四歲半小孩性格能改嗎(四歲半孩子性格能改嗎)

小孩三歲半脾氣暴躁如何相處？

耐心引導示范說明好！好表揚壞批評成習慣！父母榜樣潛移默化強！老師家庭雙管齊下好?。}：耐心引導）

三歲半的孩子特別倔，應該怎么辦？

三歲半的孩子特別倔，該怎么辦？

孩子在兩歲多的時候就開始形成自我意識，然后在三歲半的時候自我意識，他應該有一定的程度自我意識，就是他自己心里有想法，就是你現在應該是只針對了孩子的表面，并沒有深入的去了解孩子，他為什么這樣？肯定有原因

嗯，我給你一個建議，就是你每天晚上在孩子睡覺之前，躺在床上的時候，這個時候一般我們的情緒，還有孩子的情緒都是特別穩定的時候，然后你可以和孩子聊一聊，今天開心嗎？今天回憶一下，我們都去哪里了？嗯，然后你還有什么其他的想法嗎？今天遇到什么事情了？有什么不開心的事嗎？可以給媽媽說說嗎？然后孩子看到你關注他，并且去了解他有什么樣的情緒的時候，他應該會非常的開心，會把心里的話都給你說，都給你講，或者是哪里不高興了？也會和你講，讓孩子給你講的時候一定不能生氣，并且耐心聽完，我們一定要用和善的態度去尊重孩子，去保護孩子，

如果說孩子哪里不對？我們也要告訴孩子，媽媽是無條件愛你的無論你怎樣做，媽媽都愛你但是媽媽得告訴你，我們遇到什么事情都不要生氣，也不要特別倔，我們一起來解決這個事情，看看這個事情情怎樣可以做得更好，怎樣做能讓你也能讓我更滿意呢？你愿不愿意和媽媽一起合作來把這件事情做得更好呢？

我認為這是媽媽最應該具備的一種和孩子溝通交流的一種方式

還有要告訴孩子，哭鬧不管用，發倔也不管用，那什么管用呢？溝通管用！和媽媽說為什么？哪里不行？怎么回事？

平時要教孩子一些情感疏導的詞匯，比如說孩子這個時候想要什么東西，他立馬想要得到，那么我們又不能及時給他，就告訴孩子，你現在是需要鍛煉耐心的時候，等媽媽給你拿過來，然后你在這個期間，耐心的等待，證明你正在鍛煉自己，耐心的能力，然后如果做到了，那你就夸獎他哇，寶寶，你真棒，你這么小，竟然懂得耐心的等待，竟然懂得做到耐心了，真厲害

我是博士育兒認同的，點個贊，給個關注，交個朋友一起交流

三歲半的孩子，經常頂嘴不聽話，能打嗎？

三歲半的小孩懂得什么事，只是有樣學樣嘰嘰呱呱而已。他這個年紀能懂得什么是道理什么是對錯？既然他什么都不懂你打他又有什么作用呢？你對他好些，常在玩的過程中潛移默化引導他認識對錯誤的選擇，這才是對小孩子的正確教育。

孩子三歲半了，總是不服管教怎么辦？

著圍一個人來在人是堅，都是服從管的，不個有的孩子皮不一樣，你就看他愛從哪些方面如意，哪里就想向從哪方面江究他。

四歲半的孩子在幼兒園，不守紀律，不聽從老師指導，多動，與別的小朋友格格不入，怎么辦？

4歲半的孩子在幼兒園不遵守紀律，不聽老師的指導，出現多動的情況與別的小朋友格格不入，這樣的情況下應該怎么辦？首先4歲半的孩子如果正常的情況下是上中班的年齡，那么如果孩子是9月1日之后出生的話，有可能剛剛是小班的年齡。

所以說這種情況下，按照道理來說，孩子應該是比較聽幼兒園老師話的，因為他剛剛開始上幼兒園不長的時間，所以只要老師好好教育孩子，孩子孩子肯定就會很聽話。

孩子現在出現這么多的問題，家長首先要考慮孩子是不是有多動癥的情況，可以帶孩子到正規醫院里面去檢查一下，如果孩子真的有多動癥的情況話，那么家長就一定要讓孩子配合醫生的治療。那么如果檢查結果顯示孩子沒有多動癥的情況下，家長就一定要找到孩子造成孩子多動的原因，然后及時幫孩子解決這個問題。

其次，孩子在剛開始上幼兒園的時候，確實是出現不會遵守紀律與其他小朋友玩不到一起的情況，因為每個孩子都是一個獨立的個體，在沒有上幼兒園的時候都是非常散漫的，所以如果讓孩子一下子到了一個規矩比較多的幼兒園里面，他就容易不適應。

那么對于比較老實聽話的孩子來說，老師一教育他們肯定就聽了，但是對于一些平時調皮搗蛋的孩子來說，老師說幾遍他們有可能不會聽，所以該怎么樣還是怎么樣。這樣的情況下就需要老師好好引導孩子了，告訴孩子既然他上了幼兒園就一定要遵守幼兒園的規矩，一定要聽老師的話，不然他就要受到相應的懲罰。

大部分的孩子只要老師認真教育，那么孩子肯定會聽老師的話的。并且孩子在沒上幼兒園之前都是自己一個人在一起玩的，所以他到了幼兒園之后，根本不知道該怎么去和其他的小朋友在一起玩，這種情況下就顯得孩子有點格格不入了。

這樣的情況，家長在孩子上幼兒園之前，一定要教會孩子怎么與其他小朋友交流交往，或者是等孩子上了幼兒園之后，幼兒園的老師也會教孩子與人交往的基本方法，和其他小朋友熟悉起來之后，他愿意和他們在一起玩了，就不會出現格格不入的情況了。

第三，造成孩子不遵守紀律與其他小朋友格格不入的另外一個原因就是家長在孩子沒上幼兒園的時候過分寵溺孩子，造成孩子任性乖張的壞習慣，誰的話也不聽。在幼兒園里面，其他的小朋友也不愿意去和這個小朋友在一起玩，所以時間長了就容易造成孩子和其他小朋友格格不入的情況了。

這種情況下即使幼兒園老師嚴厲的批評教育他，他也不聽，這樣的孩子就屬于臉皮比較厚的孩子了。這個時候老師就需要及時和孩子的家長交流溝通一下，因為造成孩子這樣的主要根源在于家長，所以說老師就要和家長共同教育孩子。

爭取讓孩子改正他任性的壞習慣，這樣他和別人一樣了之后，他就會愿意和其他小朋友在一起玩了，就不會產生與其他小朋友格格不入的情況了，那么孩子改正了他任性的壞習慣之后，慢慢的他也就會遵守幼兒園的紀律了。

第四，造成孩子好動不遵守紀律的另外一個原因是家長造成的，很多情況下我們可以看到本身孩子在很認真的玩一個玩具，那么這種情況下家長一會給孩子喝水，一會讓孩子吃東西，一會又提醒孩子上廁所，所以家長過于頻繁的打斷孩子的思路，造成孩子對任何事情都沒有一個集中注意力的時間。

所以時間長了他就會出現不遵守紀律好動的情況了。很多家長會說孩子干什么事情都是三分鐘熱度，那么家長為什么不想一想造成孩子三分鐘熱度的原因是什么？肯定是家長造成的，因為孩子出生的時候是一張白紙，他后來是什么樣的性格和行為習慣其實都是受家長的影響和教育。

所以說這樣的情況下，家長一定要改正自己的行為習慣，平時當孩子在認真做一件事情的時候，家長一定不要打斷孩子，可以等孩子完整的把事情做完之后，再和孩子交流溝通。即使家長在中間發現孩子有做錯的地方，也不要上來就告訴孩子，這樣容易影響孩子的思路，可以等到最后孩子主動發現錯誤之后，家長在引導孩子找到他的錯誤，那么等下次他再遇到同樣的問題之后就絕對不會再犯同樣的錯誤了。

所以說當孩子在幼兒園里面出現了這么多與其他小朋友不一樣的行為習慣的時候，家長一定要找到造成孩子形成這些壞的行為習慣的原因，并且一一的解決它，等家長幫孩子解決了這些問題之后，孩子在上幼兒園的時候就能很好的待在幼兒園里面了。

其實說實話，每一個孩子他都有他自己的特點，如果家長想讓一個孩子真正做到老老實實的坐在那里聽老師講課，一動也不動，這也是不現實的一件事情。我相信那個時候家長又會特別著急了，又會覺得自家孩子太呆板了，所以我覺得孩子活潑一點還是比較好的，只要不是過分的好動，家長都沒有必要過于擔心。