小孩養成性格和誰有關聯(小孩養成性格和誰有關聯呢)

教育程度能改變人性的本能？思維邏輯與性格教育有關聯嗎？

邏輯思維和性格教育關系應該不大的。

改變人性的往往都是感性的內容。而思維邏輯往往都是理性的。

我們其實可以看到有些學歷非常高的人，理論技術一套套的，發表過若干論文，行為思維縝密。但是人品其實非常差勁。確實存在這樣的人。

所以教育程度并不能概念人性。邏輯思維與性格也沒有任何關系。

真正改變一個人的是情感教育，是培養人的情商和共情能力。

一個共情能力強的人，看到別人受到傷害，看到別人痛苦，自己感同身受。會非常能理解別人，從而發自內心的想要幫助別人。

而沒有共情能力的人，則會對別人冷眼旁觀，別人痛苦的不要不要的了。自己卻毫無波瀾。

這些并不是人性的善良與邪惡。只是人的共情能力的高低。而共情能力是非常感性的能力。例如培養小孩子養寵物，學會照顧寵物。讓孩子去幫助別人等等。閱讀一些有價值的有著正確的思維導向的故事都可以。

情商遺傳因素有關嗎？還是后天鍛煉？

與環境有關，父母情商高，小孩耳濡目染，自然會學會如何處理一些事情，小孩的知識或者能力的獲得最開始都來源于模仿，所見即所得，見多了自然就內化成自己的了，沒見過怎么知道原來還可以這樣，所以情商是可以由環境感染的。

父母從哪些方面來培養孩子的性格與習慣？

想養出一個優秀的孩子，父母要從小培養孩子的好習慣。習慣可以決定一個人的命運。能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，跟習慣都有關系。

習慣是可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關。

來看看這則故事：

一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關---高管面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？

原來總經理借故離開了10分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺和書柜，到處看。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人很納悶。

總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂看別人東西的人。

機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂。孩子性格養成的最佳年齡階段，這些事情父母絕對不能忽視！

01

禮儀習慣

孩子需要養成的好習慣有很多，包括學習習慣和生活習慣，以及一些必要的禮儀習慣。

首先這些禮儀習慣，爸媽們借鑒下吧，然后教給孩子，讓孩子受用一生。

1.彎腰撿東西、系鞋帶時，一定要蹲下，不能撅著屁股朝天，看起來很不雅。

2.吃東西不要發出聲音，千萬不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有損形象。面條要咬斷吃，不要往肚里吸；喝湯用小勺。

3.坐板凳要雙膝并攏，雙手放在膝蓋上，只坐椅子的三分之一；千萬不要雙腿張開、或翹起二郎腿，丑死了。

4.到別人家做客時，未經主人允許，不要隨意亂翻東西。

5.不管什么食物，再喜歡吃也要控制，尤其不要暴食暴飲，不管在家還是在外。

6.到別人家做客，不管主人燒的飯菜是否符合自己的口味，都要發出真誠的贊美，表示好吃，以示尊重。

7.用餐完畢，最好幫主人一起收拾餐桌；即使對方不讓幫忙，也要有這個舉動，表示感謝。

8.接打電話，第一句要說“你好”，話說完畢，讓對方先掛電話；如果對方讓你先掛，說過“再見”后，停頓3秒再掛。

9.別人為你添茶、倒水或提供服務時，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。

10.看別人手機照片或電腦等其他物品，未經允許，不要往下翻動。

11.公共場合，少吃豬手、骨頭、雞爪等大骨頭類食物。尤其是女孩子，齜牙咧嘴啃東西的樣子，實在不好看。

12.對人友善，時刻保持微笑。這是世界通行證，不分國界，不需翻譯，永不過時。

這些禮儀知識，都是一個人良好修養的具體體現，爸媽不僅要教給孩子，而且自己首先要做好。

因為父母是孩子的第一任老師，一言一行都對孩子有著很大的影響。

只有爸媽自己做好了，孩子才會“有樣學樣”，自覺遵守良好的禮儀規范。

除了這些禮儀修養習慣，爸媽們還要激發孩子自主學習的習慣，后面的管理就會輕松很多，可見，有一個好的學習習慣是多么重要！

02

學習習慣

學生階段是良好習慣的關鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。

小學階段，重要的不是學習成績，而是習慣的培養，成績忽好忽壞的孩子，或者像上面那位孩子一樣，雖然很聰明，但就是不愛學習的，往往缺乏良好的習慣。

尤其是新入學的孩子，更應該重視習慣培養，以利于為后繼學習打好基礎，為孩子的發展打好底色。

下面的這份小學生習慣養成一覽表非常實用，值得家長永久收藏。

7、8歲習慣

1.能獨立并按時完成作業；

2.養成正確的寫字、握筆姿勢，以及坐姿；

3.自覺閱讀課外繪本（帶拼音）。

9、10歲習慣

1.每天預習；

2.獨立學習和思考能力；

3.作業干凈整潔；

4.閱讀課外讀物。

11、12歲習慣

1.認真聽講；

2.每天預習復習；

3.積極思考；

4.作業趕緊整潔并正確率要高。

13、14歲習慣

1.自主學習，提前預習復習；

2.積極思考，對問題有自己的見解；

3.閱讀科普讀物與文學作品。

15歲習慣

1.回答問題注重規范；

2.有收集記錄的習慣，尤其是錯誤的地方；

3.學會舉一反三；

4.涉獵廣泛，關注時事新聞。

教育就是習慣培養，尤其是小學階段。

孩子需要養成的好習慣很多，上面的習慣都是最基本、最重要的習慣，在孩子15歲以前養成，會為孩子以后的學習和生活打下良好的基礎。

習慣的養成不是一朝一夕的，家長要有耐心，堅持做下去，這樣孩子上了高中后就會很省心了。

03

生活習慣

孩子除了要有以上良好的習慣外，更要有以下這些技能，你家孩子都有嗎？

態度篇

如果說人生是一章樂曲，那人生態度就是基調，它決定了命運的走向。

1.積極：對生活有著積極的態度是相當重要的。當然，事情可能會變得很糟，但是塞翁失馬焉知非福，所以應該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅信自我，擺脫負面思維。

2.動力：要知道達到目標的關鍵不是紀律，而是動力。如何采用不同的方式激勵自己，并體驗完成目標的喜悅心情。

一開始，先設定一些較小的，容易達到的目標，從而逐漸鍛煉這種技巧。

3.拖拉：這是成年人的常見毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些時候，人們應當悠游度日，享受慵懶的時光。

但是，當我們必須做某些事情的時候，怎么保證我們能夠按時完成呢？教導孩子要吸取拖拉的教訓，找出他們拖拉的習慣，并且研究如何克服它。

4.激情：成功的一個重要途徑，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。

你的孩子還無法在年幼時找到這個答案，但是你應該指導他們發現自己的激情所在并且對其不懈追求，讓他們了解這樣做的重要性。

社交篇

我們生活在社會里，就永遠離不開社交，孩子也是如此。

1.合作：從小，我們就被灌輸競爭主義，這也是成人世界的寫照。結果呢，卑鄙陷害、互相拆臺、忿恨抱怨充滿了我們的生活。

相反，請教導你的孩子，人們是可以達到共贏的，幫助他人成功，將使你自己更加成功。

告訴孩子結交朋友勝于制造敵人，在競爭之前先學會團隊合作。

2.同情：這是被學校完全忽略的主題。事實上，孩子在學校學到的往往不是同情并幫助他人，而是增加別人的難處。

應該教導孩子設身處地地了解別人，并去幫助別人擺脫痛楚。

3.愛心：愛心和同情是雙胞胎，同情著重于減輕別人的痛楚，而愛心則是希望他人幸福。這兩者都是至關重要的。

4.傾聽：我們的孩子在學校學習到如何傾聽了么？或者如何與人交談么？也許這就是為什么許多成年人都不具備傾聽這個重要能力的原因。要孩子學會如何真正地傾聽他人，從而能夠理解和感覺他人。

5.交談：交談與傾聽是緊密關聯的，而學校并沒有教導孩子交談的藝術。事實上，學校告訴孩子在大部分情況下交談是不對的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導。

這是非常重要的社交技巧，從小就應該在家里實踐。請學會與你的孩子交談，而不是只要他聽話。

實物篇

怎么樣生活得舒適有條理，是父母給孩子最寶貴的遺產。

1.家務：如何保養和維修房屋的各種物件，包括管道、電器、冷暖設備、油漆、蓋屋頂、剪草等等。掌握進行基礎維護的工作和方法，并且知道什么時候該叫專家來幫忙。

2.清潔：太多的成年人沒有學會如何送洗衣物，如何清潔房間，如何使房子井井有條，如何進行每周、每月的大掃除。不要只是讓孩子做這做那，而要他們真的學會這些事情。

3.組織：讓孩子學會如何擺放文件，如何讓事物各就各位，如何建立待辦事宜，如何建立工作流程，以及如何集中精力在重要工作上。

性格是由基因決定的嗎？

性格與基因正常發展的話肯定有關系！但如果幼時所處的環境反差太大，就會改變這個小孩的大半生價值觀念！謝謝邀請！不必太糾結基因了，給孩子一個健康，正能量的環境！您的孩子既便不成材，但必成人

學生的學習成績好和遺傳因素有關系嗎？對此你怎么看？

如果說孩子的學習成績好壞和遺傳因素毫無關系，那肯定是糊弄人的。影響孩子學習成績好壞的有智力因素也就是遺傳因素和非智力因素。

我們先來說說智力因素。心理學家告訴我們人類的智商成菱形分布，意思是像愛因斯坦類型的超強大腦者位于菱形的頂端，屬于極少數，而你我皆凡人，智商屬于中等水平的屬于絕大多數，而真正弱智的人又屬于極少數。

事實也是如此，在智商相等的情況下，孩子們之間比的是非智力因素，尤其是小學和初中階段，還遠沒有到拼天賦的時候，誰的自律能力強，行為習慣好，誰就成績好?，F階段在尖子生中女生比男生多也證明了這一點，畢竟大多數的女生在自覺性和行為習慣上要好于大多數男生。

非智力因素指人在學習活動中，不直接參與認知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。

所以作為家長也好，老師也好，我們一要設法激發孩子正確的學習動機。二要培養孩子濃厚的學習興趣。三要培養孩子穩定的學習情緒。四要培養孩子堅強的意志。五要培養孩子獨立自主的性格。

總之，學習成績是諸多因素相互作用的結果，我們需要自信、自強、自立、自律方能在學習的道路上走得更遠！

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