急救起時，卻早不省人事。

為何如此，當旗角拂過周瑜臉頰，周瑜忽然想起他們是在南岸，而曹軍是在北面，冬天的風都是西北風，火攻只能燒自己了。

周瑜急火攻心，一下就迷糊了。這才有了后來諸葛亮借東風的故事。

周瑜太年輕了，一著急就吐血，這不僅是情緒，更是性格。

2

在西班牙有一個國民傳統體育項目——斗牛。一個斗牛士拿著一片可笑的紅布不斷的挑逗公牛，不長時間公牛就被激怒了，于是跑得快的斗牛士可以刺幾下公牛，而跑得慢的就被公牛頂的慘不忍睹。

公牛見了紅色很急躁，忍不住就要宣泄，就要暴怒。在色彩心理學中，紅色象征熱情、性感、權威、自信，能量充沛，自我為中心。但它也代表著血腥、暴力、忌妒、控制。

西班牙的公牛之所以暴躁，是因為斗牛士的挑逗和色彩的誘導。

急躁和環境、敵對物有關。

3

急躁久了就成了一種習慣，習慣久了就會成為急躁情緒依賴。

1993年獲得諾貝爾經濟學獎的道格拉斯·諾思，發現了一個規律：人類社會中的技術演進或制度變遷均有類似于物理學中的慣性，即一旦進入某一路徑（無論是“好”還是“壞”）就可能對這種路徑產生依賴。一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，并讓你輕易走不出去。

這種規律被稱為路徑依賴或路徑依賴性。

正是因為思維習慣的路徑依賴，你會容易發火，一發火就罵人、砸東西，甚至打人；你會對不滿意的事不經思考常會吵架、發脾氣；讓你小事沉不住氣，大事做不成；你會什么事都干得出來，事后又特別自責后悔。

可你改變不了自己，因為這種依賴讓你快意恩仇，不思悔改。你的依賴讓急躁上了癮。

性子急+環境+路徑依賴性，真拿急躁沒辦法。

4

急躁不是你的錯，錯的是你不想去分析和改正。

一、進行有效的心理暗示。

醫學證明，在心理暗示時，人腦會自動產生內啡肽和鎮定素，這些化學物質非常有利于情緒穩定。

當一個人多次受到良好的心理提示后，腦垂體和腦下丘體就會受到極大刺激，加大內啡肽和鎮定素分泌，促使情緒趨于穩定。

所以每天給自己心理暗示：不要急躁，減少沖突，做一個沉穩的人。

這種思維模式，從認知的角度形成心理調節技巧，也會逐步改變性格。

二、改變思維習慣，延遲評價。

延遲評價說白了就是三思而后行，發泄情緒之前數十秒。

對于此，我有個切身的感受，最近好幾次因為工作理念問題，和同事激烈的爭論，事后一想要是能冷靜的思考一下再說話，那該多好：于是對于此我做了這樣幾點：

具體做法：

1）面對和自己一樣情緒容易急躁的同時，我先告訴自己思考一定要冷靜，說話過腦子。

2）把自己要溝通的工作實現先演練一遍，排一下要出現的幾個情況，如果他推諉該怎么做，如果他很好的執行該怎么做。

3）俯下身子，主動檢討因脾氣急躁言辭激烈造成的負面行為。

4）學會傾聽，別人急躁時，我就會先仔細聽完對方的話，消除誤會后再討論。

通過改變思維習慣，延遲評價行為，近階段我的心情逐漸好起來，急躁現象也被有效的控制。

三、轉移注意力，規避情緒爆點。

在色彩心理學中有個直覺性心理效應，他來自物理性的光刺激對人體和情緒發生的直接影響。心理學曾做過很多實驗，發現在紅色的環境中，人的脈搏會加快，血壓會有所升高，情緒容易激動興奮。而在處在藍色的環境中，人們脈搏會相對減緩情緒也比較沉靜。科學家們進一步發現，顏色能影響腦電波，腦電波對紅色的反應是警覺，對藍色的反應是放松。

事實也正如此，情緒急躁往往有所特定的顏色、人和事，比如你遇見你的情敵，你的競爭者，你會三句話就激動起來；當開車時遇到有人加塞，吃飯時遇到大聲喧嘩，工作不公平待遇，就會激起你的特定爆點。

對于此，我們可以這樣做：

1）把喜歡的紅顏色家庭裝飾，進行力所能及的改造，把喜歡穿的紅顏色衣服換成藍色，避免直接性心理效應。

2）列出你的特定情緒爆點，比如路怒，競爭對手、情敵、配偶。然后進行有效規避，惹不起那就躲得起，避免正面沖突。

3）親近大自然。用自然界的開闊和從容凈化內心，升華境界。

結束語：但你耐心的看完上面的文字，我相信你已經是個冷靜的思考者了，解決急躁問題，看起來也挺簡單啊。

但記住，它需要兩個字——意志。

兒子三歲，脾氣急躁，我該怎樣引導？

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2020年05月05日

1、了解孩子的個性。從描述中可以看出該寶寶可能是個情緒波動較大，渴求表達的寶寶。換個角度看，這種情緒容易外露的孩子更能引起關注，充滿了“生存的力量”。

2、問題描述中面對發泄情緒的孩子，家長抱住孩子的做法是很好的。先允許孩子把體內不良的情感流露出來，才不至于混沌地停留在體內，孩子冷靜的速度反而會更快。

3、引導孩子的情緒表達。仔細體會孩子當下的感受，用恰當的語言給這個感受命名，比如“開心”、“生氣”、“傷心”等等，并引導孩子用語言表達替代自己的情緒。

4、關鍵的一點是保證充分而有效的親子陪伴。如此，才能促進親子間的了解、溝通，使引導更順暢。