假如老師的性格跟小孩一樣(假如老師的性格跟小孩一樣怎么辦)

當教師的利弊有哪些？

我是一名小學女教師，1990年參加工作，在公立學校工作已32年。

利:

最大的好處：生活安逸到點上班，到時下班，不用操心流量，不用操心成本和利潤，工資不高但生活已夠，安全感足。另一方面，圈子簡單，工作對象又是天真的孩子，觸及社會黑暗面少，生活的幸福指數較高。

其次，孩子的教育問題接送孩子上下學，教育中的各種問題，這些普通家庭最頭疼的事，因為老師工作的便利，都能較好地解決。再加上，老師有法定的充足的假期，陪伴孩子的時間多。

弊:

圈子單一，思維容易固化朋友中老師居多，聊的話題窄，基本三句不離學生和成績，見識大多不廣，思想保守，非黑即白的思維占多。另外，因為小學生的教育，重在習慣和品行，工作中訓練出一副“火眼金睛”，所以人和事專挑細節，重細節輕格局。

容易“好為人師”這是做老師的職業病，發現問題，立馬默認“老師”模式，自以為是地“諄諄教導”，甚至喋喋不休，家庭和生活中如此，尤其老了以后，皆如此，惹人煩。

如果從教師的利弊處去分析從業選擇，對一個人的人生來說，有些功利，且任何一個行業都如此，不可能圓滿和完美。我喜歡教學，也喜歡與小孩子在一起，他們的朝氣，他們活躍的思維，我很享受。

如果孩子在學校/幼兒園被老師體罰，作為家長應該如何處理？

教育部有規定不能體罰和變相體罰孩子，一般好的幼兒園對教師的素質要求很高，經常會對教師做這方面的培訓。而且幼兒園除了廁所各個地方都有攝像頭，老師出于對自己的保護也不會體罰孩子。

如果真的確定出現這種情況，體罰形式是罰站、抄作業之類的，家長可以先和孩子了解事情的經過，不要表現的太心急，不要引導孩子將過錯怪到其他人或者學校，對事情經過實事求是的態度，是什么原因老師要體罰，如果真是孩子的原因，可以跟老師反應一下，孩子有不對的地方可以換一種方式來教育。不管怎么樣，對老師要尊重，畢竟還要在學校讀好幾年，給老師留個好印象。

如果情況特別的嚴重，已經觸及到孩子的身心安全，一定要及時處理，去找校長詢問處理辦法。一般學校怕有影響，會很好的解決。

家長得罪老師，老師為難孩子怎么辦？

你好，感謝邀請，我是一名私立高中物理老師，也當過班主任，也遇到過你說的情況，我將從我的角度來回答這個問題：

1、你的題目內容太少，還是要詳盡內容才能具體解說，但是你的提到了“得罪”老師和老師“難為”孩子，我們可以從這兩個點下手。

2、大家可以是想，一個家長在什么時候才會有可能得罪老師？家長和老師接觸最多的幾個地方：問成績，繳學雜費，班會，處理學生犯錯，基本也就這四個情況下家長和老師接觸比較多，能得罪老師的時候，也就是家長老師分歧很大的時候，極有可能是學生犯錯，家長不滿學校處理結果，來學校討說法，然后雙方爭執，最后家長罵了老師或對老師動手出言不遜什么的，才能是得罪老師。（純屬根據猜測結果）

3、在這可以先說下最后結果，再分析其他的，我建議的是家長帶著學生換個學校，現在學生和學校是雙向選擇，沒有誰必須選擇誰，家長“得罪”老師，說明對這個學校老師及其不滿，換學校是最好的選擇，而且不需要擔心什么換了環境怕孩子適應不了，很多時候恰恰相反，以我自己為例，小學三年級之前班上倒數，后來跟著父母換了地方，成績突飛猛進，一直在年級前幾，我這也有學生這樣，只是換了班級，學習態度180°轉變。

4、再回頭來說題目，你的疑問老師會不會為難孩子，那得先來確定下什么是為難，在我的理解中無緣無故故意刁難是為難，這一點可能和家長認為的有些不一樣，或者對這個“無緣無故”理解可能不一樣，如果在我班上，表現好，上課認真聽講，學習進步認真，認錯態度誠懇，我依然會看重他，把他放在應該的位子這個和家長態度無關（說句不好聽的，我們老師并不想把家長放在眼里），如果學生繼續搞事情，不知錯，不認錯，那我也會把他放在他應該的位子。

5、正常的老師是不會去針對哪個學生，因為搞不好飯碗就沒了，現在對學校老師的監管比以前強了很多倍，老師做事也要遵循學校的規章適度，你要是覺得老師做的不對，直接找學校反應，按正常章程進行，對大家都好。

6、最后分享一個家長“得罪”我的實例。有一次，是一個女生，上數學課，不拿課本出來，一直在本子上畫畫，數學老師（是一個非常厲害且經驗老道的老師，在縣里的一中送上過好多清華北大的學生）叫她把可能拿出來，女生不聽，繼續畫畫，還對老師說要你管，數學老師就批評了她，女生直接把書桌推到，這樣事情就鬧大了，領導要求我叫家長把她帶回去（由于是放假前最后的課，我請假提前走了，當時開車在高速上），女生的父母在外工作，來的是爺爺奶奶，女生在校園內鬧脾氣，把學校的光榮榜什么的全撕掉了，放假來后，領導要求我把學生課桌搬走，不允許這個學生直接進班級，后來女生的爺爺來學校鬧事，還指著我一頓大罵，你說的應該怎么辦？我也跟他說了，事情是領導決定的，讓他找領導，他不管咬定是我為難他孩子，完全看完年輕，倚老賣老，我能怎么辦？

最后，如果你有很大疑問，請把所有實情說出來，我們可以幫你分析，但是一定要是真實情況，不能添油加醋，不能避重就輕推線責任，謝謝

當學生作弊的時候，老師怎么處理最好？

1.尊重學生。學生是發展中的人，教師要尊重和寬容學生，尤其是尊重學生在發展中的不足和錯誤。

2.引導為主。新課改理念倡導教師要充當學生學習的引導者的角色，學生是學習的主人，教師要引導學生認識到作弊的性質和危害，使學生主動認識到錯誤，從而自覺改正。

3.批評為輔。適當的懲罰可以提高教育的效果，適當對學生進行批評，可以引起學生的重視，使學生了解到事情嚴重的程度，自覺規范自己的行為。