小孩性格太飄了怎么辦(小孩子性格太要強怎么辦)

孩子每次考試都是最簡單的做錯了，讓他重做一遍基本都會做。做為家長怎么幫助他提高？

孩子考試容易把簡單題丟分，主要問題出在兩個方面：一是孩子沒有養成完整答題的習慣，二是孩子沒有養成按考試流程答題習慣。這兩個方面都是學習習慣養成的重要內容，下面我給家長一些建議供參考。

第一，家長在家里要培養孩子完整答題的好習慣。完整答題主要方法如下：

１、認真讀題兩到三遍，確保不看題目的情況下能復述出題意，或者背育出題目本身。這需要家長利用課余時間，在孩子不寫作業，且情緒較好的時機下，來專門對孩子進行讀題基本功訓練。

２、認真動腦思考的好習慣。對于孩子們來說，如果讀題目這關沒養成好習慣，自然就不會養成愛動腦思考的習慣。只要孩子接要求認真讀題了，家長可以問孩子，這道題人家問的是什么?。磕阌惺裁此悸钒。磕氵@樣的引導就容易讓孩子進入主動思考狀態。

３、認真書寫的好習慣。孩子易錯題常常是在書寫這塊不認真，大腦不先想好要寫的內容，就隨意下筆，結果造成筆誤。這塊的練習也不難，可以讓孩子先復述出來要寫的內容，然后再書寫，寫完之后再讀，看看是不是自己所想的。

４、認真檢查的好習慣。對于絕大多數在考試中易丟簡單題分的孩子來說，都忽略了檢查這一關。檢查有做一道檢查一道和全部答完后再全面檢查兩種方法，需要家長平時在家里培養孩子自主檢查的好習慣。

上面四步就是完整答題的主要內容，家長需要先分步進行練習，當孩子掌握方法后，再進行一次性綜合完整答題訓練。只要天天堅持，一個月下來，孩子就養成完整答題的好習慣了。但是這也需要連續跟蹤觀察和抽檢，避免孩子因偷懶而不愿意按部就班。

第二，家長在家里要培養孩子關注答題時間，為考試時管理好時間做準備。

有不少孩子在考試過程中，因為動作慢，或者邊答題邊做無關的事，極容易浪費考試時間，最終會導致要么不能將試卷全部答完，要么就沒有了檢查時間。面對這兩種情形，需要家長在家里對孩子進行答題時間管理練習。

１、對單題進行答題時間測算。家長喊開始并計時，孩子馬上答題，孩子答題完畢喊答完，家長停止計時。讓孩子將時間讀出來，就可知道答一道題所用時間。這種對單題進行答題時間的練習，堅持時間長了，會讓孩子對答題速度有較大幅度的提高，因為孩子會更愿意突破自己的答題時間極限，不斷去挑戰自己。

２、對同類型多題進行答題時間測算。和單題測算時間道理大同小異，只不過增加了題量，看看孩子一次答多道同類型題所用總時間，平均之后和單答所用平均時間比較，看看孩子是否有出現答多題過程中浪費時間現象。

３、按考試標準時間進行模擬訓練。在家里進行模擬考試訓練，可以抽周末或假期時間進行，目的是讓孩子熟悉考試流程，把每一個環節都掌握好。通過反復訓練之后，減少考試過程中浪費時間的現象。

以上兩部分就是給家長的建議，你別看我啰嗦這么多，但都需要家長以務實的態度去落實。否則，光靠嘴上說教，讓孩子認真讀題和檢查根本沒有用。越是簡直越容易讓孩子忽略細節，唯有養成良好的學習習慣，才能讓孩子提高答題的精準度。

孩子愛生氣怎么辦？

您好，我是『文清老師育兒課堂』，很高興回答您的問題，針對您的問題，我有以下幾點建議：

這位家長，在孩子成長道路上，我們會遇到各種各樣的難題，孩子愛生氣，和那些難題比起來，簡直就是天空飄來五個字，那都不叫事，自己一定要調整好心態，學會輕松帶娃，否則自己會變得心力憔悴，甚至抑郁。

由于各種各樣的原因，每個孩子都有自己的情緒，孩子愛生氣也是很正常的現象，作為家長，用平常心對待就好了，不用過度關注這件事，否則會適得其反。但是我們一定要找一下孩子愛生氣的原因，根據原因，想辦法來解決問題，這樣才能快速解決我們的煩惱，更大限度地幫助孩子，讓孩子在成長的道路上少走彎路。

1.孩子年齡小，心智還不成熟，自控能力差，控制不好自己的情緒。

①由于孩子年齡小，經歷的事情少，得到的磨練也少，不能像大人一樣，遇到事情面不改色心不跳，他們還不能很好地控制自己的情緒。

②孩子們都非?？蓯?，非常真實，也不善于偽裝自己的情緒，一旦遇到事情，總是把自己的情緒展現得淋漓盡致，讓你知道他生氣了，從來不會委婉地表達自己的情緒。

③就像生氣魚一樣，只要一生氣，自己的肚子就會變得鼓鼓的，感覺隨時想爆炸一樣，我想生氣魚之所以會這樣，應該也是想要告訴你，它生氣了，最好不要惹它，否則后果很嚴重。

2.孩子是否進入叛逆期？

叛逆期的孩子會比較敏感，情緒也非常多變，所以生氣也是很自然的事情了。

人有三個叛逆期，不同的叛逆期，孩子會有不同的個性發展，不同的表現。

①2-3歲，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱為“寶寶叛逆期”。

②6-10歲，人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

③12-18歲，是人生第三個叛逆期，稱為“青春叛逆期”。

如果你家孩子正處于這個年齡段，有可能是進入叛逆期了，家長也不要過于擔心，只要及時正確引導就可以了。

3.孩子認為家長對自己的關心太少，為了引起家長的關注，而表現出生氣的樣子，對他們表示不滿。

案例：

朋友告訴我，她家的孩子特別有意思，如果大人只顧著忙工作或者忙其他事情，而忽略了他的存在，他就開始給你找事了。孩子會掐著腰，氣沖沖地走到你的面前，對你說:“哼”，然后會找個地方藏起來，或者是蹲到某一個角落里，靜靜地等待著你來找他。他的這一系列動作明顯地就是告訴你，他生氣了，快來安慰安慰他。這時候家長如果很配合他，跑過去稍微安慰一下孩子，立馬就開心了，如果你不搭理他呢？他就會很傷心地哭鬧不止。這就是孩子的世界，特別簡單，特別有意思。

4.孩子想達到某種目的，而沒有達到的時候，就會用生氣這一手段嘗試來達到他們的目的。

情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。認知是情緒產生的基礎，需要是引發情緒的中介。不同的態度體驗反映著客觀事物與人的需要之間的不同關系。簡單來說就是，孩子想要通過生氣這種行為，來告訴家長他非要達到目的才肯罷休。

例如，當家長帶孩子逛街的時候，孩子一旦看到自己喜歡的玩具，那是毫無抵抗力的，就會讓家長給他買，但是同樣的玩具，家里已經有好幾個了，你要不給孩子買，孩子就會表現地很生氣。站在那里一動不動，撅著嘴巴也不說話，瞪著兩個大眼睛，直勾勾地盯著你，你讓他走，他也不走，三拽兩拽，這就容易吵起架來。孩子的這種表現還算好的，有些孩子直接躺到地上打滾，絕對是不達目的不罷休，直到你給他買了玩具為止。

5.當孩子受到委屈的時候，家長不但不安慰，反而還責怪孩子，孩子也會很生氣。

例如，當孩子和同學吵架，被同學家長找上門的時候，家長不問清楚事情的前因后果，就把孩子給訓一頓，如果孩子是先被同學欺負了，他才還手的，家長的這一表現孩子會非常生氣，非常傷心，覺得非常委屈。

6.家長不與孩子商量，私自替孩子做決定，孩子知道后也會很生氣。

例如，家長總是打著為你好的旗幟，為你做很多事。現在家長都喜歡給孩子報各種輔導班，報之前也不詢問一下孩子的意思，直接就給孩子報上了，這種先斬后奏的做法，會讓孩子非常生氣，覺得家長不尊重他的想法，就擅自替他做決定，覺得自己的決定權被家長剝奪了。

7.孩子有時候壓力太大，無處釋放，也會莫名其妙的生他人的氣。

現在孩子壓力特別大，平時上學校的課，周末上輔導班的課，平時還要寫很多作業，一旦沒達到家長的要求，還要被批評，孩子心中的苦悶也不敢和家長訴說，久而久之，脾氣就會變得很怪異，變得愛生別人的氣。

8.有時候家長不好的表現，也會讓孩子很生氣，這是一種投射反應。

投射是指自我將不能接受的沖動、欲望或觀念歸因（投射）于客觀或別人。對孩子來說，這種現象是相對正常的。

例如，家長工作需要，喝多酒醉醺醺的回家，孩子看到后會非常生氣。爸爸媽媽在家吵架，影響到孩子了，他也會很生氣。大人的做法令孩子不滿意了，孩子也會很生氣。

9.有些孩子是生自己的氣，孩子的自尊心特別強，愛面子，一旦自己的表現沒達到預期，就會很生自己的氣。

孩子的這種怪異表現，我也是最近才發現，由于疫情的關系，沒辦法進行線下授課，只能暫時先進行線上教學。我的授課方式是理論加實踐，每節課講完理論知識之后，必須讓孩子做練習，進行回答問題，爭取當堂的內容當堂掌握。

案例：

在上課的過程中，我就發現其中一位同學表現非常怪異，在我講理論知識的時候，他表現得非常活潑，電腦上的畫面一直是動的，不會讓老師誤以為網絡卡頓了。但是在后面做練習的時候，要求同學們回答問題了，他回答完一個問題之后，坐在那里一動不動面無表情，無論我怎么喊他的名字，他都是無動于衷，當時我就以為是他的網絡卡了，但是經過仔細觀察，他還有一些細微的動作。

知道他是故意裝作網絡卡的樣子之后，我也沒有拆穿他，下課之后我找他的姐姐溝通了一下，詢問一下為什么會有這樣的表現？他姐姐告訴我，他之所以坐在那里一動不動，不搭理任何人，是因為他正自己生自己的氣呢，他覺得剛才回答的問題，沒有回答好，自己對自己很失望。他姐姐讓我不要太放在心上，說她弟弟經常這樣。

這位同學的表現令我真的是非常詫異，真的是第一次見這種狀況，沉浸在自己的世界里，生自己的氣，完全不在乎任何人。

孩子的這種行為，深刻地給我上了一課，讓我知道有時候孩子的情緒是很莫名其妙的。家長如果不及時正確引導，孩子的性格會變得很古怪的，以后也很難在社會上立足，所以家長朋友們一定要引起重視，要及時疏導孩子的這種不良情緒。

1.針對孩子年齡小，心智還不成熟，自控能力差，控制不好自己的情緒，采取以下措施：

①家長要及時安撫孩子的情緒，讓孩子冷靜下來。

例如，蹲下身子，給孩子一個愛的擁抱，給孩子一個溫暖的眼神，給孩子一個微笑，都可以化解孩子的情緒。

②家長要及時正確引導孩子，幫助孩子一起來調整他的情緒。

例如，當家長發現孩子馬上就要生氣的時候，一定要及時提醒孩子，讓孩子控制好自己的情緒。

③家長要及時告訴孩子愛生氣的危害。

人對社會的適應是通過調節情緒來進行的，情緒調控的好壞，直接影響到身心健康。要讓孩子知道愛生氣，不利于自己的身心健康發展。

2.針對孩子進入叛逆期，采取以下措施：

①家長要學會替孩子把情緒說出來。

當孩子特別生氣的時候，家長可以替孩子把情緒說出來，例如，媽媽知道你很生氣，很難過，但是生氣是沒有用的呀，我們要想辦法解決問題等等，讓孩子知道你和他是同頻的，你能理解他此時的心情，這樣孩子就會特別信任你，告訴你他心中真實的想法。

②家長要給孩子更多的關愛，當孩子出現問題的時候，我們要及時幫助孩子，以免釀成大錯。

③家長要學會包容孩子的缺點，允許孩子犯錯，并給孩子改錯的機會，這個過程中，家長一定要及時幫助孩子。

3.針對孩子認為家長對自己的關心太少，為了引起家長的關注，而表現出生氣的樣子，對他們表示不滿，采取以下措施：

①家長一定要學會合理安排時間，抽出一定的時間來陪同孩子。

例如，家長可以陪孩子一起做一些事情，一起閱讀，一起做游戲，一起運動，一起聽音樂等，可以增加親子之間的感情。

②每周或每月可以制定家庭集體活動。

例如，一起郊游，一起野餐，一起去游樂園玩等。

③可以定期開家庭會議，讓孩子說一下心中的想法。

這樣可以讓家長更了解孩子，同時讓孩子也感受到來自父母的愛。孩子一直生活在愛的包圍中，肯定就沒有那么多負面情緒了，也不用再擔心孩子愛生氣的問題了。

4.針對孩子想達到某種目的，而沒有達到的時候，就會用生氣這一手段嘗試來達到他們的目的，采取以下措施：

①家長對孩子的愛要適度，不能什么無理要求都滿足他，這會寵的孩子無法無天，以后會非常難教育。

②遇到這種情況，家長可以嘗試一下冷處理。

當孩子想用生氣這一手段來達到他們的目的時，家長可以不搭理他們，讓孩子自己在那安靜一會，當他知道這種手段沒用時，就不會再用這種手段了。如果家長看到孩子生氣了，就滿足他們的要求，他們下一次還用這種手段來威脅你。

5.針對當孩子受到委屈的時候，家長不但不安慰，反而還責怪孩子，孩子也會很生氣，采取以下措施：

①家長要學會先安撫孩子的情緒，再處理問題。

②處理問題的時候一定要了解事情的前因后果，不能不分青紅皂白的就責怪孩子。

③安撫完孩子的情緒之后，幫助孩子分析這一問題產生的原因，再告訴孩子應該用怎樣的方法來解決，并讓孩子自己的事情自己做。

6.針對家長不與孩子商量，私自替孩子做決定，孩子知道后也會很生氣，采取以下措施：

①家長要學會換位思考，尊重孩子的決定。

做和孩子有關的任何事情之前，和孩子先商量一下，讓孩子感受到家長是尊重他的想法的。

②當孩子因為家長私自替他做決定而生氣的時候，家長一定要學會引導孩子，與孩子產生共鳴。

當給孩子報輔導班，孩子不愿意上的時候，家長可以動之以情，曉之以理來感染孩子，讓孩子知道家長的良苦用心。

7.針對孩子有時候壓力太大，無處釋放，也會莫名其妙的生他人的氣，采取以下措施：

①家長一定要善于觀察，當發現孩子有不良情緒時，一定要及時疏導孩子的情緒。

②家長要經常與孩子進行心與心的溝通，讓孩子說出內心的真實想法，從而排解內心的壓力。

③家長可以定期帶孩子出去游玩，來放松孩子的心情。

8.針對有時候家長不好的表現，也會讓孩子很生氣，這是一種投射反應，采取以下措施：

①家長要以身作則，為孩子樹立一個好榜樣。父母如果是一個愛生氣的人，就會潛移默化的影響到孩子，孩子也會變成一個愛生氣的人。

②為孩子營造一個輕松愉快的家庭氛圍，不要讓孩子感到有壓力。盡量不要當著孩子的面吵架，這會傷害到孩子脆弱的心靈，會讓他感覺到世界是不美好的，從而很氣憤。

③大人盡量不要把工作上的情緒、狀態帶入到生活中。

因為孩子還小，他那脆弱的小心靈，還接受不了大人世界的一些所作所為，所以大人們一定要避免，把不好的狀態展現在孩子面前。

9.針對有些孩子是生自己的氣，孩子的自尊心特別強，愛面子，一旦自己的表現沒達到預期，就會很生自己的氣，采取以下措施：

①告訴孩子自尊心強是一件好事，但是不要給自己太大壓力，凡事要循序漸進。

②家長要及時告訴孩子，每個人都有優點和缺點，但是我們要想辦法把我們的缺點變成優點，這樣我們就會變得更加優秀。

③家長一定要及時告訴孩子，要學會控制自己的情緒，生氣是沒有用的，要想辦法來解決問題。

總之，孩子生氣的原因有很多，面對孩子愛生氣這個問題，家長也不要過于擔心，只要我們找準原因并及時采取措施來幫助孩子，我相信孩子肯定會越來越好，肯定能學會控制自己的情緒，變成一個積極、樂觀、愛笑的人。

【總結】綜上所述，這就是我對這個問題的看法和建議，希望我的回答可以幫助到您。

最后分享給您一句話，撫養、教育孩子是既漫長又辛苦的過程，孩子成長的過程中，總會遇到各種各樣的問題，需要家長的正確引導，而作為家長，我們必須努力前行，一起加油！????

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我會繼續努力，為大家分享更多實用育兒知識！????

我深深感覺現在的初中生心機太重，無法融合集體，怎么辦？

人們經常拿三觀開玩笑，但是的但是，其實人與人之間的交際還真就和三觀相關。

首先我們的了解什么是三觀？所謂三觀一般被大眾認知的指【世界觀】【價值觀】【人生觀】。

當我們三觀相吻合的時候往往是我們最“默契”的時候，這個狀態下交朋友無往不利，也最是長久。當然，我們也會不時的看到不少所謂的“朋友”坐在那聊天你會感覺很尷尬，那就是尬聊！而造成他們尬聊的原因就是他們之間三觀或三觀的某一觀相互不統的表現。

其實我們老是說三觀，但每個人的三觀都不一樣，我們說的吻合也只是廣義上交集。只有有所交集才會產生焦點！

我們身邊或多或少存在著不少人前感情很是要好，背地里卻說著對方的不是，這樣的人其實也是三觀不合的表現。

說了那么多，你或許也懵懂我說這些干嘛！其實就是想告訴你，或許是你的三觀與他人的不一樣，所以造成你的逆反心理，很難融入集體，這樣的行為通常表現在早熟上。

越是早熟的人，心理素質和抗壓能力及思考能力都較之其他人有著不小優勢。或許你這樣的行為我可以理解成為你將自己看做大人，同學們都看成小孩子，這樣你們之間就存在代溝和隔閡，是很難融入集體的。

而且，早熟的人三觀的建立也比他人來的要早，你可以嘗試在學校將自己想象成還是孩子，而在校外則恢復本我，這樣雖然很容易擁有雙重人格，但到社會上你會發現，雙重人格的重要性其實還真不低，這很考驗一個人的情商。

初中生大都是存在青春期，心理教育尤為重要的一個階段，因為這個階段間接影響了人的一生（個人覺得比高考和踏入社會還重要）因為青春期大都出現逆反心理，很容易塑造一個人的個性及行為發展，想做好人壞人真的很容易，因為他們處在塑造階段，如果沒有良好的生活環境及教育，這樣的人心理年齡都會發生遲滯現象。也就是長不大的意思。

如果你真的是早熟，我建議你好好培養自己的雙重人格，說不定以后有人會說你是笑面虎，但人在江湖飄，往往笑面虎吃香。等你長大了就知道了。

還有，扯了那么多還是得簡單跟你說說，哪怕是尬聊我建議你都要聊，因為你的年齡在那，別讓你自己那么快丟掉屬于你年齡該有的回憶。年輕人，加油吧！

被自己孩子氣到，總覺得內心怪怪的，雖然她只有四歲怎么辦？

我家孩子5歲，女兒，比較懂事兒，但是也有很多讓我頭疼的時候，其實細想想這些情況是怎么發生的，根源就是那些發火的原因是家長想幫助孩子改掉不好的行為和習慣；希望孩子能夠養成更好的習慣；想培養一個能自己動手做很多事情的自覺主動型的孩子?？墒菍嶋H情況是，家長內心的獨白是：“為什么我家孩子會變成這樣？”

其實這些問題都是我們在這樣想，根源也是我們自己，所以遇到這樣的情況我們：

第一步：先問問看到孩子讓自己不舒服的情況時候的感受。

第二步：深呼吸3-5次

第三步：平靜自我，調整情緒

第四步：確定孩子的需要，看看孩子的行為傳遞什么信息

第五步：同理心，角色互換，想想他的情緒和想法

其實管教孩子還是有法可循的

第一，溝通，表達簡單，解釋并示范，使用鼓勵語言，平等對待

第二，選擇，提供真實的選擇，不要做征求意見，尊重孩子的選擇

第三，結果，要孩子對自己行為的結果負責

第四，鏈接，要有足夠的親子時間，關注孩子的感受

孩子沒有上進心怎么辦？

謝邀，首先孩子沒有上進心的根本原因在哪里，我看主要有以下幾點:第一孩子沒有正確的人生觀，不知自己是干什么的，沒有奮斗目標。第二:沒有定性，干什么都是半途而廢，沒有成就感。第三:沒有紀律性，不受約束。這些缺點與家長平常溺愛有直接關系，衣來伸手飯來張口的曰子不用計劃以后怎么生存，即使家人在孩子大點后安排點事情，做的好壞家長沒反應，干和不干相等。慢慢的家長的話就聽不進去了，成了自由大兵，不服管束，有這幾個缺點，長大后想干點什么都無從下手，遇到困難便退縮，天老大他老二的性格不能垂直管理，因垂直管理他會反感，只要從這三個方面去糾正錯誤逐步完善才能徹底解決不上進問題，引導起不了作用，也就是說，家長把以前缺的課必須補上，才能解決問題！