小孩性格容易走極端怎么辦(小孩性格容易走極端怎么辦呢)

孩子去幼兒園性情大變怎么辦？非常感謝？

根據題主的描述可以看得出來，孩子上了幼兒園之后性情大變，不愿意笑了，并且脾氣比較倔。所以家長不理解孩子僅僅是上了一個幼兒園，為什么會變成這種情況？是幼兒園的問題還是孩子的問題？

其實我們可以看到一個問題的終結點就是孩子兩周歲去上幼兒園，并且孩子話說的并不完整，也就是說他的語言表達能力完全不行。那么家長要年齡小的孩子上幼兒園也就罷了，關鍵這個孩子連最基本的語言表達能力都不行。孩子會變成現在這種情況，真的是屬于太正常的現象了，所以給家長的建議就是暫時不讓孩子上幼兒園了，等孩子過了三周歲，再把孩子送到幼兒園里面比較好。

說明孩子會出現這些情況，是因為孩子太早上幼兒園了。有的情況下孩子過了三周歲上幼兒園還會出現各種不適應的情況，更何況年齡比較小的兩周歲的孩子呢？兩周歲的孩子確實能力比較弱，就單單在這個語言表達能力方面，孩子就占了弱勢，孩子語言表達能力不行，那么在班集體里面他就不會和小朋友在一起說話交流，更不會和老師做一些基本的語言交流。

孩子長時間沒有人和他在一起說話，不僅他的語言表達能力會退化，最主要的就是孩子在幼兒園里面會過得非常的不開心不適應，所以才出現孩子上幼兒園不愿意笑，還總是哭的情況。說明孩子打心眼里是不愿意上幼兒園的，但僅僅是因為孩子語言表達能力不行，他沒有辦法給家長表達出他不愿意上幼兒園的意愿，所以他用他的行動來表達了出來。

比如說比較愛哭，不愿意笑，脾氣比較倔。并且這個時候孩子上幼兒園也僅僅是在語言表達方面出現了一定的弊端，等孩子再繼續上一段幼兒園之后，家長就會發現更多的弊端問題，比如說孩子經常發生尿褲子拉褲子的情況，孩子經常生病的情況，所以還不如這個時候不讓孩子上幼兒園，直接等孩子過了三周歲再把孩子送幼兒園里面比較好。

孩子年齡小上幼兒園肯定沒有孩子年齡大的時候上幼兒園好，比如說在自理能力方面，語言表達能力方面，學習方面，體制方面等等，在這些情況下兩周歲的孩子可能各方面表現都是比較弱的。那么等這部分孩子上幼兒園的時候，以后不僅會經常看到孩子不開心，哭著不愿意上幼兒園的情況，還會影響孩子某些方面的發展。

比如說孩子在人際方面的發展，再比如說孩子在語言表達能力方面的發展。所以說家長可以先讓孩子在家里面休息一段時間觀察一下，如果孩子沒有了之前上幼兒園的這些癥狀，說明孩子還是上幼兒園太早了，出現了不適應的情況。這個時候就建議等孩子年齡大點之后，家長再把孩子送到幼兒園里面比較好。

孩子自律性太差了，我該怎么做？

孩子自律自律性差，家長需要多監督

我兒子從在幼兒園就給他規定看電視每次半小時，一天可以看兩次。還有五分鐘到點，我會問他，還有五分鐘就到點了，你要看一個小時呢，還是看兩次，一次看半小時？

如果他看的很有趣，就會說，媽媽，我在看會，我說可以，我幫你記著時間吧。每次基本上孩子都很準時，到點就自己關上電視，我都會夸獎他。及時的贊賞很重要，孩子會很有成就感。

等到幼兒園大班，他看電視我就不用管他了，到點他自己就關上。等現在大點了，他對電視不大感興趣。

現在，孩子都是用平板聽故事，聽故事可以聽一個小時?？雌桨蹇窗胄r，只能周六周日看。這是孩子自己規定的。所以很愿意遵守。

孩子到一年級，自己出去玩也是，每次玩一小時準時回家。出去時他會看看時鐘，自己算算可以玩到幾點，差不多到點了，他會問樓下的阿姨，說，阿姨，現在幾點了？我媽媽讓我玩一個小時回去。到點了，就回家了。

其實孩子一方面自律了，會帶動其他方面。包括寫作業，吃飯，都會有時間觀念。好處多多。

爸媽性格都是內向型的，孩子為什么性格很外向還多動？

孩子的性格不一定非要遺傳父母的。

有的是，父母都非常仁義，卻養一個很邪魔的孩子。

還有的父母非常自私自利，卻養了很厚道的孩子。

遺傳只是一方面，但不是絕對的。

要從迷信角度分析呢，就是，特別仁厚的家庭一定會有一個攪屎棍子，特別混蛋的家庭，一定會有一非常明事理的成員，這似乎是常規，如果都混，這個家就會散了，如果都仁義，也不行，會很受氣的，所以一定要有一個攪屎棍子。

不信你們觀察一下自己的周圍，是不是這樣的。

所以父母性格內向，孩子性格外向，就不難解釋了。

謝邀請！

孩子勝負欲太強怎么辦？

孩子的“勝負欲”過強，容易陷入“野馬結局”，家長可以這樣做。

什么是野馬結局呢，野馬結局是一種吸血蝙蝠生活在非洲大草原上，常年在野馬的腿上吸血，很多野馬也因此死亡。

蝙蝠吸血并不能直接致野馬于死地，野馬為什么會死呢？

當蝙蝠在吸血時，野馬會表現出狂躁的反應，反而加快了野馬死亡的速度。

從心理學角度來講，如果孩子的勝負欲過強，不能馬上解決眼前的問題，反而由于過強的“欲望”導致事情失敗。

“家有一小，處處有煩惱！”孩子一天天成長，家長的煩惱不再局限于讓他“吃好喝好”。如何培養孩子的良好的心態也成為家長頭疼的問題。

我們要學會慎用競爭意識，學會縱向比較，具體評價，避免孩子過于在意結果；引導孩子重視過程，過于重視勝負，就容易造成孩子的情緒受到影響。

告訴孩子不論是游戲還是生活，輸贏并不那么重要，有些人贏了卻輸了尊重，有些人輸了卻獲得了其他更寶貴的東西。不要在意輸贏，但求無過。

畢竟人外有人，天外有天，對待輸贏保持平和的心態！